【題目】抗疫第一線的醫(yī)務(wù)工作者是人民心中最美英雄。請(qǐng)根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題：

（1）圖示中所含的金屬元素是_____（填化學(xué)符號(hào)，一種即可）；

（2）使用鋁制做口罩的優(yōu)點(diǎn)是_____；

（3）鋁的金屬活動(dòng)性比鐵的_____（填“強(qiáng)”或 “弱”）�？諝庵�，鋁比鐵具有更好的抗腐蝕性，原因是_____（結(jié)合化學(xué)方程式解釋?zhuān)?/span>

（4）廢舊金屬材料不要隨意丟棄，應(yīng)回收利用，這樣做的意義是_____。

【答案】Al或Fe 質(zhì)輕、耐腐蝕、易彎折 強(qiáng) 鋁在常溫下易與氧氣反應(yīng)生成氧化鋁，，而氧化鋁是一種致密的薄膜，可以阻止內(nèi)部的鋁進(jìn)一步被氧化，所以鋁比鐵的耐腐蝕性更強(qiáng) 節(jié)約金屬資源，防止污染環(huán)境

【解析】

（1）圖示鋁制掛條中含有鋁，不銹鋼簽字筆中含有鐵，所以含有的金屬元素是Al和Fe；

（2）使用鋁制做口罩的優(yōu)點(diǎn)是質(zhì)輕、耐腐蝕、易彎折；

（3）根據(jù)金屬活動(dòng)順序表（K Ca Na Mg Al Zn Fe Sn Pb…）可知鋁的金屬活動(dòng)性比鐵的強(qiáng)；鋁在常溫下易與氧氣反應(yīng)生成氧化鋁，，而氧化鋁是一種致密的薄膜，可以阻止內(nèi)部的鋁進(jìn)一步被氧化，所以鋁比鐵的耐腐蝕性更強(qiáng)；

（4）廢舊金屬材料不要隨意丟棄，應(yīng)回收利用，這樣做可以節(jié)約金屬資源，防止污染環(huán)境。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】初三（112）班的小敬同學(xué)將22.5g的大理石（雜質(zhì)不參加反應(yīng)，也不溶于水）放到盛有100g稀鹽酸的燒杯中，發(fā)現(xiàn)兩者恰好完全反應(yīng)。反應(yīng)后燒杯內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量為118.1g， 請(qǐng)你幫他計(jì)算： （反應(yīng)的方程式： ）

（1）生成二氧化碳_____g。

（2）所用100g稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。_____（寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是實(shí)驗(yàn)室常用氣體制備裝置，據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出有標(biāo)號(hào)的儀器名稱(chēng)：①______。

（2）實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的化學(xué)方程式______。要獲得干燥的氧氣，應(yīng)先將氣體通過(guò)盛有______的D裝置，再用E裝置收集，氣體應(yīng)從______端通入（選填“a或“b”）。

（3）實(shí)驗(yàn)室可用B或C裝置制CO2，C相對(duì)于B裝置的優(yōu)點(diǎn)有______。

（4）實(shí)驗(yàn)室制取氨氣： 要制取并收集干燥的氨氣，所選裝置正確的連接順序是______→______→F（填字母代號(hào)）

（5）為探究氨氣的性質(zhì)，按如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。觀察到黑色粉末變紅，白色無(wú)水硫酸銅變藍(lán)，同時(shí)反應(yīng)中還有一種氣體單質(zhì)生成。

（查閱資料）Cu2O是紅色，易與稀硫酸反應(yīng)：Cu2O+H2SO4=CuSO4+Cu+H2O

（提出問(wèn)題）得到的紅色物質(zhì)是什么？

（猜想）①是Cu；②是Cu2O：③是______。

若猜想①成立，玻璃管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。

（設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)）請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證紅色物質(zhì)中是否存在Cu2O：______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】KNO3 的溶解度曲線如下圖所示。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A.0~60℃，KNO3 的溶解度隨溫度升高而增大

B.60℃時(shí)的 KNO3 飽和溶液降溫至 20℃，有晶體析出

C.20℃，100g 水中最多能溶解 31.6g KNO3

D.60℃時(shí)，可配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 60%的 KNO3 溶液

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。根據(jù)如圖，回答問(wèn)題。

（1）儀器a的名稱(chēng)是__________，儀器b的名稱(chēng)是__________。

（2）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫和二氧化錳制取氧氣，選用的發(fā)生裝置是______（填字母序號(hào)），其中二氧化錳的作用為__________。實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制氧氣發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________________________。

（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為_________________________，選用的收集裝置是__________（填字母序號(hào)）。

（4）氨氣是一種無(wú)色、有強(qiáng)烈刺激性臭味的氣體，極易溶于水。實(shí)驗(yàn)室用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體混合物來(lái)制取氨氣，則選用的裝置組合為______。工業(yè)上氨是以哈伯法通過(guò)氮?dú)夂蜌錃庠诟邷馗邏汉痛呋瘎l件下直接化合而成，其化學(xué)反應(yīng)方程式為_________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列圖象與對(duì)應(yīng)實(shí)驗(yàn)相符合的是

A．圖①表示向pH=13的氫氧化鈉溶液中逐滴加入pH=1的 鹽酸

B．圖②表示向溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同、等質(zhì)量的稀硫酸中分別加入足量的金屬鎂和鋅

C．圖③表示將一定質(zhì)量的不飽和硝酸鉀溶液恒溫蒸發(fā)至有晶體析出

D．圖④表示向氫氧化鈉與氯化鋇的混合溶液中逐滴加入稀硫酸

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)興趣小組的同學(xué)進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)：向燒杯中加入變質(zhì)的氫氧化鈣固體和一定量的稀鹽酸，一段時(shí)間后固體全部溶解．他們對(duì)所得溶液中的溶質(zhì)成分進(jìn)行了探究．

探究燒杯內(nèi)溶液中溶質(zhì)的成分．

（提出問(wèn)題）該燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)是什么？

（猜想）猜想一：_____；　　　　　猜想二：CaCl2和HCl；

猜想三：CaCl2和Ca（OH）2；　　　 猜想四：CaCl2、Ca（OH）2和HCl

根據(jù)所學(xué)知識(shí)判斷，_____一定不成立．

（查閱資料）氯化鈣溶液呈中性，碳酸鈉溶液呈堿性．

（進(jìn)行實(shí)驗(yàn)）

實(shí)驗(yàn)步驟：取少量燒杯內(nèi)溶液加入試管中，滴入幾滴酚酞溶液，振蕩．

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象1：_____．結(jié)論：猜想三不成立．

實(shí)驗(yàn)步驟：取少量燒杯內(nèi)溶液加入另一支試管中，逐滴加入碳酸鈉溶液至過(guò)量．

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象2：_____．結(jié)論：猜想一不成立，猜想二成立．

（反思與拓展）

（1）堿性較強(qiáng)的液體直接進(jìn)入下水道，會(huì)污染環(huán)境．要處理上述燒杯內(nèi)的溶液，使其溶質(zhì)只含有CaCl2，應(yīng)向燒杯中加入過(guò)量的_____．

A CaO B CaCO3 C Ca（OH）2

（2）氫氧化鈉在空氣中變質(zhì)的化學(xué)方程式_____．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為KNO3的溶解度曲線，a、b在溶解度曲線上。

(1)a點(diǎn)對(duì)應(yīng)的溶液是_____溶液。(填“飽和”或者“不飽和”)

(2)a點(diǎn)對(duì)應(yīng)的溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是_________。(只列計(jì)算式)

(3)將a點(diǎn)對(duì)應(yīng)的溶液升溫到70 ℃，其質(zhì)量分?jǐn)?shù)_____。(填寫(xiě)“變大”、“變小”或“不變”)

(4)欲使KNO3溶液的狀態(tài)從b點(diǎn)轉(zhuǎn)化為c點(diǎn)，可采取的措施是______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在一堂化學(xué)實(shí)驗(yàn)課上，老師為每組同學(xué)分別提供了一瓶未知溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氫氧化鈉溶液，讓他們用已知溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為7.3%的稀鹽酸來(lái)測(cè)定該氫氧化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)。以下是幾組同學(xué)的設(shè)想及做法：

(1)甲組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)如圖1所示：在燒杯中加入20g該氫氧化鈉溶液，滴入幾滴酚酞溶液，用滴管慢慢滴入7.3%的稀鹽酸，并不斷攪拌，至溶液顏色恰好變?yōu)闊o(wú)色為止，共用去稀鹽酸10g，則甲組同學(xué)計(jì)算出這瓶氫氧化鈉溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為4%，請(qǐng)回答：使用滴管慢慢滴入稀鹽酸，并不斷攪拌目的是____。

(2)乙組同學(xué)的設(shè)想是：在燒杯中加入一定質(zhì)量的該氫氧化鈉溶液，用滴管慢慢滴入7.3%的稀鹽酸，并不斷攪拌，在此過(guò)程中通過(guò)用pH試紙多次測(cè)定溶液pH的辦法，來(lái)達(dá)到相同的實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/span>

①下列使用pH試紙的方法正確的是____(填字母)．

A 將pH試紙剪成幾段節(jié)約使用

B 將pH試紙浸入待測(cè)液中，與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對(duì)照，測(cè)出pH為13

C 將pH試紙放在表面皿上，用玻璃棒蘸取待測(cè)液滴在pH試紙上與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對(duì)照， 測(cè)出pH值為9.5

D 將pH試紙放在白色點(diǎn)滴板上，用玻璃棒蘸取待測(cè)液滴在pH試紙上與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對(duì)照，測(cè)出pH值為7

②由于用pH試紙多次測(cè)定較繁瑣，在老師指導(dǎo)下，乙組同學(xué)取了20g該氫氧化鈉溶液進(jìn)行了數(shù)字化實(shí)驗(yàn)，由計(jì)算機(jī)描繪出了整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中溶液pH的變化圖象．請(qǐng)回答：圖2中a點(diǎn)表示的含義是____；b點(diǎn)溶液中含有大量的陽(yáng)離子有____(填離子符號(hào))；

③乙組同學(xué)要計(jì)算出本組這瓶氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)除了用到已有數(shù)據(jù)外，你認(rèn)為還需要補(bǔ)充的數(shù)據(jù)是____。

(3)丙組同學(xué)在滴加稀鹽酸一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)溶液中有少量氣泡產(chǎn)生．這一“異�，F(xiàn)象”激起了他們的探究欲望，通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明：該組用的這瓶氫氧化鈉溶液已經(jīng)部分變質(zhì),若要除去溶液中變質(zhì)生成的雜質(zhì)，可加入適量的____(填化學(xué)式)溶液后，再過(guò)濾。

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