【題目】實(shí)驗(yàn)課上,戰(zhàn)神班的同學(xué)們分成兩組完成“燃燒的條件”的相關(guān)實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng),請(qǐng)你加入他們!
(實(shí)驗(yàn)?zāi)康模┘由顚?duì)燃燒條件的認(rèn)識(shí),進(jìn)一步了解滅火原理:
(實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì))
(1)(甲組實(shí)驗(yàn))
①如實(shí)驗(yàn)A所示,對(duì)于水和酒精來(lái)說(shuō),探究的燃燒的條件之一是_____;
②生活中,生煤火爐時(shí),可點(diǎn)燃木柴(劈柴)來(lái)引燃煤,據(jù)此推測(cè),實(shí)驗(yàn)B中先燃燒的物質(zhì)是_____(填“木屑”或“煤粉”);此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明可燃物燃燒需要達(dá)到其_____;
③若將B實(shí)驗(yàn)中的木屑換成與煤粉等質(zhì)量的煤塊,二者中_____(填“煤塊”或“煤粉”)燃燒更加劇烈。
(2)(乙組實(shí)驗(yàn))
①實(shí)驗(yàn)A中設(shè)計(jì)銅片上的白磷和紅磷所探究的條件和甲組中_____(填“A”或“B”)實(shí)驗(yàn)相同;
②本來(lái)在熱水中不燃燒的白磷,在通入氧氣后燃燒,說(shuō)明燃燒需要_____。
(3)(交流合作)
①在兩組同學(xué)所設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)中,_____法的思想貫穿始終;
②為了加深對(duì)燃燒條件的認(rèn)識(shí),兩組同學(xué)合作設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,小冰提出:蠟燭然撒后產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w,在一般情況下,二氧化碳不燃燒且不支持燃燒,且密度比空氣大,所以蠟燭火焰應(yīng)該由下至上熄滅。請(qǐng)你對(duì)他的說(shuō)法進(jìn)行評(píng)價(jià)_____;由此實(shí)驗(yàn),給你在火場(chǎng)逃生中的啟示是_____。同學(xué)們經(jīng)過(guò)上述探究與合作,體驗(yàn)了其中的樂(lè)趣,得到了老師的表?yè)P(yáng)。
【答案】可燃物 木屑 著火點(diǎn) 煤粉 B 氧氣 控制變量 說(shuō)法不正確,蠟燭燃燒使燒杯內(nèi)溫度升高,氣體膨脹,密度變小,二氧化碳?xì)怏w向倒扣的燒杯頂端運(yùn)動(dòng),會(huì)使蠟燭由上至下熄滅,所以不正確 應(yīng)蹲下靠近地面或匍匐前進(jìn),跑離著火區(qū)域
【解析】
[甲組實(shí)驗(yàn)]
①如實(shí)驗(yàn)A所示,對(duì)于水和酒精來(lái)說(shuō),探究的燃燒的條件之一是:可燃物;
②生活中,生煤火爐時(shí),可點(diǎn)燃木柴(劈柴)來(lái)引燃煤,據(jù)此推測(cè),實(shí)驗(yàn)B中先燃燒的物質(zhì)是木屑;此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明可燃物燃燒需要達(dá)到其著火點(diǎn);
③若將B實(shí)驗(yàn)中的木屑換成與煤粉等質(zhì)量的煤塊,二者中煤粉燃燒更加劇烈;
故答案為:①可燃物;②木屑;著火點(diǎn);③煤粉;
[乙組實(shí)驗(yàn)]
①實(shí)驗(yàn)A中設(shè)計(jì)銅片上的白磷和紅磷所探究的條件和甲組中B實(shí)驗(yàn)相同;
②本來(lái)在熱水中不燃燒的白磷,在通入氧氣后燃燒,說(shuō)明燃燒需要氧氣;
故答案為:①B;②氧氣;
[交流合作]
①在兩組同學(xué)所設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)中,控制變量法的思想貫穿始終;
②為了加深對(duì)燃燒條件的認(rèn)識(shí),對(duì)他的說(shuō)法進(jìn)行評(píng)價(jià)是:說(shuō)法不正確,蠟燭燃燒使燒杯內(nèi)溫度升高,氣體膨脹,密度變小,二氧化碳?xì)怏w向倒扣的燒杯頂端運(yùn)動(dòng),會(huì)使蠟燭由上至下熄滅,所以不正確;由此實(shí)驗(yàn),給你在火場(chǎng)逃生中的啟示是:應(yīng)蹲下靠近地面或匍匐前進(jìn),跑離著火區(qū)域;
故答案為:①控制變量;②說(shuō)法不正確,蠟燭燃燒使燒杯內(nèi)溫度升高,氣體膨脹,密度變小,二氧化碳?xì)怏w向倒扣的燒杯頂端運(yùn)動(dòng),會(huì)使蠟燭由上至下熄滅,所以不正確;應(yīng)蹲下靠近地面或匍匐前進(jìn),跑離著火區(qū)域。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】向一定量的硫酸銅和稀硫酸的混合溶液中滴加氫氧化鈉溶液,反應(yīng)過(guò)程中產(chǎn)生的沉淀質(zhì)量與加入的氫氧化鈉溶液質(zhì)量關(guān)系如下圖所示。下列說(shuō)法不正確的是( )
A. A點(diǎn)溶液中的溶質(zhì)有2種B. E點(diǎn)溶液中的溶質(zhì)有3種
C. AB段有沉淀生成D. F點(diǎn)溶液的pH>7
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】將紫黑色固體粉末A加熱,可產(chǎn)生無(wú)色氣體B,同時(shí)生成一種黑色固體C和另一種固體物質(zhì)D。黑色固體C通常可用于加熱氯酸鉀制氧氣時(shí)的催化劑。另一種黑色固體E在無(wú)色氣體B中燃燒,產(chǎn)生使澄清石灰水變渾濁的氣體F。綠色植物可將氣體F通過(guò)光合作用吸收,并轉(zhuǎn)化為無(wú)色氣體B,回答:
(1)寫(xiě)出名稱(chēng):A、_______________ C、______________ F、_______________
(2)加熱紫黑色固體A時(shí)所發(fā)生的反應(yīng)屬于__________反應(yīng)。
(3)寫(xiě)出黑色固體E在無(wú)色氣體B中燃燒的反應(yīng)的文字表達(dá)式_____________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在明代宋應(yīng)星所著的《天工開(kāi)物》中,有關(guān)火法煉鋅的工藝記載:“每爐甘石十斤,裝載入一泥罐內(nèi),然后逐層用煤炭餅墊盛,其底鋪薪,發(fā)火煅紅,罐中爐甘石熔化成團(tuán)。”(注:爐甘石的主要成分是碳酸鋅。)火法煉鋅主要發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)是:,下列說(shuō)法不正確的是( 。
A. X的化學(xué)式是COB. 反應(yīng)前后固體的質(zhì)量不變
C. 中碳元素的化合價(jià)為+4D. 該反應(yīng)有元素的化合價(jià)發(fā)生改變
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在密閉容器內(nèi)進(jìn)行某化學(xué)反應(yīng),測(cè)量反應(yīng)前(t0)、反應(yīng)中(t1)、反應(yīng)后(t2)三個(gè)時(shí)刻甲乙丙丁4種物質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù),得到質(zhì)量分?jǐn)?shù)分布圖分別如下:
下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A. 該反應(yīng)中,乙是反應(yīng)物,丁是生成物
B. t1時(shí)刻,甲和乙的質(zhì)量比為5:7
C. 若丙是Cu,丁是二氧化碳,則甲、乙的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比為2:1
D. 若反應(yīng)前物質(zhì)總質(zhì)量為100克,如果再增加20g甲,則甲與乙可恰好完全反應(yīng)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室制備并收集二氧化碳。
①選用藥品。按下表進(jìn)行實(shí)驗(yàn),取等質(zhì)量的大理石加入足量酸中(雜質(zhì)不與酸反應(yīng)),產(chǎn)生二氧化碳體積隨時(shí)間變化曲線(xiàn)如下圖所示:
實(shí)驗(yàn)編號(hào) | 藥品 |
Ⅰ | 塊狀大理石、10%H2SO4溶液 |
Ⅱ | 塊狀大理石、7%HC1溶液 |
Ⅲ | 大理石粉末、7%HC1溶液 |
圖中丙對(duì)應(yīng)實(shí)驗(yàn)______(選填“I”“Ⅱ”或“Ⅲ”)。確定用乙對(duì)應(yīng)的藥品制備并收集二氧化碳,相應(yīng)的化學(xué)方程式是 ________;不用甲對(duì)應(yīng)的藥品,理由是 ________ 。搭建裝置。
②組裝簡(jiǎn)易啟普發(fā)生器,應(yīng)選用________(選填編號(hào))。
③收集二氧化碳。用下圖裝置收集時(shí),空氣從 _________ (選填“x”或“y”)端排出。
④檢驗(yàn)二氧化碳。寫(xiě)出檢驗(yàn)時(shí)反應(yīng)的化學(xué)方程式。 ___________
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】鹽酸是重要化工產(chǎn)品。
(1)鹽酸可用于金屬表面除銹,請(qǐng)寫(xiě)出鹽酸除鐵銹的化學(xué)方程式:________。
(2)鹽酸具有揮發(fā)性,在空氣中打開(kāi)盛有濃鹽酸的試劑瓶瓶蓋,在瓶口處觀(guān)察到的現(xiàn)象是____。
(3)氨水也具有揮發(fā)性,可揮發(fā)出氨氣。如圖,在a、c處放有分別浸泡過(guò)濃鹽酸、濃氨水的棉花,過(guò)一會(huì)在b處可觀(guān)察到的現(xiàn)象是__,a處是放有浸泡過(guò)__的棉花。(已知:①NH3與HCl在空氣中相遇可反應(yīng)生成白色固體NH4Cl;②相對(duì)分子質(zhì)量越小的氣體擴(kuò)散速度越快)
(4)實(shí)驗(yàn)室可用NH4Cl與Ca(OH)2固體加熱制取NH3,同時(shí)生成氯化鈣和水,請(qǐng)寫(xiě)出此反應(yīng)的化學(xué)方程式:__,收集NH3可用向__排空氣法。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在對(duì)蠟燭及燃燒的探究活動(dòng)中,做了如下實(shí)驗(yàn)。
(1)點(diǎn)燃一支白色蠟燭,觀(guān)察到蠟燭的火焰分為_____層,將一根小木條迅速平放入火焰中,約1秒后取出,現(xiàn)象如圖甲,這證明焰心_____;再將一只干燥的燒杯跟在火焰上方,發(fā)現(xiàn)罩在火焰上方的燒杯內(nèi)壁被熏黑并有水珠生成,證明石蠟燃燒發(fā)生了_____(選填“物理”或“化學(xué)”變化)。
(2)向焰心斜向插入一支細(xì)短玻璃管,發(fā)現(xiàn)玻璃管中無(wú)明顯現(xiàn)象(如圖乙),在玻璃管的上端管口點(diǎn)燃,上口產(chǎn)生火焰,這說(shuō)明焰心物質(zhì)具有的化學(xué)性質(zhì)是_____。同學(xué)們對(duì)焰心的成分產(chǎn)生了濃厚的興趣,在老師的指導(dǎo)下,繼續(xù)進(jìn)行探究,請(qǐng)你完成其中的步驟。
[提出問(wèn)題]焰心物質(zhì)含有什么氣體?
[查閱資料]氧氣不足時(shí),蠟燭燃燒會(huì)生成一氧化碳,一氧化碳能燃燒生成二氧化碳,產(chǎn)生藍(lán)色火焰;石蠟蒸氣遇冷會(huì)凝結(jié)為白色固體。
[猜想和驗(yàn)證](提供用品:火柴、澄清石灰水、小燒杯)
猜想 | 操作 | 現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
假設(shè)①:焰心氣體含二氧化碳 | 在未點(diǎn)燃的短玻璃管上口處_____ | _____ | 假設(shè)①不成立 |
假設(shè)②:焰心氣體只含一氧化碳 | 取一較長(zhǎng)的細(xì)玻璃管,用濕冷毛巾包住中部,將玻璃管下端插入焰心,上端試用火焰點(diǎn)燃 | 玻璃管另一端有藍(lán)色火焰;取下長(zhǎng)玻璃管,打開(kāi)濕毛巾觀(guān)察到玻璃管內(nèi)壁無(wú)白色固體 | 假設(shè)②_____ |
假設(shè)③:焰心氣體只含石蠟蒸氣 | 取一較長(zhǎng)的細(xì)玻璃管,用濕冷毛巾包住中部,將玻璃管下端插入焰心,上端試用火焰點(diǎn)燃 | 玻璃管另一端口_____;取下長(zhǎng)玻璃管,打開(kāi)濕毛巾觀(guān)察到_____ | 假設(shè)③成立 |
假設(shè)④:焰心氣體有一氧化碳和石蠟蒸氣 | 取一較長(zhǎng)的細(xì)玻璃管,用濕冷毛巾包住中部,將玻璃管下端插入焰心,上端試用火焰點(diǎn)燃 | 玻璃管另一端口_____;取下長(zhǎng)玻璃管,打開(kāi)濕毛巾觀(guān)察到_____ | 假設(shè)④成立 |
[獲得結(jié)論]經(jīng)過(guò)同學(xué)們的反復(fù)實(shí)驗(yàn),確定了焰心氣體中含有一氧化碳和石蠟蒸氣。
[反思與交流]焰心處之所以會(huì)產(chǎn)生一氧化碳,原因是_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】現(xiàn)有氧化鎂、氫氧化鎂和氯化鎂的混合物 24g,加入 100g 7.3%的稀鹽酸恰好完全反應(yīng),反應(yīng)結(jié)束后蒸發(fā),所得氯化鎂的質(zhì)量可能是
A. 26g B. 28g C. 30g D. 32g
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