【題目】海洋爭端主要原因在于海洋是巨大的資源寶庫，海洋資源開發(fā)前景廣闊。

(1)海底蘊藏著豐富的礦物資源。如圖是元素周期表中的錳元素的信息圖，下列說法不正確的是 ___(單選)：

A.錳元素屬于金屬元素

B.錳原子核外有25個電子

C.錳的相對原子質(zhì)量為54.94g

D.錳元素的原子序數(shù)為25

(2)海水中含有豐富的食鹽和氯化鎂，其分離、提純過程如圖所示。寫出②中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

【答案】C Mg(OH)2+2HCl=MgCl2+2H2O

【解析】

(1)A.漢字帶金字旁的屬于金屬，錳元素屬于金屬元素，此選項正確；B.錳原子序數(shù)為25，原子序數(shù)在數(shù)值上等于原子內(nèi)的質(zhì)子數(shù)等于核外電子數(shù)，錳原子核外有25個電子，此選項正確；C.相對原子質(zhì)量是一個比值，單位是1，此選項錯誤；D.錳元素的原子序數(shù)為25，此選項正確。故選C。

(2)②中是氫氧化鎂與鹽酸的反應(yīng)，氫氧化鎂與鹽酸反應(yīng)生成氯化鎂和水。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】水是一種重要的資源。請回答下列問題：

（1）下列說法正確的是_____（填序號）

A．硬水加入肥皂水容易起浮渣

B．生活中常用煮沸的方法降低水的硬度

C．蒸餾水、礦泉水、純凈水等都屬于純凈物

D．自來水廠通過沉淀、過濾、吸附、消毒可將泉水變成純水

（2）氫氣燃燒是人們認識水的組成的開始，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

（3）水常用于滅火，其滅火原理是_____ 。

（4）在通電條件下，水和氯化鈉發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成氫氧化鈉、氫氣和氯氣，寫出此反應(yīng)的化學(xué)方程式____________。

（5）水是一種重要的溶劑，甲、乙兩種物質(zhì)在水中的溶曲線如圖所示：

①溫度_____t1℃時（填“>”或“<”），甲物質(zhì)的溶解度大于乙物質(zhì)的溶解度

②t2℃時，用等質(zhì)量的甲和乙分別配成飽和溶液所需要水的質(zhì)量是甲＿乙（填“>”、“=”或“<”）

③甲、乙兩種物質(zhì)的飽和溶液溫度由t2℃降到t1℃時，溶液組成不發(fā)生改變的是____（填甲或乙）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖表示等質(zhì)量的金屬Mg和Al分別與足量且質(zhì)量分數(shù)相等的稀硫酸反應(yīng)，下列敘述正確的是

A.X表示反應(yīng)時間，Y表示生成氫氣的質(zhì)量

B.X表示生成氫氣的質(zhì)量，Y表示反應(yīng)所用時間

C.X表示滴加稀硫酸質(zhì)量，Y表示生成氫氣的質(zhì)量

D.X表示參加反應(yīng)的金屬的質(zhì)量，Y表示生成氫氣的質(zhì)量

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是在實驗室中制取氣體可能用到的儀器，請回答下列問題。

（1）制取二氧化碳的反應(yīng)原理可用化學(xué)方程式表示為_____，若用G裝置收集二氧化碳，則驗證氣體已收集滿瓶的方法是_____。

（2）用高錳酸鉀制取氧氣，組裝發(fā)生裝置時，除棉花團外還缺少的一種主要實驗儀器是_____，若用G裝置采用排水法收集氧氣，應(yīng)進行的操作是_____。

（3）實驗室中制取4.8g氧氣，理論上需要高錳酸鉀的質(zhì)量為_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖表示某些物質(zhì)間轉(zhuǎn)化關(guān)系（各反應(yīng)物均無剩余）。A為黑色粉末，且A在該化學(xué)反應(yīng)前后的化學(xué)性質(zhì)和質(zhì)量均不改變；B和C組成元素完全相同且均為無色液體；D、E、F、H均為無色氣體，且F能導(dǎo)致“溫室效應(yīng)”，D、H均為單質(zhì)；A、B、C、E、F均為氧化物。

請回答下列問題

（1）G物質(zhì)的化學(xué)式為 __________。

（2）A物質(zhì)在反應(yīng)①中的作用是______________，操作X為______________；

（3）反應(yīng)②的化學(xué)方程式為:______________，其反應(yīng)類型為______________反應(yīng)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖表示某些物質(zhì)間轉(zhuǎn)化關(guān)系（各反應(yīng)物均無剩余）。A為黑色粉末，且A在該化學(xué)反應(yīng)前后的化學(xué)性質(zhì)和質(zhì)量均不改變，F為能導(dǎo)致“溫室效應(yīng)”的無色氣體；A、B、C、F均為氧化物；D、E、H均為單質(zhì)；D和H為無色氣體、E為黑色固體。請回答下列問題：

（1）寫出有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式：B______________________、F______________________；

（2）反應(yīng)①中A物質(zhì)的作用是__________________________________________________；

（3）反應(yīng)①的化學(xué)方程式：___________________________________________________；

（4）反應(yīng)③的化學(xué)方程式：___________________________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】燃燒是我們熟悉的現(xiàn)象。某實驗小組用如圖所示的實驗方法來探究燃燒的條件。

（1）圖一中的實驗，紅磷不能燃燒是因為__________，水中白磷不能燃燒是因為__________。

（2）改進后的裝置（如圖二）與圖一相比，其優(yōu)點是__________。

（3）將裝有某氣體的大試管口朝下垂直插入水中，使試管罩住白磷（如圖三所示），結(jié)果觀察到了“水火相容”的奇觀，則大試管中所裝氣體可能是__________。

（4）“水火不相容”是指水能滅火，其實水有時也可以“生火”。如用脫脂棉包裹好過氧化鈉（），往棉球上滴水即可看到“滴水生火”的奇觀，產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是過氧化鈉遇水生成了和，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________，該反應(yīng)是__________（填“吸熱”或“放熱”）反應(yīng)，但小明在一次表演中因為滴水過多而沒有出現(xiàn)“滴水生火”的現(xiàn)象，他沒有成功的原因是__________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)實驗是學(xué)好化學(xué)的基礎(chǔ)，某校學(xué)生利用下列幾種發(fā)生裝置和收集裝置制取O2．請回答下列問題：

（1）寫出標號①的儀器名稱_____。

（2）裝置A中，試管口略向下傾斜的原因是_____。。

（3）實驗室用雙氧水和二氧化錳制取并收集較純的氧氣時，選用的裝置是_____ （填字母），二氧化錳的作用是_____。寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

（4）將右側(cè)E和F裝置連接，可測量氧氣體積，氧氣應(yīng)從_____。 （填“a”或“b”）口通入。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】請根據(jù)下列實驗裝置圖，回答下列問題。

（1）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣的化學(xué)方程式___________________

（2）實驗室用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳的收集裝置_________，檢驗該氣體的化學(xué)方程式為____________。

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