【題目】為了消除碘缺病,我國政府規(guī)定某地區(qū)居民的食用鹽必須加碘。下圖為廣東鹽業(yè)總公司生產(chǎn)的加碘鹽的部分標(biāo)簽,請根據(jù)標(biāo)簽圖回答:

加碘鹽

質(zhì)量等級:二級

碘含量:20~50mg/kg

配料:食鹽、碘酸鉀、抗結(jié)劑

儲存方法:防潮、防熱、避光

食用方法:在湯、菜即將煮好時再加入碘鹽、確保碘效

保質(zhì)期:12個月

加碘鹽

質(zhì)量等級:二級

碘含量:20~50mg/kg

配料:食鹽、碘酸鉀、抗結(jié)劑

儲存方法:防潮、防熱、避光

食用方法:在湯、菜即將煮好時再加入碘鹽、確保碘效

保質(zhì)期:12個月

(1)該加碘鹽屬于________(填“純凈物或混合物”)

(2)碘酸鉀中碘元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù):_____________________(精確到0.1%);

(3)為確保碘鹽中碘的最低含量,1Kg碘鹽中至少應(yīng)加入碘酸鉀_______mg(精確到0.1 mg)

【答案】混合物59.3%33.7mg

【解析】

(1)該加碘鹽中含有食鹽、碘酸鉀、抗結(jié)劑等多種物質(zhì),屬于混合物;

(2)根據(jù)物質(zhì)中某元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=×100%,可得碘酸鉀(KIO3)中碘的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=×100%=59.3%;

(3)由圖可知,1kg碘鹽最少含有20mg/kg碘,故應(yīng)加入KIO3質(zhì)量為:20÷59.3%=33.7 mg

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下面幾種圖形是常見的氣體發(fā)生和收集裝置,請結(jié)合題意,回答有關(guān)問題:

(1)①寫出帶有標(biāo)號儀器的名稱:a____________,b____________

②用KClO3和MnO2制取O2應(yīng)選用的發(fā)生裝置是:____________(填序號)。

(2)如何檢查裝置B的氣密性?______________________

(3)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,請寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式:__________

(4)氣體的凈化:氧氣中含有少量的CO2,若使用F裝置對氧氣進(jìn)行凈化,則裝置內(nèi)放入的液體是____________,氣體應(yīng)從________端(填字母“g”或“h”)通入。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】在老師的指導(dǎo)下,某學(xué)習(xí)小組利用如圖1所示裝置對氯酸鉀(KClO3)制氧氣進(jìn)行了深入的探究學(xué)習(xí)。

資料:

KClO3的熔點約為356,MnO2的分解溫度約為535℃。用酒精燈物質(zhì)加熱,受熱物質(zhì)的溫度一般約為400℃左右;

②不同配比是指KClO3MnO2混合物中,KClO3MnO2的質(zhì)量比;

③氯酸鉀分解時,傳感器得到氧氣濃度隨溫度的變化示意圖及不同配比時氧氣濃度隨溫度的變化示意圖如圖:

請回答問題:

(1)分析圖2KClO3分解溫度___(高于”、“等于低于”)其熔點。

(2)分析圖2KClO3分解前,傳感器得到氧氣濃度降低的可能原因是___.

(3)分析圖3KClO3分解溫度隨物質(zhì)配比變化的規(guī)律是___,當(dāng)物質(zhì)配比為1:2KClO3分解溫度約為___。

(4)為證實MnO2的催化作用,小組同學(xué)利用如圖4裝置進(jìn)行如表所示的實驗:

步驟

實驗操作

實驗現(xiàn)象

檢查氣密性

分別在“Y”形管兩側(cè)支管中加入少量MnO2KClO3,塞緊橡皮塞

________

分別先后加熱MnO2KClO3,用帶火星木條放在導(dǎo)管口。加熱___(”)側(cè)支管后,帶火星木條復(fù)燃

________

冷卻后,“Y”形管左側(cè)支管中部分MnO2混入右側(cè)支管中,振蕩“Y”形管,加熱,用帶火星木條放在導(dǎo)管口

________

請回答:

①完善步驟Ⅲ中的填空:

②步驟Ⅳ中,MnO2混入右側(cè)支管有余熱的KClO3中的操作方法是___.

③步驟Ⅳ的實驗現(xiàn)象能否說明MnO2KClO3分解的催化劑___(不能”),如不能,還需證明在此反應(yīng)中MnO2______不變。

(5)29.4gKClO3MnO2混合物以5:1配比加熱至完全反應(yīng),如圖5中的值應(yīng)為___。

A.4.9B.9.6C.14.9D.19.8.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】人教版新化學(xué)教材關(guān)于“分解過氧化氫制氧氣的反應(yīng)中二氧化錳的催化作用”,以及“尋找新的催化劑”研究性實驗,引起了化學(xué)探究小組的興趣。

(實驗探究)

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

Ⅰ.分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入A、B兩支試管中,向A試管中加入ag氧化鐵( Fe2O3)粉末,并分別在A、B兩支試管中插入帶火星木條,觀察現(xiàn)象。

A試管中產(chǎn)生氣泡,帶火星木條復(fù)燃,B試管中無明顯現(xiàn)象。

Ⅱ.待A試管中沒有現(xiàn)象發(fā)生時,重新加入過氧化氫溶液,并把帶火星的木條伸入試管,如此反復(fù)多次實驗,觀察現(xiàn)象。

試管中均產(chǎn)生氣泡,帶火星木條均復(fù)燃。

Ⅲ.將實驗Ⅱ中的剩余物小心過濾,并將所得慮渣進(jìn)行洗滌、干燥、稱量,所得固體質(zhì)量仍為ag。

Ⅳ.分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入C、D兩支試管中,向C試管中加入ag氧化鐵粉末.向D試管中加入ag二氧化錳粉末,觀察現(xiàn)象。

(實驗結(jié)論)

(1)A中產(chǎn)生的氣體是______。

(2)實驗Ⅱ、Ⅲ證明:氧化鐵(Fe2O3)_____________在反應(yīng)前后均沒有發(fā)生變化,可以作過氧化氫分解的催化劑。

(3)寫出氧化鐵(Fe2O3)催化過氧化氫分解的化學(xué)符號表達(dá)式___________。

(實驗評價)

(1)設(shè)計實驗Ⅳ的目的是__________________________。

(2)若實驗Ⅳ觀察到D試管中產(chǎn)生氣泡的速率更快,由此你可以得到的結(jié)論是_______

(實驗拓展)

查閱資料得知:CuO、CuSO4、豬肝、馬鈴薯等也可以做過氧化氫溶液分解的催化劑。下列有關(guān)催化劑的說法中正確的是____。

A.MnO2只能作為過氧化氫溶液分解的催化劑

B.同一個化學(xué)反應(yīng)可以有多種催化劑

C.催化劑只能加快化學(xué)反應(yīng)的速率

D.用作催化劑的物質(zhì)不可能是其它反應(yīng)的反應(yīng)物或生成物

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】生活離不開水,我們可以從組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)等角度認(rèn)識水。如圖所示是電解水的實驗裝置圖,下列說法正確的是( )

A. 該實驗中的電源是交流電源,水中加入少量硫酸鈉目的是增強水的導(dǎo)電性

B. 水分子由2個氫原子和1個氧原子構(gòu)成

C. 該反應(yīng)中不變的粒子是水分子、氫原子、氧原子

D. 試管a、b中產(chǎn)生氣體的體積數(shù)量關(guān)系是Va=2Vb

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某學(xué)習(xí)小組為探究空氣中氧氣的含量,設(shè)計了如圖所示的裝置,根據(jù)裝置回答下列問題:

(1)用放大鏡聚焦使燃燒匙中過量的白磷燃燒,當(dāng)裝置冷卻到室溫時,可觀察到U形管右側(cè)水面的變化情況是 __________。

(2)通過這個實驗可以得出的結(jié)論是 ____________

(3)反應(yīng)完畢后,U形管右側(cè)剩余的氣體主要是_________。

(4)為什么不能用木炭取代白磷做這個實驗?___________________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】氫氣和氯氣的混合物在光照或點燃的條件下發(fā)生爆炸,生成氯化氫,其反應(yīng)的微觀示意圖如下。下列說法正確的是

A. 此反應(yīng)過程中分子的種類沒有發(fā)生改變

B. 此反應(yīng)過程中只有物質(zhì)變化,沒有能量變化

C. 在任何條件下,H2 和 Cl2 一定不能大量共存

D. 氫氣、氯氣、氯化氫都是由分子構(gòu)成的物質(zhì)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】實驗室中,利用下列裝置可以制取某些氣體,請回答下列問題。

(1)寫出帶標(biāo)號的儀器的名稱:①__________ ;__________。

(2)向氣體發(fā)生裝置內(nèi)加入藥品前,應(yīng)該進(jìn)行的操作是_________。

(3)實驗室若用高錳酸鉀制取氧氣,選擇的發(fā)生裝置是_________;用雙氧水制氧氣的化學(xué)方程式為 _________

(4)乙炔又稱電石氣,是一種無色、無味、密度比空氣略小,不溶于水的氣體;工業(yè)上常用它燃燒產(chǎn)生的高溫來切割和焊接金屬;實驗室用電石(固體)與水反應(yīng)制取乙炔。你認(rèn)為制取乙炔應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_____________;收集裝置是__________________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】堿式碳酸鎂是一種新型阻燃劑,其工業(yè)制備流程如下圖所示:

(1)操作1的名稱是___________;

(2)判斷堿式碳酸鎂是否洗滌干凈,可向最后的洗滌液中滴加_____(填字母代號),觀察現(xiàn)象并判斷;

A.鹽酸和氯化鋇的混合液 B.硝酸和硝酸銀的混合液 C.碳酸鈉溶液 D.稀鹽酸

(3)副產(chǎn)品氯化銨與氫氧化鈉反應(yīng),生成一種可直接進(jìn)入上述流程循環(huán)利用的物質(zhì)是_______(填化學(xué)式)。

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同步練習(xí)冊答案