27、根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖填空：

（1）寫出上圖所示裝置中標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱：①
酒精燈
；②
集氣瓶
．
（2）給A裝置試管里的固體物質(zhì)加熱時(shí)，應(yīng)先
均勻受熱
，然后集中加熱盛有藥品的部位．使用B裝置制取氣體時(shí)，長(zhǎng)頸漏斗下端管口應(yīng)伸入液面以下，否則將產(chǎn)生的后果是
氣體從長(zhǎng)頸漏斗逸出．
．
（3）氨氣是一種無(wú)色有刺激性氣味、極易溶于水、密度比空氣小的氣體．實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯酸鉀和熟石灰的固體混合物制取氨氣，則其發(fā)生裝置應(yīng)選擇
A
，收集裝置應(yīng)選擇
E
．（填寫裝置的字母代號(hào)）
分析：（1）根據(jù)裝置圖及儀器的作用，辨識(shí)常用儀器并正確寫出儀器的名稱；
（2）根據(jù)給固體加熱及固液常溫制氣體時(shí)的注意事項(xiàng)來(lái)解答．
（3）根據(jù)反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件來(lái)選擇發(fā)生裝置，根據(jù)氣體的密度和溶解性來(lái)選擇收集裝置．
解答：解：（1）①酒精燈   ②集氣瓶
（2）給固體加熱時(shí)，為防止試管受熱不均勻而炸裂試管，在加熱前應(yīng)先均勻加熱；用固液常溫型裝置制取氣體時(shí)長(zhǎng)頸漏斗應(yīng)伸到液面以下，防止氣體從長(zhǎng)頸漏斗逸出．
（3）加熱氯酸鉀和熟石灰的固體混合物制取氨氣，反應(yīng)物是固體，反應(yīng)條件是加熱，故選A，氨氣極易溶于水，密度比空氣小，故選E．
故答案為：
（1）①酒精燈   ②集氣瓶
（2）均勻加熱    生成的氣體從長(zhǎng)頸漏斗逸出
（3）A E
點(diǎn)評(píng)：認(rèn)識(shí)常見儀器，明確固固加熱裝置及固液常溫裝置制取氣體時(shí)的注意事項(xiàng)，以及制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置的選擇依據(jù)是解答本題的關(guān)�。�
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問題：

（1）寫出儀器a、b的名稱．a(chǎn)是
酒精燈
酒精燈
；b是
分液漏斗
分液漏斗
．
（2）若用B裝置制氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式是
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
．
（3）甲烷是密度小于空氣、難溶于水的氣體，實(shí)驗(yàn)室用加熱無(wú)水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷．制取甲烷的制取裝置應(yīng)選擇
AD 或AE
AD 或AE
（填裝置編號(hào)，只寫出一組）；請(qǐng)寫出甲烷完全燃燒的化學(xué)方程式
CH4+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2 +2H2O
CH4+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2 +2H2O
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答有關(guān)問題：

（1）請(qǐng)寫出圖中儀器的名稱：①
長(zhǎng)頸漏斗
長(zhǎng)頸漏斗
，②
集氣瓶
集氣瓶
．
（2）實(shí)驗(yàn)室里常用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，化學(xué)方程式是
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
，可選用的發(fā)生裝置和收集裝置是
BC
BC
（選填字母），檢驗(yàn)該發(fā)生裝置氣密性的方法是
向長(zhǎng)頸漏斗里加水至沒過(guò)漏斗口，用止水夾夾住導(dǎo)管右端的乳膠管，再繼續(xù)向長(zhǎng)頸漏斗里加水，如果漏斗里水位高于漏斗外，且一段時(shí)間水位保持不變，則說(shuō)明氣密性良好
向長(zhǎng)頸漏斗里加水至沒過(guò)漏斗口，用止水夾夾住導(dǎo)管右端的乳膠管，再繼續(xù)向長(zhǎng)頸漏斗里加水，如果漏斗里水位高于漏斗外，且一段時(shí)間水位保持不變，則說(shuō)明氣密性良好
．
（3）若用A作為氧氣的發(fā)生裝置，化學(xué)方程式是
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
．
（4）實(shí)驗(yàn)室里常用鋅粒和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣，現(xiàn)發(fā)生裝置選擇下圖F，收集裝置選擇下圖G．

①選用F作為氫氣發(fā)生裝置的優(yōu)點(diǎn)是
可以隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生和停止
可以隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生和停止
．
②G裝置若用于排空氣法收集氫氣，氫氣應(yīng)從
b
b
端（選填“a”或“b”，下同）通入；若用于排水法收集氫氣時(shí)，瓶中先裝滿水，氫氣應(yīng)從
b
b
端通入．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答問題：
（1）寫出標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱：①
試管
試管
，②
酒精燈
酒精燈
，③
集氣瓶
集氣瓶
．
（2）在實(shí)驗(yàn)室中用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣時(shí)，其中二氧化錳起
催化
催化
作用．
（3）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為
A
A
（填寫裝置的字母代號(hào)，下同）；應(yīng)選用的收集裝置是
C或E
C或E
．在向試管里裝入藥品前應(yīng)先
檢查裝置的氣密性
檢查裝置的氣密性
；用排水法收集氧氣，實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)應(yīng)
后
后
（填“先”或“后”）移去酒精燈，
先
先
（填“先”或“后”）把導(dǎo)管從水槽中取出．若用向上排空氣法收集氧氣驗(yàn)滿的方法是：
將帶火星的木條放在集氣瓶口，如果復(fù)燃說(shuō)明已經(jīng)滿了，否則不滿
將帶火星的木條放在集氣瓶口，如果復(fù)燃說(shuō)明已經(jīng)滿了，否則不滿
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答問題：

（1）寫出上圖中標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱：①
錐形瓶
錐形瓶
②
長(zhǎng)頸漏斗
長(zhǎng)頸漏斗

（2）利用A裝置用高錳酸鉀制氧氣反應(yīng)的文字表達(dá)式為
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
；其中A裝置中試管口略向下傾斜的目的是
防止加熱有水生成，倒流引起試管炸裂
防止加熱有水生成，倒流引起試管炸裂
；在用高錳酸鉀制氧氣時(shí)，A裝置中還需要加
一小團(tuán)棉花
一小團(tuán)棉花
．
（3）（查閱資料：相同條件下，氨氣（NH3）的密度比空氣小，且易溶于水，其水溶液稱為氨水；加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物可制取氨氣．根據(jù)所查資料，制取氨氣應(yīng)選擇的裝置組合是
AE
AE
（填序號(hào)）．氣體從所選裝置
b
b
進(jìn)入．
（4）某化學(xué)課外活動(dòng)小組的同學(xué)在探究中發(fā)現(xiàn)，在氯酸鉀固體中，加入少量高錳酸鉀固體并加熱，很快就有氧氣放出，其原因是：
高錳酸鉀加熱時(shí)產(chǎn)生的二氧化錳對(duì)氯酸鉀制氧氣起催化作用
高錳酸鉀加熱時(shí)產(chǎn)生的二氧化錳對(duì)氯酸鉀制氧氣起催化作用
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答有關(guān)問題：

（1）用加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣時(shí)，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
A
A
（填字母編號(hào)），用C、D裝置收集的氣體所具有的物理性質(zhì)分別
不溶于水或不易溶于水
不溶于水或不易溶于水
、
密度比空氣大
密度比空氣大

（2）實(shí)驗(yàn)中試管破裂，請(qǐng)你說(shuō)明可能的一條原因：
實(shí)驗(yàn)完畢先撤導(dǎo)管后熄滅酒精燈（或進(jìn)行加熱時(shí)沒有預(yù)熱等）
實(shí)驗(yàn)完畢先撤導(dǎo)管后熄滅酒精燈（或進(jìn)行加熱時(shí)沒有預(yù)熱等）

（3）如果某同學(xué)選C裝置收集氧氣不純，你認(rèn)為可能的原因有
加熱后立即收集氧氣或集氣瓶?jī)?nèi)未裝滿水，有氣泡
加熱后立即收集氧氣或集氣瓶?jī)?nèi)未裝滿水，有氣泡

（4）如果某同學(xué)選D裝置收集氧氣，怎樣知道氧氣已收集滿了？
將帶火星的木條放在瓶口，木條復(fù)燃則滿
將帶火星的木條放在瓶口，木條復(fù)燃則滿
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案