19、探究是一種重要的學(xué)習方式,是充分理解學(xué)科本質(zhì)的基本途徑.請你和化學(xué)興趣小組的同學(xué)一起完成下面的探究實驗.
實驗一:實驗室常用的干燥劑“堿石灰”是CaO和固體NaOH的混合物,極易與空氣中水蒸氣和CO2反應(yīng)而變質(zhì).興趣小組的同學(xué)對一瓶久置的“堿石灰”作了如下探究:
(1)[猜想]
猜想Ⅰ:沒有變質(zhì),“堿石灰”只含有CaO、固體NaOH;
猜想Ⅱ:已完全變質(zhì),“堿石灰”全部變成了CaCO3和Na2CO3
(2)[實驗]如下圖所示:

(3)[判斷]
a.若Ca(OH)2、CaCO3和Na2CO3投入到水中不會放熱,則由操作②現(xiàn)象判斷:猜想Ⅱ
不成立
(填:成立、不成立).
b.操作④發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的方程式為
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
;由操作⑤⑥的現(xiàn)象判斷:濾液中含有
Na2CO3
(寫化學(xué)式);由此判斷猜想Ⅰ
不成立
(填:成立、不成立).
c.綜合a和b的結(jié)論,判斷該樣品變質(zhì)情況為
部分變質(zhì)

(4)[拓展]由上述實驗說明,實驗室中“堿石灰”應(yīng)
密封
保存.
實驗二:實驗室的廢液中,可能含有氯化鐵、硫酸、氯化鈉、碳酸鈉和硝酸鋇中的一種或多種.化學(xué)興趣小組的同學(xué)對廢液進行了如下試驗:
(1)取廢液觀察,為無色溶液;
(2)取廢液,向其中滴加氯化鋇溶液,有白色沉淀產(chǎn)生,繼續(xù)加入稀硝酸,沉淀溶解并有氣泡產(chǎn)生;
根據(jù)以上試驗現(xiàn)象可推斷,廢液中肯定含有一種物質(zhì)是
碳酸鈉
,肯定不含有的三種物質(zhì)是
氯化鐵、硫酸、硝酸鋇
,通過實驗還不能確定是否含有的物質(zhì)是
氯化鈉

為了確定它是否存在,同學(xué)們設(shè)計了下面的實驗方案,請按同學(xué)們的思路填寫下表:
分析:由所給的實驗可知若沒有變質(zhì),則在④⑤中不會有氣泡產(chǎn)生,若產(chǎn)生氣泡說明一定有變質(zhì)的,同時若全部變質(zhì)則加入水后,試管外壁不會變熱.所以我們得出的結(jié)論是部分變質(zhì).
在實驗二中根據(jù)溶液的顏色,我們可知不存在哪種物質(zhì),由實驗現(xiàn)象可得有哪種物質(zhì),有這種物質(zhì)一定沒有哪種物質(zhì).
解答:解:Ca(OH)2、CaCO3和Na2CO3投入到水中不會放熱,由實驗可得放入水中有熱量放出,所以一定含有氧化鈣,所以猜想二不成立.由操作④⑤⑥可知猜想一不成立.由此得出應(yīng)部分變質(zhì).
實驗二:取廢液觀察,為無色溶液,得溶液中一定不含氯化鐵,因氯化鐵溶液顯黃色.
取廢液,向其中滴加氯化鋇溶液,有白色沉淀產(chǎn)生,繼續(xù)加入稀硝酸,沉淀溶解并有氣泡產(chǎn)生,得出溶液中一定有碳酸鈉,一定不含硫酸鈉,若有硫酸鈉則氯化鋇和硫酸鈉反應(yīng)生成不溶于酸的硫酸鋇.
溶液中有碳酸鈉則溶液中一定不含硝酸鋇.因硝酸鋇與碳酸鈉不共存.
故答案為:實驗一:a、不成立
b、CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑、Na2CO3、不成立
c、部分變質(zhì)
實驗二:碳酸鈉;
氯化鐵、硫酸、硝酸鋇;
氯化鈉;
硝酸銀溶液;有白色沉淀產(chǎn)生.
點評:在推斷時要眼觀六路,認真閱讀題干中所給的信息,從所給信息中找出我們所需的知識點,從而得出正確的結(jié)論.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)探究是一種重要的學(xué)習方式,是充分理解學(xué)科本質(zhì)的基本途徑.在加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的過程中,鑒于制得的氧氣中有氯氣的氣味,化學(xué)興趣小組的同學(xué)通過查閱資料,認為反應(yīng)過程如下:
①2KClO3+2MnO2
  △  
.
.
2A+Cl2↑+B↑
②2A
  △  
.
.
K2MnO4+MnO2+B↑
③Cl2+K2MnO4
  △  
.
.
2KCl+MnO2+B↑
請寫出A、B的化學(xué)式:A
 
B
 
.通過以上實例,談?wù)勀銓Χ趸i作催化劑的認識
 

如圖是同學(xué)們在探究氧氣性質(zhì)實驗中改進的實驗裝置圖,你認為乙裝置中加入的液體是
 
;
簡要回答甲、乙兩個集氣瓶中液體的作用
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

8、科學(xué)探究是一種重要的學(xué)習方法.請閱讀下列資料:小婷的媽媽從超市買回兩袋食鹽,一袋標明是加碘鹽,另一袋標明為低鈉鹽(一種含有氯化鉀的鹽).小婷看了包裝后想:這兩種鹽哪一種更咸?于是她開始了探究.
小婷認為可以將兩種鹽配成鹽水,然后分別嘗一下,就可以知道哪一種更咸了.對于小婷的這種想法屬于科學(xué)探究基本環(huán)節(jié)中的( 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

9、科學(xué)探究是一種重要的學(xué)習方法.請閱讀下列資料:小婷的媽媽從超市買回兩袋食鹽,一袋標明是加碘鹽,另一袋標明為低鈉鹽(一種含有氯化鉀的鹽).小婷看了包裝后想:這兩種鹽哪一種更咸?于是她開始了探究.按照小婷的想法進行探究,為了保證實驗結(jié)果的客觀性,在配制鹽水時,不需要考慮的因素是(  )

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(2012?貴陽)科學(xué)探究是一種重要的學(xué)習方式.鎖定探究目的,理清探究思路是探究過程中分析問題時常用的方法.請利用圖中的裝置對相關(guān)問題展開探究.

實驗?zāi)康模?br />①探究二氧化碳的制備和性質(zhì).
②探究酸堿鹽的性質(zhì).
實驗信息:
①大理石中的雜質(zhì)不參加反應(yīng)且難溶于水.
②B裝置中銅網(wǎng)用粗銅絲固定,銅網(wǎng)和粗銅絲不參加反應(yīng).
③探究過程不考慮空氣中的二氧化碳對實驗的影響.
實驗步驟:
①連接儀器,檢查裝置氣密性.將塊狀大理石置于B裝置的銅網(wǎng)上.
②關(guān)閉止水夾K2,打開止水夾K1,打開分液漏斗活塞,向B裝置中裝入稀鹽酸,使其浸沒大理石后關(guān)閉分液漏斗活塞.
(1)B裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
,該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的
復(fù)分解反應(yīng)
復(fù)分解反應(yīng)

(2)A裝置中的實驗現(xiàn)象是
導(dǎo)管口有氣泡冒出,澄清的石灰水變渾濁
導(dǎo)管口有氣泡冒出,澄清的石灰水變渾濁
,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O
Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O

③當B裝置中的物質(zhì)仍在反應(yīng)時,關(guān)閉止水夾K1,打開止水夾K2.一段時間后觀察到:B裝置中反應(yīng)逐漸停止,C、D裝置中溶液為紅色,且D裝置中有沉淀生成.
(3)D裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl
CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl

[實驗拓展]反應(yīng)結(jié)束后對C、D裝置中的溶液進行以下探究.(提示:溶質(zhì)不考慮酚酞)
(4)C裝置溶液中一定含的離子有
鈉離子、氯離子、氫氧根、鈣離子
鈉離子、氯離子、氫氧根、鈣離子

(5)D裝置溶液中一定含有溶質(zhì)NaCl,原因有
氫氧化鈉與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉,氯化鈣和碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣白色沉淀和氯化鈉
氫氧化鈉與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉,氯化鈣和碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣白色沉淀和氯化鈉

(6)D裝置溶液中溶質(zhì)組成的可能有
氯化鈉和氫氧化鈉;氯化鈉、氫氧化鈉和氯化鈣;氯化鈉、氫氧化鈉和碳酸鈉
氯化鈉和氫氧化鈉;氯化鈉、氫氧化鈉和氯化鈣;氯化鈉、氫氧化鈉和碳酸鈉

(7)如需完全除去D裝置溶液中除NaCl以外的其它溶質(zhì),你選擇的物質(zhì)是
碳酸鈉與稀鹽酸
碳酸鈉與稀鹽酸

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