5．如果實(shí)驗(yàn)室沒(méi)有pH試紙，又要測(cè)定未知溶液的酸堿性，可選用紫色石蕊試液來(lái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，該試液從紫色變成紅色，能確定其呈酸性．

分析 根據(jù)驗(yàn)證某溶液呈酸性，一般選用石蕊溶液，紫色石蕊溶液遇酸性溶液變紅色，遇堿性溶液變藍(lán)色，據(jù)此進(jìn)行分析解答．

解答 解：如果實(shí)驗(yàn)室沒(méi)有pH試紙，又要測(cè)定未知溶液的酸堿度，可選用紫色的石蕊試液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，該試液從紫色變成紅色，能確定其呈酸性．
故答案為：紫色石蕊；紅．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握驗(yàn)證某溶液呈酸性一般選用石蕊溶液是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．推理是一種重要的學(xué)習(xí)方法．下列推理中正確的是（　�。�
A．分子、原子都是不帶電的微粒，但不帶電的微粒不一定都是分子、原子
B．物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)都是氧化反應(yīng)，則氧化反應(yīng)一定要有氧氣參加
C．單質(zhì)是由一種元素組成的物質(zhì)，則由一種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì)
D．酸堿鹽之間的復(fù)分解反應(yīng)一定有鹽生成，則有鹽生成的反應(yīng)一定是酸堿鹽之間的復(fù)分解反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．某混合氣體可能含有CO、CO2、H2和H2O（氣）中的一種或幾種．為驗(yàn)證其組成，同學(xué)們進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的裝置和現(xiàn)象如下（夾持儀器已省略，假設(shè)氣體均吸收完全）．

結(jié)論甲乙丙
含有CO、H2、H2O（氣）含有CO、H2、CO2含有C0、H2、C02、H20（氣）
（1）儀器a的名稱(chēng)是錐形瓶．
（2）裝置D中溶液變渾濁的化學(xué)方程式是CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．
（3）丁認(rèn)為，由于他們對(duì)裝置A中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析不同而導(dǎo)致結(jié)論有差異．根據(jù)碳酸鹽可轉(zhuǎn)變?yōu)镃O2的性質(zhì)，丁利用上述實(shí)驗(yàn)結(jié)束后裝置內(nèi)藥品和某種常見(jiàn)試劑進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，證明了甲的結(jié)論是正確的．請(qǐng)寫(xiě)出丁的實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程與現(xiàn)象．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　�。�
A．
傾倒試劑		B．
取藥品		C．
點(diǎn)燃酒精燈		D．
取鋅粒

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列實(shí)際應(yīng)用中，利用中和反應(yīng)原理的是（　　）
①用生石灰做食品干燥劑；②用熟石灰和硫酸銅配制波爾多液；
③施用熟石灰改良酸性土壤；④用氫氧化鈉溶液處理泄漏的濃硫酸．
A．①②B．①④C．③④D．②③

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．某課外活動(dòng)小組的同學(xué)用下圖所示裝置，對(duì)氧化銅粉末進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題：
（1）課外活動(dòng)小組的同學(xué)在實(shí)驗(yàn)操作時(shí)，應(yīng)注意加熱前先通一會(huì)兒氫氣，目的是排盡空氣，防止加熱時(shí)發(fā)生爆炸．
反應(yīng)完后，還要繼續(xù)通氫氣到試管冷卻，是為了防止高溫生成的銅被空氣中的氧氣重新氧化．
（2）寫(xiě)出試管中黑色粉末逐漸變紅色的化學(xué)方程式：H2+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．下列是化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常見(jiàn)的基本操作．據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）如圖A所示，手握細(xì)口瓶?jī)A倒液體時(shí)，細(xì)口瓶標(biāo)簽的一面要向著（選填“背著”或“向著”）手心，細(xì)口瓶的塞子要倒放（選填“倒放”或“正放”）在桌面上．
（2）如圖B所示，用完酒精燈后，必須用燈帽蓋滅、蓋滅后輕提一下燈帽，再重新蓋好．對(duì)其原因的敘述不正確的一項(xiàng)是B（填序號(hào)）．
A．平衡氣壓，方便取下燈帽   B．揮發(fā)水分，利于點(diǎn)燃酒精．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

14．小明為了探究二氧化碳的性質(zhì)，設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)，在盛有水的燒杯中滴入紫色石蕊試液，將一個(gè)充滿(mǎn)二氧化碳的試管倒立在其中．
（1）他可觀(guān)察到的現(xiàn)象有①試管內(nèi)液面上升；②試管口附近紫色石蕊試液變紅，其中一個(gè)現(xiàn)象用化學(xué)方程式表示其產(chǎn)生的原因?yàn)椋篊O2+H2O═H2CO3；
（2）若燒杯內(nèi)的液體換成澄清石灰水，觀(guān)察到的不同現(xiàn)象是試管內(nèi)液面上升更快，直至充滿(mǎn)，澄清石灰水變渾濁．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．為了證明氫氧化鈣溶液與稀鹽酸能發(fā)生反應(yīng)，氫氧化鈉溶液與二氧化碳能發(fā)生反應(yīng)，按如圖所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，裝置氣密性良好，實(shí)驗(yàn)前彈簧夾K1、K2處于關(guān)閉狀態(tài)．

資料：CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl．
實(shí)驗(yàn)一：氫氧化鈣溶液與稀鹽酸恰好完全反應(yīng)．
（1）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中需緩緩?fù)ㄈ氲獨(dú)�，其作用是攪拌，使氫氧化鈣溶液和鹽酸充分反應(yīng)．
（2）寫(xiě)出氫氧化鈣溶液與稀鹽酸恰好完全反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)操作及現(xiàn)象：開(kāi)始時(shí)，氫氧化鈣溶液顯堿性，遇到酚酞顯示紅色，氫氧化鈣與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣和水，隨著鹽酸的滴入，錐形瓶中溶液紅色逐漸褪去；當(dāng)紅色剛好變?yōu)闊o(wú)色時(shí)，氫氧化鈣溶液與稀鹽酸恰好完全反應(yīng)．
實(shí)驗(yàn)二：氫氧化鈉溶液與二氧化碳反應(yīng)．
（3）打開(kāi)活塞Ⅱ，將足量氫氧化鈉溶液加入錐形瓶中，立即關(guān)閉活塞Ⅱ，寫(xiě)出利用圖示裝置證明氫氧化鈉溶液與二氧化碳反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)操作及實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生的現(xiàn)象：打開(kāi)活塞Ⅱ，將足量氫氧化鈉溶液加入錐形瓶中，立即關(guān)閉活塞Ⅱ，錐形瓶中的二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉，壓強(qiáng)變小，A裝置中的壓強(qiáng)大，就會(huì)將錐形瓶?jī)?nèi)的氯化鈣流入B中，然后氯化鈣與反應(yīng)生成的碳酸鈉反應(yīng)，生成碳酸鈣白色沉淀．因此有白色沉淀生成．
（4）實(shí)驗(yàn)后，取B中錐形瓶?jī)?nèi)的溶液，倒入燒杯中，若溶液呈紅色，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，探究該溶液中是否有氫氧化鈉，寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)操作、預(yù)期現(xiàn)象和結(jié)論：取反應(yīng)后的溶液，滴加氯化鋇溶液（或氯化鈣溶液）至不再產(chǎn)生沉淀為止，溶液仍為變紅，說(shuō)明該溶液中有氫氧化鈉．

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