19．甲醛是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體，易溶于水，有中等毒性．在服裝制作中，為增強(qiáng)服裝的抗皺性，常使用甲醛．根據(jù)以上文字請(qǐng)回答：
（1）甲醛有哪些物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)？甲醛是一種無(wú)色、有刺激氣昧的氣體，易溶于水；有中等毒性
（2）為防止服裝中甲醛超標(biāo)，新買的服裝最好進(jìn)行怎樣的處理？用水多次沖洗．

分析 根據(jù)題干提供的信息進(jìn)行分析，物理性質(zhì)是指不需要發(fā)生化學(xué)變化表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)，化學(xué)性質(zhì)是指在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)，結(jié)合信息減少甲醛的含量來(lái)防止服裝中甲醛超標(biāo)即可．

解答 解：（1）甲醛是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體，易溶于水屬于物質(zhì)的顏色、氣味、狀態(tài)和溶解性都不需要通過(guò)化學(xué)變化表現(xiàn)出來(lái)，屬于物理性質(zhì)；甲醛對(duì)人體有中等毒性，為“致癌物質(zhì)1B類”，對(duì)人體造成一定程度的傷害，所以屬于化學(xué)性質(zhì)；
（2）只要能減少甲醛的含量即可：因?yàn)榧兹┮兹苡谒�，因此可以用水多次沖洗；
故答案為：（1）甲醛是一種無(wú)色、有刺激氣昧的氣體，易溶于水；有中等毒性；（3）用水多次沖洗．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了物質(zhì)中所含有的成分以及物質(zhì)的性質(zhì)判斷的知識(shí)，完成此題，可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行，本題容易出錯(cuò)的地方是提出合理的建議，只要能減少甲醛的含量就行．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列關(guān)于二氧化碳的用途只利用了其物理性質(zhì)的是（　�。�
A．二氧化碳用作滅火劑
B．二氧化碳能用來(lái)生產(chǎn)汽水等碳酸飲料
C．干冰能用于人工降雨
D．二氧化碳作氣體肥料

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．請(qǐng)根據(jù)在“我們吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同”的活動(dòng)與探究?jī)?nèi)容，填寫如表
探究目的實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出結(jié)論
比較空氣與呼出氣體中二氧化碳含量的多少取一瓶空氣，一瓶呼出的氣體，各滴入相同滴數(shù)的澄清石灰水，振蕩
空氣中氧氣的含量比呼出氣體中的多
被呼氣的干燥玻璃片變得模糊，玻璃片上有一層水霧，放置在空氣中的玻璃片沒(méi)有水霧出現(xiàn)
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

7．在反應(yīng)A+2B═C+2D中，8gA和32gB恰好完全反應(yīng)，生成22gC；若B的相對(duì)分子量是32，則D的相對(duì)分子量是18．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．課外探究時(shí)，某興趣小組同學(xué)選擇了“金屬和酸反應(yīng)快慢與什么因素有關(guān)”課題．
（1）其他條件相同，同種金屬與不同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的鹽酸反應(yīng)，反應(yīng)的快慢不同．取質(zhì)量相等的鋁片，分別放入5%、20%的足量稀鹽酸中．實(shí)驗(yàn)表明鹽酸濃度越大，反應(yīng)進(jìn)行越快．如圖Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ是三位同學(xué)記錄實(shí)驗(yàn)生成氫氣的質(zhì)量（m）與反應(yīng)時(shí)間（t）的關(guān)系曲線，其中正確的是Ⅲ．

（2）其他條件相同，不同金屬與相同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的鹽酸反應(yīng)，反應(yīng)的快慢不同．取質(zhì)量相等的鎂片、鋅片、鐵片中的兩種金屬，分別放入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的足量稀鹽酸中，生成氫氣的質(zhì)量（m）與反應(yīng)時(shí)間（t）的關(guān)系曲線如圖甲所示．則曲線A對(duì)應(yīng)的金屬與稀鹽酸反應(yīng)后生成的鹽的名稱是氯化亞鐵；圖中曲線B對(duì)應(yīng)的金屬是鋅．

（3）其他條件相同，顆粒大小不同的同種金屬與相同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的鹽酸反應(yīng)，反應(yīng)的快慢不同．取質(zhì)量相等的鋅粉和鋅片，分別放入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的足量稀鹽酸中，鋅粉與鹽酸反應(yīng)生成氫氣的質(zhì)量（m）與反應(yīng)時(shí)間（t）的關(guān)系曲線如圖乙所示，請(qǐng)?jiān)诖痤}卡的該圖上用實(shí)線“───”補(bǔ)畫出鋅片與鹽酸反應(yīng)生成氫氣的質(zhì)
量（m）與反應(yīng)時(shí)間（t）的關(guān)系曲線．．
（4）請(qǐng)你再提出一個(gè)影響金屬與鹽酸反應(yīng)快慢的合理因素溫度對(duì)金屬與鹽酸反應(yīng)快慢也有影響．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．試管是實(shí)驗(yàn)室常用的儀器，可進(jìn)行多種操作，如：①取用少量液體做實(shí)驗(yàn)；②加熱液體；③洗滌試管．上述操作用到液體（或水）時(shí)，用量常有：a．約占試管容積的$\frac{1}{2}$； b．不超過(guò)試管容積的$\frac{1}{3}$； c．1～2mL四種．對(duì)于上述①～～③操作，對(duì)應(yīng)的液體（或水）的用量是（　�。�
A．c、b、aB．c、a、bC．a、b、cD．b、c、a

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．某化學(xué)興趣小組對(duì)Mn、Zn、Cu的金屬活動(dòng)性順序進(jìn)行探究，過(guò)程如下：
【提出假設(shè)】對(duì)三種金屬的活動(dòng)性順序提出兩種可能的假設(shè)：
a．Zn＞Cu＞Mn；　　　　　　b．Mn＞Zn＞Cu
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】同溫下，取形狀、大小相同的打磨過(guò)的三種金屬薄片，分別投入到等體積等濃度的足量稀鹽酸中，觀察現(xiàn)象，記錄如下：
金屬MnZnCu
與鹽酸反應(yīng)現(xiàn)象快速產(chǎn)生氣泡產(chǎn)生氣泡無(wú)氣泡
【得出結(jié)論】原假設(shè)中正確的是b（填“a”或“b”）．寫出鋅與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式：Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑．
【提出問(wèn)題】該實(shí)驗(yàn)要求溫度相同、金屬形狀大小相同、鹽酸體積和濃度相同的目的是使實(shí)驗(yàn)結(jié)論正確．
【結(jié)論應(yīng)用】根據(jù)探究結(jié)果，在CuCl2和MnCl2的混合溶液中加入一定量的鋅，充分反應(yīng)后過(guò)濾，向?yàn)V渣中加入稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生，則濾渣的成分是ZnCl2和MnCl2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．某同學(xué)在四個(gè)燒杯中分別做氯化銨（NH4Cl）溶解實(shí)驗(yàn)．依據(jù)表格中的數(shù)據(jù)回答問(wèn)題．
燒杯序號(hào)溫度/℃水的質(zhì)量/g氯化銨質(zhì)量/g溶液質(zhì)量/g
①2010020a
②2010040137.2
③4010040140
④6010050150
（1）a為120．
（2）20℃時(shí)，氯化銨的溶解度是37.2g．
（3）將燒杯①所得溶液稀釋成溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的溶液，需要加水80g．
（4）上述燒杯中的溶液不能確定是否達(dá)到飽和狀態(tài)的是③和④（填燒杯序號(hào)）．
（5）若使燒杯②溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)增大，可采用辦法是D（填字母序號(hào)）．
A．加水B．加入少量氯化銨C．恒溫蒸發(fā)部分溶劑
D．升溫到40℃E．加入100g60℃時(shí)氯化銨的飽和溶液，再恢復(fù)至20℃

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．小華同學(xué)欲通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究“用酒精燈給物質(zhì)加熱時(shí)，應(yīng)該用哪一層火焰”，請(qǐng)你幫助他完成實(shí)驗(yàn)探究過(guò)程的設(shè)計(jì)，并根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出結(jié)論，還要回答實(shí)驗(yàn)過(guò)程中有關(guān)問(wèn)題．
【提出問(wèn)題】用酒精燈給物質(zhì)加熱時(shí)，應(yīng)該用哪一層火焰？
【做出猜測(cè)】你的猜測(cè)是：用外焰加熱
【活動(dòng)過(guò)程和記錄】取三支試管，各加入5ml水．
①將其中一支試管的底部放在酒精燈火焰上方約3cm處加熱；
②將另一支試管的底部與燈芯接觸加熱；
③第三支試管的底部放在外焰部分加熱．
記錄上述三種情況下將水加熱至沸騰時(shí)所需時(shí)間（假設(shè)以上情況中試管不會(huì)破例）：
第①種情況第②種情況第③種情況
所需時(shí)間（秒）87s54s25s
結(jié)論用外焰加熱需要的時(shí)間最短，外焰溫度最高，加熱時(shí)應(yīng)該用外焰加熱
【問(wèn)題和討論】
①上述實(shí)驗(yàn)三支試管中，各加入5mL水，即要求所取水的量相同，若不相同行嗎？為什么？不行，對(duì)比試驗(yàn)必須是在相同條件下進(jìn)行的．
②若不用以上探究方法，你認(rèn)為還可以有其它方法嗎？若有，請(qǐng)簡(jiǎn)要敘述操作過(guò)程及現(xiàn)象結(jié)論．把一根火柴梗放在酒精燈的燈焰中，約2秒鐘后取出，觀察到與外焰接觸處的火柴已經(jīng)燒焦，而焰心處還完好無(wú)損，說(shuō)明外焰溫度最高．

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同步練習(xí)冊(cè)答案