【題目】把少量的下列物質(zhì)分別放入水中,充分?jǐn)嚢韬,可以得到溶液的是( ?/span>
A. 面粉 B. 沙土 C. 汽油 D. 氯化鈉
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實驗室有藥匙、鑷子、氯酸鉀、二氧化錳、大理石、石灰水及下列儀器。
(1)若補(bǔ)充一種儀器 (填名稱),可制取一種氣體A;若補(bǔ)充一種藥品 (填名稱),還能制取另一種氣體B,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。
(2)在收集氣體A之前,要先將集氣瓶內(nèi)盛滿水,用玻璃片蓋住瓶口,然后把盛滿水的集氣瓶連同玻璃片一起 。
(3)上圖是某同學(xué)繪制的實驗室制取二氧化碳?xì)怏w的實驗裝置圖,請幫他補(bǔ)充完整。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列說法正確的是:
A. 鐵絲在空氣中劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體
B. 用石蕊溶液染成紫色的干燥紙花放入盛滿CO2的集氣瓶中,紙花變成紅色
C. 用燃燒的木條能檢驗出二氧化碳與氮?dú)?/span>
D. 用帶火星的木條可以區(qū)分氧氣和空氣
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】小紅對暗紫色消毒粉A進(jìn)行實驗,實驗過程如圖,請回答下列問題:
(友情提醒:圖中字母是物質(zhì)的代號,不是元素符號,下面填寫兩個反應(yīng)屬于的基本類型)
(1)寫出下列物質(zhì)的名稱:C ;F: 。
(2)寫出A受熱分解的符號表達(dá)式: ,屬于 反應(yīng)。
(3)寫出鐵絲與B反應(yīng)的符號表達(dá)式: ,屬于 反應(yīng)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實驗室可用下圖所示裝置來測定空氣中氧氣的含量。實驗時可觀察到:當(dāng)紅磷在集氣瓶中燃燒停止后,集氣瓶內(nèi)水面上升大約1/5體積。請你回答:
(1)集氣瓶內(nèi)水面上升約1/5體積,由此你得到的結(jié)論是:_____________________。
(2)實驗中的紅磷需要稍微過量,目的是 。
請寫出紅磷燃燒這一反應(yīng)的(文字或符號)表達(dá)式: 。
(3)通過這個實驗,我們還可以認(rèn)識氮?dú)獾囊恍┬再|(zhì)。請將你的分析結(jié)果填在下表的橫線上。
實 驗 現(xiàn) 象 | 分 析 結(jié) 果(即氮?dú)獾男再|(zhì)) |
①燃燒著的紅磷慢慢熄滅了 | |
③集氣瓶內(nèi)的水面上升一定高度后不再上升 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)與我們的生活有著密切的聯(lián)系。現(xiàn)有①氮?dú)?/span> ②氧氣 ③稀有氣體 ④二氧化碳
選擇適當(dāng)物質(zhì)填空(填序號)。
(1)空氣中含量居于第二位的物質(zhì)是 ;
(2)可用作制造霓虹燈的是 ;
(3)焊接金屬時常用作保護(hù)氣的是 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】水是一種重要的資源。
(1)電解水實驗(圖A)揭示了水的組成,反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是 (填名稱)。
(2)圖B是活性炭凈水器示意圖,其中活性炭的作用是:不僅可以 (填操作名稱,下同)其中的不溶性物質(zhì),還可以 掉一些溶解的雜質(zhì),除去臭味。
(3)硬水屬于 (填“純凈物”或“混合物”)。生活中常用 方法降低水的硬度。
(4)節(jié)約用水和合理開發(fā)利用水資源是每個公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù),你認(rèn)為下列做法與之相符的是
A.洗菜、洗衣、淘米的水用來澆花、拖地、沖廁所
B.農(nóng)業(yè)上改漫灌為噴灌
C.合理施用農(nóng)藥、化肥,以減少水體污染
D.加強(qiáng)工業(yè)廢水的排放監(jiān)控,堅持達(dá)標(biāo)排放
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在一些科普讀物中常見下列詞匯.其中的顏色不是用來描述相關(guān)物質(zhì)真實顏色的是[
A.藍(lán)色晶體 B.綠色食品 C.黑色粉末 D.銀白色金屬
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