【題目】進行如下實驗，研究氫氧化鈣的化學性質(zhì)。

（1）溶液變?yōu)榧t色的是______（填序號）。

（2）沒有明顯現(xiàn)象試管中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為______。

（3）兩支試管中出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象，其原因是______。

【答案】B Ca(OH)2+2HCl=CaCl2+2H2O 均生成了難溶于水的碳酸鈣

【解析】

氫氧化鈣溶液顯堿性，能和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣和水，能使酚酞試液變紅色，能使石蕊試液變藍色，能和碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉，能和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水。

（1）溶液變?yōu)榧t色的是B，這是因為氫氧化鈣溶液顯堿性，能使酚酞試液變紅色。

（2）沒有明顯現(xiàn)象試管是A，氫氧化鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣和水，發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為：Ca(OH)2+2HCl═CaCl2+2H2O。

（3）DE兩支試管中出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象，其原因是均生成了難溶于水的碳酸鈣。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】硝酸鉀和氯化鉀的溶解度曲線如下圖所示:

(1)t1℃時，硝酸鉀的溶解度為________。

(2)t1℃時，將50g硝酸鉀加入到50g水中，充分溶解后，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為__________。

(3)t2℃時，氯化鉀的飽和溶液中含有少量硝酸鉀，提純氯化鉀的方法是_____。

(4)將t3℃時硝酸鉀和氯化鉀的飽和溶液各100g分別蒸發(fā)10g水，然后降溫至t2℃，過濾，得到溶液a和溶液b。對于溶液a和溶液b，下列說法正確的是____。

A.都是飽和溶液 B.溶液質(zhì)量a<b C.溶質(zhì)質(zhì)量a=b D.溶劑質(zhì)量a<b E.溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)a=b

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列裝置圖，回答有關(guān)問題：

（1）寫出裝置圖中標號儀器的名稱：a____。

（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，其發(fā)生裝置可選擇____（填字母），反應(yīng)的化學方程式是____。可用E裝置收集氧氣的原因是____。

（3）實驗室通常用裝置B與____（填字母）相連制取二氧化碳，該反應(yīng)化學方程式是____。用右圖所示裝置制二氧化碳，有“隨開隨用、隨關(guān)隨�！钡男Ч�。在反應(yīng)的過程中，若關(guān)閉導管上的活塞K，反應(yīng)停止，其原理是____。

（4）用純凈的二氧化碳氣體按右圖裝置進行實驗。觀察到的主要現(xiàn)象是：甲中____、乙中澄清石灰水變渾濁。乙中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為____。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列實驗內(nèi)容中，量的關(guān)系（“﹣﹣”前的量為橫坐標，“﹣﹣”后的量為縱坐標）符合如圖所示變化趨勢的是（　�。�

A. 向一定質(zhì)量氫氧化鈉溶液中滴加鹽酸時，鹽酸﹣﹣水

B. 加熱一定質(zhì)量高錳酸鉀時，時間﹣﹣剩余固體中氧元素

C. 向一定質(zhì)量硫酸銅溶液中加入鐵粉，鐵粉﹣﹣反應(yīng)后溶液的質(zhì)量

D. 一定質(zhì)量過氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣，時間﹣﹣溶液中溶質(zhì)質(zhì)量

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】閱讀下面科普短文。

生活垃圾處理不當會造成環(huán)境的污染，我們能為賴以生存的環(huán)境做些什么呢？可以將生活垃圾分類，把可回收物和有害垃圾分別投入相應(yīng)的垃圾箱。其實，還可以把廚余垃圾中的鮮垃圾用來制作“環(huán)保酵素”。

制作方法：按1:3:10的比例將紅糖、鮮廚余（水果皮、菜葉等）、水混合裝入桶中，蓋蓋發(fā)酵3個月，過濾出液體，得到環(huán)保酵素。

環(huán)保酵素在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和日常生活等諸多方面都有著重要的作用。

防城港市農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全檢測中心對生長中的芥菜殘留農(nóng)藥進行了研究。首先檢測噴灑農(nóng)藥2小時后初始附著量，然后分四組分別噴灑：清水，1:200、1:300、1:400（環(huán)保酵素和水的體積比，下同）的酵素液，檢測96 h后3種農(nóng)藥降解情況，結(jié)果如下圖所示。

我國是農(nóng)業(yè)大國，施用化學肥料是保證糧食高產(chǎn)、穩(wěn)產(chǎn)的一種重要措施，但與此同時，長期施用化肥會造成土壤退化、生態(tài)環(huán)境污染等問題。玉溪師范學院資源環(huán)境學院研究人員分別用1:250、1:500、1:750、1:1000的酵素液（每周施澆3次）對土壤中有機質(zhì)等含量進行了研究，結(jié)果如圖所示。

綠水青山就是金山銀山。保護環(huán)境，從自身做起。

依據(jù)文章內(nèi)容，回答下列問題。

（1）生活中制作環(huán)保酵素，過濾液體時，常采取的工具是______。

（2）長期施用化肥會造成的后果是______。

（3）紅糖主要成分化學式為C12H22O11，其相對分子質(zhì)量是342，計算式為______。

（4）四組實驗中，對芥菜中殘留農(nóng)藥降解作用最好的是______。

（5）下列說法正確的是______（填序號）。

A 環(huán)保酵素對土壤中有機質(zhì)含量提高有一定的效果

B 施澆環(huán)保酵素到第7周，土壤改良效果最佳

C 環(huán)保酵素濃度越大，土壤改良效果越好

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖如示，若將稀H2SO4比作初三學生在“應(yīng)急演練”中，要從樓頂入口處由上至下疏散到出口處，各層都有三道門（空白處為通道），稀硫酸要在每層中至少打開一道門（即能與稀硫酸反應(yīng)的物質(zhì)）才能到達出口處，請根據(jù)圖示回答以下問題．

（1）若按“距離最短”的原則疏散，則其疏散路線由上至下依次為（填化學式）進口→　 　→出口。若按“速度最快”（化學反應(yīng)速度最快）的原則疏散，則應(yīng)將上述疏散路線中第五層改為（填化學式）　 　，所有樓層中能與稀硫酸反應(yīng)的物質(zhì)共有　 種。

（2）寫出疏散路線上經(jīng)過第三層時的物質(zhì)與二氧化碳發(fā)生反應(yīng)的化學反應(yīng)方程式：　 　．若將稀硫酸改為稀鹽酸則無法通過第　 層。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】硒元素能增強人體免疫力，延緩衰老，山藥等食物中常含硒元素。硒（Se）在氧氣中燃燒生成二氧化硒�；卮鹣铝袉栴}：

A 硒原子的核電荷數(shù)為_____。

B 硒元素與氧、硫元素的化學性質(zhì)相似，原因是它們的原子_____相同。

C 寫出硒在氧氣中燃燒反應(yīng)的化學方程式_____。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用如下圖裝置測定空氣中氧氣含量（夾持裝置已略去），左側(cè)直玻璃管中液面以上平分為5份。

（1）加熱銅絲可以引燃白磷，利用的是銅有良好的_______性。

（2）能證明空氣中氧氣含量的現(xiàn)象是________________________。

（3）用白磷能測定空氣中氧氣含量的原因是________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】生活中處處有化學，請根據(jù)所學化學知識回答下列問題．

（1）用洗滌劑清洗油污，是利用了洗滌劑的_____作用．

（2）氮氣常用作保護氣體，原因是_____．

（3）天然氣（主要成分為甲烷）作燃料時燃燒的反應(yīng)方程式為_____．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案