【題目】如圖裝置可用于多次連續(xù)進行氧氣的制取和性質(zhì)實驗。
(1)儀器Y的名稱是____________________。
(2)裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)符號表達式_________________。水泥負載二氧化錳小球用于該實驗的主要優(yōu)點是__________________。
(3)該裝置可進行多個氧氣的性質(zhì)實驗,實驗不同,Z的作用不同。
①蠟燭燃燒實驗:Z為____________________,其作用是證明蠟燭燃燒生成二氧化碳。
②鐵絲燃燒實驗:Z為水,其作用是_____________________。寫出鐵絲燃燒的化學(xué)符號表達式____________________。
③硫粉燃燒實驗:Z為氫氧化鈉溶液(氫氧化鈉溶液可與硫的氧化物反應(yīng)),其作用是___________________,寫出硫粉燃燒的化學(xué)符號表達式___________________。
【答案】分液漏斗 H2O2H2O+O2 方便回收催化劑 澄清的石灰水 防止高溫熔融物濺落使瓶底炸裂 Fe+O2Fe3O4 吸收生成的二氧化硫 S+O2SO2
【解析】
過氧化氫在二氧化錳催化作用下生成水和氧氣,蠟燭燃燒生成二氧化碳和水,鐵絲燃燒生成四氧化三鐵,硫粉燃燒生成二氧化硫。
(1)儀器Y的名稱是分液漏斗。
(2)裝置A中發(fā)生反應(yīng)是過氧化氫在二氧化錳催化作用下生成水和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)符號表達式為H2O2H2O+O2。水泥負載二氧化錳小球用于該實驗的主要優(yōu)點是方便回收催化劑。
(3)①蠟燭燃燒生成二氧化碳和水,蠟燭燃燒實驗:Z為澄清的石灰水,其作用是證明蠟燭燃燒生成二氧化碳。
②鐵絲燃燒放出大量熱,生成四氧化三鐵,鐵絲燃燒實驗:Z為水,其作用是防止高溫熔融物濺落使瓶底炸裂。鐵絲燃燒的化學(xué)符號表達式為Fe+O2Fe3O4。
③硫粉燃燒生成二氧化硫,硫粉燃燒實驗:Z為氫氧化鈉溶液(氫氧化鈉溶液可與硫的氧化物反應(yīng)),其作用是吸收生成的二氧化硫,硫粉燃燒的化學(xué)符號表達式為S+O2SO2。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】多角度認識物質(zhì),有助于我們更好地理解化學(xué)知識。
(1)物質(zhì)的性質(zhì)決定用途,現(xiàn)有以下物質(zhì):A一氧化碳;B稀有氣體;CC60;D干冰。請按要求填空(填上述相應(yīng)物質(zhì)的字母,不重復(fù)使用):
①可作燈泡填充氣的是_____;
②具有可燃性并通常用來冶煉金屬的是_____;
③用于冷藏保存食品的是_____;
④應(yīng)用于超導(dǎo)體的是_____。
(2)化學(xué)研究物質(zhì)的組成,葡萄糖(C6H12O6)是由_____種元素組成的,其中碳、氧兩種元素的質(zhì)量比為_____。
(3)化學(xué)還研究物質(zhì)的結(jié)構(gòu),如汞是由_____(填“分子”“原子”或“離子”,下同)構(gòu)成的,一氧化碳是由_____構(gòu)成的,氯化鈉是由_____構(gòu)成的。
(4)化學(xué)還研究物質(zhì)的變化,用化學(xué)方程式表示下列化學(xué)變化:
①電解水_____
②木炭還原氧化銅_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)用語是國際通用語言,是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。
(1)用化學(xué)用語填空。①3個硫原子_____;②五氧化二磷_____; ③鉀元素_____;④5個硫酸根離子_____;⑤標(biāo)出“MgO”中鎂元素的化合價_____。
(2)寫出符號“4CO2中數(shù)字的含義:①“4”表示_____; ②“2”表示_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖一是木炭還原氧化銅的實驗裝置,請回答下列問題。
(1)實驗時要把木炭烘干并制成粉末,再和氧化銅粉末混合均勻。制粉末時常用圖二所示儀器,該儀器的名稱是_____,把木炭制成粉末的目的是_____。
(2)在將混合好的粉末裝入試管時試管應(yīng)_____(填“傾斜”、“直立”或“橫放”);用藥匙將藥品送到試管底部,也可用_____將藥品送到試管底部。
(3)加熱時,酒精燈加網(wǎng)罩的目的是_____。
(4)實驗完畢時要先撤出導(dǎo)氣管,待試管冷卻后,再把試管里的粉末倒在紙上,觀察現(xiàn)象。你觀察到的現(xiàn)象是_____,要先撤出導(dǎo)氣管的原因是_____,該實驗說明木炭具有的化學(xué)性質(zhì)是_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)概念在邏輯上可能存在下圖所示關(guān)系。對下列概念說法正確是( )
A.純凈物與混合物屬于包含關(guān)系
B.化學(xué)反應(yīng)與分解反應(yīng)屬于并列關(guān)系
C.單質(zhì)與純凈物屬于交叉關(guān)系
D.化合反應(yīng)與氧化反應(yīng)屬于交叉關(guān)系
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】甲、乙、丙三種物質(zhì)均含地殼中含量最多的元素.甲、乙是組成元素完全相同 的化合物,丙是單質(zhì);乙通常為液體,在一定條件下可分解生成丙;它們之間有如右圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系(部分物質(zhì)和反應(yīng)條件已經(jīng)略去).則:
甲的化學(xué)式為 ;乙分解生成丙的化學(xué)方程式為 .
從微觀的角度解釋甲、乙性質(zhì)有差異的原因是 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】水在生活、生產(chǎn)和化學(xué)實驗中起著十分重要的作用。
(1)水的凈化。向渾濁的天然水中加入明礬,靜置一段時間后,取上層液體過濾,得到略帶顏色的液體。實驗中為了促進水中懸浮雜質(zhì)的沉降加入_______,過濾操作中用到的儀器有燒杯、玻璃棒、______、______ (填儀器名稱),其中玻璃棒的作用是________。
(2)如圖所示,a處產(chǎn)生的氣體是________,b處產(chǎn)生的氣體為________,得出水是由________________組成。
(3)檢驗a處氣體的方法是______________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實驗室加熱KClO3與MnO2的混合物 33.2g 制取氧氣,完全反應(yīng)后剩余固體質(zhì)量為 23.6g。已知反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2KClO3 2KCl+3O2↑。
(1) 計算MnO2中錳元素和氧元素質(zhì)量比等于_________;
(2) 計算生成O2的質(zhì)量為_________ g;
(3) 計算原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量 _________g;(寫出解題過程)
(4) 計算原混合物中氧元素質(zhì)量分數(shù)約為__________。(保留一位小數(shù))
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】請根據(jù)如圖回答問題。
(1)A實驗中細鐵絲燃燒的現(xiàn)象是______________。
(2)B實驗中鐵釘最易生銹的部位是______(填“a”“b”或“c”)。鐵生銹實際上是鐵與____________共同作用的結(jié)果。
(3)C實驗中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____________。
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