【題目】氫氣燃燒能放出大量的熱，且生成物只有水，“氫能”將是未來最理想的新能源，氫氣的制備和儲存成為研究的熱點。

（1）最理想的制氫方法:在合適的催化劑作用下，利用太陽光使水分解。該制氫過程__（選填“吸收”或“放出”）能量，生成的氫氣與氧氣在相同條件下的體積之比為_______。

（2）下圖是工業(yè)上制備氫氣的微觀示意圖，其中不同的球代表不同的原子，則氫分子是___（填字母），該反應中A、D兩物質(zhì)的分子個數(shù)比是_____。

（3）某化學家根據(jù)“原子經(jīng)濟”的思想設計制備氫氣的反應步驟如下圖:

①圖中Ⅳ反應屬于復分解反應，寫出該反應的化學方程式:_____。

②在整個流程中，可循環(huán)利用的物質(zhì)有_______。

（4）我國稀土資源豐富,某種稀土儲氫材料（用M表示）的儲氫原理可表示為 。 M的化學式為_______。

【答案】吸收 2: 1 C 1:1 HgO和CaBr2 LaNi5

【解析】

（1）利用太陽光使水分解時，消耗的光能貯存在生成的氫氣中，所以利用太陽光使水分解得到氫氣的反應是一個吸收能量的過程，故填吸收；

由電解水的實驗可知，分解水后生成的氫氣與氧氣在相同條件下的體積之比為2：1，故填2：1。

（2）1個氫分子是由2個氫原子構成的，所以圖中表示氫分子的是C，故填C；

化學反應前后各元素的原子數(shù)目不變，所以該反應的化學方程式可以表示為A+B3C+D，z則該反應中A、D兩物質(zhì)的分子個數(shù)比是1：1，故填1：1。

（3）①由圖可知，反應IV是氧化鈣與溴化汞在250° C時反應生成溴化鈣和氧化汞，故反應的化學方程式寫為：CaO+HgBr2CaBr2+HgO；

②由流程圖可知，開始時參加反應的CaBr2和HgO在流程的最后又重新生成，所以CaBr2和HgO在流程中可以循環(huán)使用，故填CaBr2和HgO。

（4）由反應的原理可知，反應前只出現(xiàn)了6個H原子，反應后出現(xiàn)了1個La原子、5個Ni原子和6個H原子，根據(jù)質(zhì)量守恒定律的原因可知，尚缺的1個La原子和5個Ni原子存在于M中，所以M的化學式寫為LaNi5，故填LaNi5。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列實驗現(xiàn)象不正確的是

選項

A

B

C

D

實驗

實驗現(xiàn)象

劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成黑色固體

出現(xiàn)白色渾濁

溶液由無色變?yōu)榧t色

產(chǎn)生氣泡，溶液變?yōu)闇\綠色

A.AB.BC.CD.D

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】為探究堿的性質(zhì)，進行如下實驗。

（1）如甲圖所示，加入一定量的鹽酸后，溶液紅色褪去，反應過程中溶液溫度是____________ (填“升高”或“降低”),反應的化學方程式為______________。

（2）乙圖所示，在NaOH溶液中通入CO2,然后滴加氯化鋇溶液(呈中性)如丙圖。有白色沉淀產(chǎn)生。說明NaOH與CO2發(fā)生了反應,則乙中反應的化學方程式為____________________；丙中反應的化學方程式為______________。

（3）實驗結束后廢液處理。實驗結束后將試管丙內(nèi)所有物質(zhì)全部倒入一大燒杯中，再將甲燒杯所得溶液緩慢加入,全部加入充分攪拌后測得溶液pH為3。在將甲燒杯所得溶液緩慢加入的過程中,大燒杯內(nèi)可觀察到的現(xiàn)象是_________________。最終大燒杯中除了酚外,還含有的溶質(zhì)是_________________。最后，調(diào)節(jié)pH接近7,達到排放標準。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某同學設計的工業(yè)制備氫氧化鈉的流程如下圖。

資料: ，兩電極,一端得到NaOH和H2,另一端得到Cl2。

（1）實驗室進行蒸發(fā)操作時用到的儀器有鐵架臺(帶鐵圈)、酒精燈、坩堝鉗、玻璃棒和________，蒸發(fā)過程中用玻璃棒不斷攪動的目的是_________。

（2）Cl2可用于生產(chǎn)84消毒液(有效成分NaClO),反應原理為 ,X的化學式為_______，反應前后氯元素的化合價共有________種。

（3）加熱濃縮過程中(沒有晶體析出),溶液中始終沒有發(fā)生改變的量是_________。

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【題目】下圖是實驗室以某石灰石（含少量Fe2O3和SiO2）為原料制備較純的碳酸鈣的實驗流程。 已知：SiO2不溶于水也不與酸反應。請你根據(jù)流程回答下列問題：

（1）操作1中需要用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和__________。

（2）在石灰石中加入稀鹽酸，而不能用稀硫酸代替的原因是__________。

（3）用上述的流程制備碳酸鈣，為了后期便于綜合回收利用且不帶入更多的新雜質(zhì)，因此 向溶液C中加入___________(填寫化學式)，加熱，則可回收氨氣（NH3）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】右圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)(不含結晶水)的溶解度曲線。下列說法正確的是

A．甲的溶解度大于乙的溶解度

B．a1℃時，甲、乙飽和溶液的溫度升溫至a2℃時，均有固體析出

C．a2℃時，M點對應的甲溶液不飽和

D．a2℃時，乙飽和溶液的質(zhì)量分數(shù)為20%

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖是某同學設計的實驗室制取二氧化碳并驗證其性質(zhì)的實驗裝置圖。

請回答下列問題:

(1)將A、B裝置連接,可檢驗二氧化碳，該反應的實驗現(xiàn)象為:_____。用D裝置收集滿一瓶二氧化碳氣體,取下雙孔橡皮塞.將瓶中的氣體沿C裝置燒杯左側內(nèi)壁緩慢倒入，觀察到的現(xiàn)象時____，這些現(xiàn)象說明二氧化碳具有的性質(zhì)是_____。

(2)反應制取的二氧化碳氣體中�；煊猩倭克魵猓赏ㄟ^盛有____的D裝置，貝該混合氣體應從D裝置的______口(填“b”或“c”)通入。

(3)一氧化碳與二氧化碳組成元素相同， 但性質(zhì)差異很大，如一氧化碳具有還原性，而二氧化碳卻沒有，其原因是_____。下圖是某同學利用一氧化碳的還原性，設計的一氧化碳與氧化鐵反應的實驗裝置圖.請回答:

①實驗一段時間后，玻璃管內(nèi)觀察到的現(xiàn)象是_____，反應的化學方程式是_______。

②請指出該裝置的不足之處是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】五氧化二釩（V2O5）是一種重要的化工催化劑。從廢釩催化劑中回收V2O5既避免污染環(huán)境又有利于資源綜合利用。廢釩催化劑的主要成分有V2O5、V2O4、K2SO4、Fe2O3、Al2O3和SiO2等，其中SiO2既不溶于水也不溶于H2SO4．以下是一種回收V2O5的工藝路線：

（1）“酸浸”時V2O5轉化為（VO2）2SO4．寫出V2O5和H2SO4發(fā)生反應的化學方程式_____。

（2）濾渣的主要成分為_____。

（3）“煅燒”中生成的H2O和V2O5的化學計量數(shù)之比為1：1．該反應的化學方程式為_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】建立“宏觀-微觀”之間的聯(lián)系，是化學學習的重要方法。請根據(jù)圖示回答下列問題：

（1）A、B、C中屬于陽離子的是________（填字母序號），其離子符號為_________

（2）硒元素被科學家稱為“抗癌之王”，科學界研究發(fā)現(xiàn)血硒水平的高低與癌的發(fā)生息息相關。如圖二是硒元素的相關信息，硒元素屬于___________(填“金屬”或“非金屬”)元素，硒與元素周期表中第二周期的_________(填元素名稱)化學性質(zhì)相似，硒元素和鈉元素組成化合物的化學式為_________

（3）下圖是某個反應的微觀示意圖：

①請將圖示后兩個方框中的微觀粒子示意圖補畫完全，使反應成立。__________________

②請用化學方程式表示該反應______________________

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