【題目】同學(xué)們?cè)趯?shí)驗(yàn)室將5%的NaOH溶液逐滴加入到14g稀硫酸中,邊加邊攪拌,隨著NaOH溶液的不斷加入,溶液pH的變化如圖所示。請(qǐng)回答:
(1)a點(diǎn)溶液中含有的溶質(zhì)有 。
(2)當(dāng)pH=7時(shí),消耗NaOH的質(zhì)量為 g。
(3)求恰好完全反應(yīng)時(shí)所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù) 。(反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O)
【答案】(1)Na2SO4、H2SO4(2)0.8(3)4.7%
【解析】
(1)a點(diǎn)處在曲線起點(diǎn)和b點(diǎn)之間,溶液的pH<7,溶液中含有的溶質(zhì)有反應(yīng)生成的硫酸鈉和剩余的硫酸。
(2)當(dāng)pH=7時(shí),消耗氫氧化鈉溶液的質(zhì)量為16g,則16g氫氧化鈉溶液中含NaOH的質(zhì)量為。
(3)解:設(shè)恰好完全反應(yīng)時(shí)所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量為X。
恰好完全反應(yīng)時(shí)所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
答:恰好完全反應(yīng)時(shí)所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為4.7%。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】復(fù)印用的墨粉中含有 Fe3O4 粉末。制備 Fe3O4 的主要流程如下。
(1)①中發(fā)生反應(yīng)的現(xiàn)象為_______________________。
(2)②中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________________________________。
(3)操作 Y 為______。
(4)流程③反應(yīng)前后,各物質(zhì)中元素化合價(jià)發(fā)生改變的是______(填元素符號(hào))。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】金屬及金屬材料在生產(chǎn)、生活中有廣泛的應(yīng)用。
(1)鐵是年產(chǎn)量最高的金屬,也是人體中不可缺少的微量元素,飲食中常用的調(diào)料——鐵強(qiáng)化醬油,主要目的是為了預(yù)防_______。
(2)近年來(lái),我省多地紛紛開(kāi)展文明城市創(chuàng)建工作,垃圾分類回收是其中一項(xiàng)重要舉措。某市街道垃圾桶如圖所示,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
①圖中標(biāo)識(shí)的物質(zhì),屬于金屬材料的是__________(寫(xiě)出一種即可)。
②使用鋁合金做內(nèi)筒的優(yōu)點(diǎn)是__________(寫(xiě)出一點(diǎn)即可)。某品牌飲料的空易拉罐應(yīng)收入_____(填“可回收”或“不可回收”)筒中。
③鐵制品銹蝕的過(guò)程,實(shí)際上是鐵跟空氣中的________發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的過(guò)程;用稀鹽酸除銹會(huì)生成氯化鐵和水,試寫(xiě)出此反應(yīng)的化學(xué)方程式________。
(3)將一定質(zhì)量的鐵粉加入到Al(NO3)3、Cu(NO3)2、AgNO3三種物質(zhì)的混合溶液中,充分反應(yīng)后過(guò)濾,得到濾液和濾渣。下列有關(guān)說(shuō)法正確的是_________(填字母)。
A 若濾液為藍(lán)色,則濾渣中一定有銀,可能有銅
B 若濾渣中含有銀、銅、鐵,則濾液中一定含有Al3+、Fe3+、NO3
C 若濾液為淺綠色,則濾渣中一定含銀、銅、鋁
D 若濾渣中加稀鹽酸無(wú)氣泡產(chǎn)生,則濾液中一定有Al3+、Fe2+、Cu2+,可能有Ag+
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】水是生命之源,人類的日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開(kāi)水。
(1)下列物質(zhì)加入水中能形成溶液的是__________(填字母序號(hào))。
A食鹽 B面粉 C植物油 D泡騰片
(2)如果工業(yè)廢水中含有酸性物質(zhì),應(yīng)該用__________性物質(zhì)處理后再排放。
(3)利用如圖所示的裝置進(jìn)行操作,其作用是_____________,待處理的水應(yīng)該從_______(填“a”或“b”)端通入。
(4)經(jīng)處理后的某無(wú)色透明水樣中含有鉀鹽。用簡(jiǎn)單的方法證明此水樣為混合物:__________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】現(xiàn)有鹽酸和CaCl2的混合溶液,向其中逐滴滴入Na2CO3溶液,生成沉淀質(zhì)量與滴入Na2CO3溶液質(zhì)量的變化關(guān)系如右圖所示。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A. 滴加碳酸鈉溶液質(zhì)量為a~c克時(shí),溶液中發(fā)生的反應(yīng)為CaCl2+Na2CO3=2NaCl+CaCO3↓
B. 滴加碳酸鈉溶液質(zhì)量至b克時(shí),溶液中含有三種溶質(zhì)
C. 滴加碳酸鈉溶液質(zhì)量至a克時(shí),溶液質(zhì)量比原混合溶液質(zhì)量大
D. 滴加碳酸鈉溶液質(zhì)量至c克時(shí),溶液呈中性
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某化學(xué)興趣小組同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)了一瓶標(biāo)簽殘缺的無(wú)色溶液(常溫下,如圖所示),為確認(rèn)其成分,他們進(jìn)行了如下探究活動(dòng)。
根據(jù)標(biāo)簽受損的情況判斷,這瓶試劑不可能是____(填“酸”、“堿” 或“鹽”)。
老師提示:無(wú)色溶液可能為NaCl溶液、NaOH溶液、Na2CO3溶液和NaHCO3溶液中的一種。
(查閱資料)
四種物質(zhì)的溶解度信息如下:
物質(zhì) | NaCl | NaOH | Na2CO3 | NaHCO3 |
常溫下的溶解度/g | 36 | 109 | 21.5 | 9.6 |
(資料分析)
通過(guò)對(duì)四種物質(zhì)溶解度信息的分析,這瓶無(wú)色溶液一定不是______。
(進(jìn)行實(shí)驗(yàn))
為了進(jìn)一步確定無(wú)色溶液的成分,化學(xué)興趣小組同學(xué)進(jìn)行了實(shí)驗(yàn),并記錄如下。
實(shí)驗(yàn)組別 | 實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
1 | 取無(wú)色溶液于試管中,滴加酚酞溶液 | 溶液由無(wú)色變?yōu)榧t色 | 無(wú)色溶液一定不是_______ |
2 | 取無(wú)色溶液于試管中,滴加稀鹽酸 | 剛開(kāi)始無(wú)明顯現(xiàn)象,一會(huì)兒有氣泡產(chǎn)生 | 無(wú)色溶液是部分變質(zhì)的NaOH溶液 |
NaOH溶液暴露在空氣中容易變質(zhì),反應(yīng)的化學(xué)方程式為:_______。
小樊同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)2的結(jié)論產(chǎn)生了質(zhì)疑,他通過(guò)查閱資料得知:碳酸鈉和稀鹽酸反應(yīng),當(dāng)稀鹽酸的量不足時(shí)會(huì)生成碳酸氫鈉,足量時(shí)生成二氧化碳和水。他認(rèn)為無(wú)色溶液也可能是Na2CO3溶液。于是他們又進(jìn)行了如下探究活動(dòng)。
實(shí)驗(yàn)組別 | 實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
3 | 取無(wú)色溶液于試管中,滴加足量氯化鈣溶液,充分反應(yīng)后過(guò)濾,向?yàn)V液中滴加氯化鎂溶液 | 滴加氯化鈣溶液時(shí)有白色沉淀生成,過(guò)濾后向?yàn)V液中滴加氯化鎂溶液無(wú)明顯現(xiàn)象 | 無(wú)色溶液是_______ |
(釋疑與反思)
碳酸鈉和稀鹽酸反應(yīng),稀鹽酸的量不同時(shí)生成物也不同。請(qǐng)你再舉出一個(gè)反應(yīng)物的量不同時(shí),生成物也不同的例子:________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】閱讀下列材料,回答相關(guān)問(wèn)題。
(材料1)2010 年 12 月 14 日下午,以“低碳生活”為主題的專題展覽在中國(guó)科技館正式開(kāi)展。本次展覽旨在引導(dǎo)公眾改變生活觀念,減少二氧化碳排放。展覽共設(shè) 5 個(gè)分主題展區(qū)。
(1)地球村的“碳”危機(jī),展示人類過(guò)度開(kāi)發(fā)、高碳排放所造成的惡果,如溫室氣體產(chǎn)生的溫室效應(yīng)。二氧化碳、氧化亞氮(N2O)、甲烷和臭氧(O3)是地球大氣中主要的溫室氣體,其中甲烷的化學(xué)式為___________。
(2)高科技的減“碳”術(shù)。為限制二氧化碳等溫室氣體的排放量,科學(xué)家采取“組合轉(zhuǎn)化”技術(shù),將二氧化碳和氫氣在催化劑和加熱條件下轉(zhuǎn)化為一種重要的化工原料乙烯(C2H4)和水,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______________。
(3)新生活的低“碳”路。下列符合低碳生活理念的是___________(填序號(hào))。
A少買(mǎi)不必要的衣服
B使用節(jié)能電器
C洗碗時(shí)不間斷地放水沖洗
D少開(kāi)私家車(chē),多乘公共交通工具
(材料2)氨基鈉(NaNH2)是合成維生素 A 的原料。工業(yè)上將鈉于 97 ~ 100 ℃熔融,向反應(yīng)容器中緩慢通入無(wú)水的液氨(NH3),再加熱至 350 ~ 360 ℃生成氨基鈉和氫氣。
(1)下列說(shuō)法中,正確的是______。
A鈉可能與水反應(yīng)
B鈉的熔點(diǎn)比鐵的熔點(diǎn)低
C維生素 A 中一定含有鈉元素
(2)制備氨基鈉的化學(xué)方程式為______。
(3)周期表中鈉元素的信息如圖所示,其原子的核外電子數(shù)為_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】小明拿起家中的水壺準(zhǔn)備煮水時(shí),發(fā)現(xiàn)壺內(nèi)有些褐色的固體。為了探究其成分,與興趣小組同學(xué)查閱資料后獲知這些褐色的固體是水垢,它可能是因?yàn)樗泻?/span>Ca(HCO3)2和Mg(HCO3)2等可溶性物質(zhì)在加熱時(shí)生成CaCO3和Mg(OH)2。
(1)含有較多Ca(HCO3)2的水稱_____,加熱時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。
(2)小明認(rèn)為該水垢的成分只有CaCO3;但小白不同意,認(rèn)為也可能只有Mg(OH)2,還可能是_____。
(3)小明為了證明自己的猜想,設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)方案:
實(shí)驗(yàn)操作 | 現(xiàn) 象 | 結(jié) 論 |
①取少量水垢于試管中,加入過(guò)量的_____。 | 觀察到現(xiàn)象_____。 | 水垢中有CaCO3 |
②向①反應(yīng)后的試管中滴加2-3滴NaOH溶液 | 觀察到現(xiàn)象_____。 | 水垢中沒(méi)有Mg(OH)2,我的猜想成立 |
(3)小白不認(rèn)可小明的結(jié)論,認(rèn)為他的實(shí)驗(yàn)操作有缺陷,原因是_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】能源的利用與社會(huì)可持續(xù)發(fā)展密切相關(guān)。
(1)煤燃燒時(shí)產(chǎn)生NO2、_____等氣體,這些氣體或氣體在空氣中發(fā)生反應(yīng)后的生成物溶于雨水,會(huì)形成酸雨。
(2)“低碳”是一種生活理念,也是一種生活態(tài)度。下列做法中不符合“低碳”要求的是_____
A 節(jié)約紙張
B 大量使用化石燃料
C 提倡使用節(jié)約技術(shù)和節(jié)能產(chǎn)品
D 盡量乘坐公交車(chē)
(3)在高溫下,工業(yè)上以赤鐵礦(主要成分是Fe2O3)和一氧化碳反應(yīng)來(lái)煉鐵的化學(xué)方程式為_____。
(4)在一定條件下,甲烷(CH4)和水反應(yīng)(未配平)的微觀示意圖如圖所示。
該反應(yīng)中兩種生成物Z和W的分子個(gè)數(shù)比為_____。
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