【題目】探究：植物光合作用與呼吸作用的比較：植物不但進(jìn)行光合作用，也同時進(jìn)行呼吸作用．為了比較二者的不同，有人設(shè)計了如下實驗．在一晴朗的早晨，選取大小相似的同種植物兩盆，在花盆上各放入一杯澄清的石灰水，然后把其中一盆用無色透明的塑料袋罩住，放在陽光下；另 一盆則用黑色塑料袋罩住，放在陰暗處(見如圖)．傍晚，在塑料袋上都剪一小口，并插入燃著的木條試驗，發(fā)現(xiàn)A中木條比B中更亮；而A中的石灰水保持澄清，B中變渾濁．

（1）A中木條燃燒更旺，說明A中更多，從而說明在陽光照射下植物主要發(fā)生作用．
（2）A中石灰水保持澄清，而B中變渾濁，說明B中更多，從而說明在缺少光照條件下，植物主要發(fā)生作用．

【答案】
（1）氧氣,光合作用
（2）二氧化碳,呼吸作用
【解析】（1）A中木條燃燒更旺，說明A中氧氣更多，從而說明在陽光照射下植物主要發(fā)生光合作用；（2）A中石灰水保持澄清，而B中變渾濁，說明B中二氧化碳更多，從而說明在缺少光照條件下，植物主要發(fā)生呼吸作用。

練習(xí)冊系列答案
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化肥對提高農(nóng)作物的產(chǎn)量具有重要作用．現(xiàn)有硫酸鉀、硝酸銨、磷礦粉和氯化鉀四種化肥，其中從外觀可與其他化肥相區(qū)別的是( )

A.磷礦粉B.硝酸銨C.硫酸鉀D.氯化鉀

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)用量筒量取50mL液體時，實際量出的液體體積大于50mL．則該同學(xué)量取液體讀數(shù)（視線與凹液面的關(guān)系）是

A. 平視B. 仰視C. 俯視D. 無法確定

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，可以幫我們理解知識間的內(nèi)在聯(lián)系，如圖是鹽酸與不同類別物質(zhì)之間反應(yīng)的知識網(wǎng)絡(luò)。

（1）A、B兩種金屬分別投入鹽酸中，A金屬表面產(chǎn)生大量氣泡，B金屬表面產(chǎn)生少量氣泡，可知金屬活動性：AB；
（2）用鹽酸除鐵銹的化學(xué)方程式為；
（3）圖中X代表的物質(zhì)分類屬于；硫酸與鹽酸具有相似的化學(xué)性質(zhì)，請寫出稀硫酸與X物質(zhì)反應(yīng)的一個化學(xué)反應(yīng)方程式。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某品牌谷物牛奶飲品營養(yǎng)成分表數(shù)據(jù)顯示：每250mL含鈉78mg、磷78mg、鉀91mg、鈣91mg．這里的鈉、磷、鉀、鈣是指

A.分子B.原子C.物質(zhì)D.元素

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】鐵及其合金是日常生活最常用的金屬材料，用途非常廣泛。請回答下列問題：
（1）如圖是一包烤花生的圖片，袋內(nèi)的脫氧劑對食品保質(zhì)起了非常重要的作用。取少量脫氧劑于試管中，滴加足量稀鹽酸的現(xiàn)象是；脫氧劑的作用原理是其中的鐵粉與氧氣、水發(fā)生反應(yīng)生成氫氧化鐵，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為；據(jù)此判斷脫氧劑對食品具有防腐保鮮作用的原因是（填序號）。
a.脫氧劑具有殺菌、消毒的作用
b.脫氧劑吸收水分，使食品保持干燥
c.脫氧劑吸收氧氣，防止食品發(fā)生緩慢氧化

（2）洗相液中含有較多的硝酸銀，通常使用鐵將其置換出來，相應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式是；
（3）工業(yè)上主要利用一氧化碳高溫還原赤鐵礦(主要成分為氧化鐵)來煉鐵，其化學(xué)方程式為__；用1000t含氧化鐵80%的赤鐵礦可以煉出含鐵96%的生鐵。(結(jié)果保留1位小數(shù))

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】氧氣性質(zhì)活潑，能支持燃燒，請回答下列問題

（1）為什么鐵絲在盛有氧氣的集氣瓶燃燒時，底部要裝一些水或者鋪一層細(xì)沙______________

（2）鐵絲在氧氣中燃燒的實驗現(xiàn)象______________

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列物品所使用的主要材料，不屬于有機合成材料的是

A.塑料直尺B.尼龍繩子C.羊毛地毯D.橡膠手套

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】粗鹽提純的實驗中，說法正確的是

A.溶解時，為了讓食鹽充分溶解，水的量越多越好

B.過濾時，得到較多濾液后即可開始后續(xù)操作

C.蒸發(fā)時，待液體完全蒸干后才能停止加熱

D.粗鹽提純可以除去泥沙等難溶性雜質(zhì)

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同步練習(xí)冊答案