（6分）用下面的裝置將一定量的CO2和CO的混合氣體進行分離和干燥。圖中的a、b、c、d均為活塞，可以控制氣體的通過和液體的加入，實驗前活塞均已關(guān)閉。請選擇適宜的試劑完成上述實驗。
供選用的試劑有：①稀硫酸②濃硫酸③氫氧化鈉溶液④澄清的石灰水（試劑均足量）

實驗分以下兩步進行：
（1）關(guān)閉b、c，打開a、d，則甲中發(fā)生反應的化學方程式為_______________，丙中試劑為       (填數(shù)字序號)。若乙裝置中的現(xiàn)象是    ______    ，說明甲裝置中反應是充分的。 此步實驗后收集到的氣體是      。
（2）在甲裝置的分液漏斗中加入試劑①，然后_________________________，即可收集到另一種氣體。
（1）CO2 + 2NaOH= Na2CO3 + H2O   ② 石灰水不變渾濁 一氧化碳（或CO）                
（2） 關(guān)閉a、d，打開b、c，讓分液漏斗中溶液緩緩流下至不再產(chǎn)生氣泡時，關(guān)閉b

試題分析：（1）關(guān)閉b、c，打開a、d，則甲中發(fā)生反應的化學方程式為CO2 + 2NaOH= Na2CO3 + H2O；丙中試劑為濃硫酸；若乙裝置中的現(xiàn)象是石灰水不變渾濁，說明甲裝置中反應是充分的；此步實驗后收集到的氣體是一氧化碳。
（2）在甲裝置的分液漏斗中加入稀硫酸，然后關(guān)閉a、d，打開b、c，讓分液漏斗中溶液緩緩流下至不再產(chǎn)生氣泡時，關(guān)閉b，即可收集到二氧化碳氣體了。
點評：本實驗的思想是先將二氧化碳吸收固定，分離、干燥得到一氧化碳，然后通過反應時二氧化碳重新釋放出來，再干燥得到二氧化碳氣體。
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

有一包未知粉末，其中含有碳酸鈉、氫氧化鈉、碳酸鈣、生石灰、氯化鈉、硫酸銅六種物質(zhì)中的四種。興趣小組為確定其組成設計并進行如下實驗。
【實驗一】甲組同學進行定性探究。
實驗操作
實驗現(xiàn)象
實驗結(jié)論及分析
（1）取少量該未知粉末于燒杯中，加入足量的水溶解、過濾。
粉末部分溶解，
得到白色濾渣和無色濾液。
原粉末中一定不含_____；
白色濾渣不一定是原粉末中的碳酸鈣，其理由是_____（用化學方程式表示）。
（2）向濾液中滴加無色酚酞試液。
 溶液變紅
濾液中存在堿性物質(zhì)。
（3）向（2）中滴加足量稀鹽酸。
        
原固體粉末中一定含有Na2CO3。
【實驗二】乙組同學進行定量探究。

實驗測得固體B中含15 g氯元素。試綜合甲、乙兩組同學的實驗進行分析。
（1）乙組實驗中一定發(fā)生的化學反應是：Na2CO3+ 2HCl＝2NaCl + H2O+ CO2↑和     。
（2）該未知粉末的組成可能是    。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

（9分）請你參與下列探究：
【問題情景】某化學實驗小組同學將鐵粉投入硫酸銅溶液中，發(fā)現(xiàn)生成紅色固體物質(zhì)的同時有較多的氣泡放出。這一現(xiàn)象激發(fā)起同學們的探究欲望，生成的是什么氣體？
【提出猜想】從元素守恒的角度，放出的氣體可能是SO2、O2、H2。
【查閱資料】SO2易溶于水，它能與NaOH反應，生成Na2SO3。
【方案設計】依據(jù)上述猜想，實驗小組同學分別設計了如下方案：
（1）甲同學認為是O2，則檢驗方法是____________________________________。
（2）乙同學認為是SO2，則只需將放出的氣體通入盛有NaOH溶液的洗氣瓶中，稱量通氣前后洗氣瓶的質(zhì)量。寫出SO2與NaOH反應的化學方程式____________________。
（3）實驗小組同學合作設計了如下組合實驗方案，排除和驗證猜想的氣體。

如果放出的是O2和H2，你認為方案中的安全隱患是       。
老師說：化學反應中，一種元素的化合價升高，肯定有元素的化合價降低，這是科學規(guī)律。丙同學根據(jù)老師這句話，說：“肯定不是       ” 。
【實驗探究】小組同學首先對裝置A進行稱量，再將收集到的氣體從a通入，過一會兒點燃B處酒精燈；一段時間后，發(fā)現(xiàn)表面含CuO的銅網(wǎng)由黑色變?yōu)楣饬恋募t色，B裝置的尾部有水珠生成；停止通氣，再次稱量裝置A，發(fā)現(xiàn)質(zhì)量無增減。
結(jié)論：鐵粉與硫酸銅溶液反應時，產(chǎn)生的氣體是_________________。
寫出B裝置中發(fā)生化學反應的方程式_______________。
【思維拓展】
（1）由上述實驗可以推出，硫酸銅溶液中可能含有____________物質(zhì)。
（2）不通過稱量，如何判斷SO2與NaOH溶液發(fā)生了反應呢？丁同學設計了右圖所示的裝置進行實驗，發(fā)現(xiàn)試管內(nèi)液面上升，就得出SO2與NaOH溶液發(fā)生反應的結(jié)論。其他同學認為這一方案不嚴謹，理由是______________。要得到科學嚴謹?shù)慕Y(jié)論，仍利用該裝置，補做的實驗是______________。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

（8分）化學小組在做實驗時，不小心將固體食鹽中混入了氫氧化鈉，但不知是否又混入了氫氧化鈣和碳酸鈣中的一種或兩種，請按要求回答問題：
（1）確定成分：
實驗操作
實驗現(xiàn)象
實驗結(jié)論
 
 
沒有混入碳酸鈣
 
 
混入了氫氧化鈣
（2）除去雜質(zhì)：
①將余下的固體藥品放入大燒杯中并向其中加入足量的蒸餾水，使其完全溶解，再向燒杯中加入過量的             ，目的是           ，最后進行過濾。
②向?qū)嶒灑偎玫臑V液中加入過量的               。
③將實驗②所得的溶液采用         的方法，便可以得到純凈的食鹽固體。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

（5分）化學小組同學用下圖所示裝置（夾持儀器已略去）做興趣實驗。分液漏斗及C裝置中所盛放的溶液相同，B、C裝置中盛放的溶液足量，氣球中裝有少量的白色固體粉末。

（1）打開分液漏斗的活塞和玻璃塞，使A裝置與大氣相通，將氣球中的少量粉末全部倒入C中，可以觀察到C裝置中有無色氣泡逸出，白色固體消失，氣球微微鼓起，B中溶液變渾濁。產(chǎn)生上述現(xiàn)象的原因是           （用化學方程式表示）。
（2）待上述反應結(jié)束后，從分液漏斗注入足量的溶液，關(guān)閉活塞和玻璃塞。B裝置中的現(xiàn)象及產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是                 。請將下表中的試劑補充完整。
 
A
C /分液漏斗
氣球中粉末
試劑
Mg
 
 

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

（5分）下圖榮獲2011年德國紅點設計大獎的“示壓瓶”,由湖南科技大學的七名同學創(chuàng)作,在它的瓶蓋頂部用了軟質(zhì)材料，使之可以輕易的識別出瓶內(nèi)氣壓大小，如在示壓瓶中裝入碳酸飲料，搖動后瓶蓋中部凸起，警示打開瓶蓋時有噴出的危險。

（1）取一個示壓瓶，加入一種固體和一種液體，擰緊瓶蓋，振蕩，發(fā)現(xiàn)瓶蓋中部凸起，過了一會兒又恢復原狀。則加入的固體和液體可能是         （寫出一組）；產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因是         。
（2）另取一個示壓瓶，收集一瓶二氧化碳氣體，迅速倒入少量氫氧化鈉溶液，擰緊瓶蓋，振蕩，發(fā)現(xiàn)瓶子變癟且瓶蓋中部凹陷，過了一會沒有恢復原狀。此實驗能否證明二氧化碳和氫氧化鈉發(fā)生了化學反應，         （填 “能”或“不能”），其原因是__________。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

（6分）為了驗證二氧化碳與氫氧化鈉可以發(fā)生化學反應，某小組用下圖所示裝置進行實驗。請回答下列問題：

（1）打開止水夾a和c，從長頸漏斗向錐形瓶中注入稀鹽酸至            時停止。
（2）當觀察到燒杯中有大量白色沉淀產(chǎn)生時，說明集氣瓶中已集滿二氧化碳氣體。然后進行的操作是           ，關(guān)閉活塞b，輕輕振蕩集氣瓶。一段時間后可觀察到           ，證明二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生了化學反應，該反應的化學方程式為           。
（3）小紅認為僅做上述實驗有不足之處，應利用上圖裝置做一個對比實驗。該對比實驗只需將所用的氫氧化鈉溶液換成           即可。
（4）為了保證實驗的成功，應在實驗前對裝置的氣密性進行檢驗(不另加儀器)，方法為           。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

（8分）疊氮化鈉(NaN3）被廣泛應用于汽車安全氣囊，某化學小組同學對其進行下列研究。
【查閱資料】
①NaN3受撞擊會生成Na、N2。  
②NaN3遇鹽酸、H2SO4溶液無氣體生成。
③堿石灰是CaO和 NaOH的混合物。
④NaN3的制備方法是：將金屬鈉與液態(tài)氨反應制得NaNH2，再將NaNH2與N2O反應可生成NaN3、NaOH和氨氣（NH3）。
【問題探究】
（1）汽車經(jīng)撞擊后，30毫秒內(nèi)引發(fā)NaN3迅速分解，寫出該反應的化學方程式     。
（2）工業(yè)級NaN3中常含有少量的Na2CO3，其原因是（用化學方程式表示）  。   
（3）為測定某工業(yè)級NaN3樣品中含有Na2CO3的質(zhì)量分數(shù)，化學小組同學設計了如下實驗裝置。

①小明同學認為通過測定裝置Ⅰ中反應前后B的質(zhì)量差，再通過相應計算，就可測定Na2CO3的純度，小組內(nèi)同學通過討論認為不可以，其理由可能是     。ⅠⅡ
②小剛同學在大家討論的基礎上，設計了裝置Ⅱ。請分析：裝置Ⅱ中A的作用是_____；若無裝置C，對測定結(jié)果造成的影響是     （填“偏大”、“偏小”或“無影響”）；裝置E的作用是     。
③根據(jù)裝置Ⅱ，小組同學設計的實驗步驟有：a．稱量裝置D。b.稱量樣品，檢查裝置氣密性。c.打開彈簧夾，鼓入空氣。d.打開分液漏斗的活塞和玻璃塞，注入足量的稀硫酸，關(guān)閉活塞和玻璃塞。其正確順序為　　　　（填字母序號，可重復）。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

小明設計了趣味實驗裝置（見右圖），其氣密性良好。若要使B中尖嘴導管有“噴泉”產(chǎn)生，則A中加入的固體和液體可能是
A．二氧化碳和石灰水
B．石灰石和稀鹽酸
C．二氧化錳和過氧化氫溶液
D．二氧化硫和高錳酸鉀溶液

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同步練習冊答案