【題目】請寫出下列化學反應(yīng)的化學式表達式(例如:木炭在氧氣中燃燒C+O2CO2下同),并標明反應(yīng)基本類型。
(1)鎂條在空氣中燃燒 ( )反應(yīng);
(2)用氯酸鉀和二氧化錳制氧氣 ( )反應(yīng);
(3)碳酸受熱分解 。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】空氣和水是人類寶貴的自然資源,下列關(guān)于空氣和水的說法不正確的是
A.空氣的主要成分是氮氣和氧氣
B.造成空氣污染的主要氣體有CO、CO2、SO2等。
C.凈化水的常用方法有:沉淀、過濾、吸附、蒸餾等
D.人類可用的淡水資源十分有限,所以我們應(yīng)當愛護水資源
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣.小明同學為了測定雞蛋殼中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù),分別設(shè)計了如下實驗并進行計算.將雞蛋殼洗凈、干燥并搗碎后放入錐形瓶里,加入足量的稀鹽酸充分反應(yīng)(假設(shè)其他雜質(zhì)不與鹽酸反應(yīng)).
測得相關(guān)數(shù)據(jù)如圖所示:
【數(shù)據(jù)處理】
(1)根據(jù)質(zhì)量守恒定律計算二氧化碳的質(zhì)量.
(2)請幫小明計算雞蛋殼中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù),并寫出計算過程.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列對于物質(zhì)變化的認識中,正確的是
A.我們觀察到的物質(zhì)的宏觀變化,本質(zhì)上都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒不斷運動與變化的結(jié)果
B.外界條件是導(dǎo)致物質(zhì)變化的決定性因素
C.物質(zhì)發(fā)生變化時,微粒之間一定發(fā)生了相互作用,而物質(zhì)發(fā)生物理變化時,微粒之間沒有發(fā)生相互作用
D.凡是伴隨著能量的變化,一定是化學變化
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】除去下列物質(zhì)中的少量雜質(zhì)。所選用的試劑(均過量)及操作方法均正確的是
選項 | 物質(zhì)(括號內(nèi)為雜質(zhì)) | 試劑 | 操作方法 |
A | CaO (CaCO3) | —— | 加熱到質(zhì)量不再減少 |
B | CO2氣體(HCl) | 氫氧化鈉溶液、濃硫酸 | 洗氣、干燥 |
C | NaCl固體(BaSO4) | 水 | 溶解、過濾、蒸發(fā) |
D | NaCl固體(MgCl2) | NaOH溶液 | 過濾、蒸發(fā) |
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【題目】下列說法中正確的是
A.含氧元素的物質(zhì)一定是化合物
B.化合物中一定含有不同種元素
C.混合物中一定由不同種分子構(gòu)成
D.只含有一種元素的物質(zhì)一定是純凈物
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】A、B、C、D都是初中化學中常見物質(zhì),A是人類賴以生存的一種無色液體,B中所含元素在地殼中含量最高,D是一種黑色固體,具有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系:
請回答下列問題:
(1)A的化學式: ,D的化學式: 。
(2)寫出下列反應(yīng)的化學式表達式:
反應(yīng)①: ;反應(yīng)②: ;
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗室用氯酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的氣體發(fā)生裝置是 ,反應(yīng)的文字表達式是 ,該反應(yīng)屬于化學反應(yīng)中的反應(yīng);若用裝置C收集氧氣,驗滿方法是 。若用過氧化氫制氧氣,應(yīng)選用發(fā)生裝置 ,電解水也能得到氧氣,請寫出反應(yīng)的文字表達式 。用裝置D采用排水法收集氧氣時,氣體應(yīng)從 (c或d)通入。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】【2014年山西省】下列實驗室中實驗設(shè)計不合理的是
實驗?zāi)康?/span> | 操作所用試劑 | |
A | 除去NaCl固體中混有的泥沙 | 溶解、過濾、蒸發(fā) |
B | 除去CO中混有的CO2 | NaOH溶液、濃H2SO4 |
C | 鑒別食鹽、蔗糖 | 品嘗 |
D | 鑒別H2O、KCl溶液 | AgNO3溶液 |
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