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（2009?哈爾濱）區(qū)分下列各組物質．所用的兩種方法都正確的是（　�。�
分析：根據(jù)硝酸銨溶解時，表現(xiàn)為溶液溫度降低，碳酸鉀溶液加稀鹽酸，有氣泡冒出，羊毛點燃有燒焦羽毛味，無殘留物，氧氣使木條燃燒更旺物質的特性進行分析解答．
解答：解：選項A：硝酸銨與氯化鈉都是白色的晶體，因此觀察顏色的方法一不能區(qū)分；固體硝酸銨溶解時，表現(xiàn)為溶液溫度降低，觸摸容器外壁冰涼的是硝酸銨，另外的則是氯化鈉；
選項B中：方法一分別往碳酸鉀溶液與氫氧化鉀溶液中滴加稀鹽酸，有氣泡冒出的是碳酸鉀溶液，另外的則是氫氧化鉀溶液；
方法二分別往碳酸鉀溶液與氫氧化鉀溶液中滴加氫氧化鈣溶液，有沉淀生成的是碳酸鉀溶液，另外的則是氫氧化鉀溶液．
選項C中：羊毛點燃有燒焦羽毛味，無殘留物；絳綸點燃有臭味，燒后有殘留物；因此方法一可以；方法二觀察顏色不能區(qū)分．
選項D中，用燃著的木條伸入，木條燃燒更旺的是氧氣；氫氣與氧氣都是無色無味氣體，方法二聞氣味不能區(qū)分．
故選B．
點評：本題考查學生根據(jù)硝酸銨，碳酸鉀溶液，羊毛，氧氣物質的特性進行分析解題的能力．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

（2009?哈爾濱）曉涵同學做了一個趣味實驗，他把氣球中的鎂屑加入到盛有稀鹽酸的錐形瓶中．整個實驗過程如圖所示（實驗裝置的氣密性良好），請回答下列問題：
（1）A→B整個過程中觀察到的現(xiàn)象是
固體消失，產生大量氣泡，放熱，氣球膨脹
固體消失，產生大量氣泡，放熱，氣球膨脹
；
（2）用理化知識解釋JnB過程中產生該現(xiàn)象的原因是
Mg+2HCl=MgCl2+H2↑使錐形瓶內氣體增多，且反應放熱使氣體受熱膨脹，瓶內氣壓增大，大于外界大氣壓，氣球膨脹．
Mg+2HCl=MgCl2+H2↑使錐形瓶內氣體增多，且反應放熱使氣體受熱膨脹，瓶內氣壓增大，大于外界大氣壓，氣球膨脹．
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2009?哈爾濱）A、B、C、D、E分別是氧化鐵、鐵、氧氣、一氧化碳、稀鹽酸中的一種物質．請回答下列問題：
（1）在圖中將一定條件下所有能發(fā)生反應的兩種物質用“--”連接起來：
（2）A與B反應后的溶液呈黃色，則A與B反應的化學方程式為
Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O
Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O
；
（3）A與C能發(fā)生置換反應，則C與D反應的實驗現(xiàn)象為
劇烈燃燒、火星四射、放熱、生成黑色固體
劇烈燃燒、火星四射、放熱、生成黑色固體

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2009?哈爾濱）某興趣小組的同學們以“稀硫酸與氫氧化鈉溶液能否發(fā)生反應”為課題進行了科學探究．同學們在燒杯中加入10mL稀硫酸．滴入幾滴酚酞試液，接著分兩次向燒杯中滴入氫氧化鈉溶液．第一次滴加幾滴氫氧化鈉溶液后，不斷攪拌，第二次繼續(xù)滴加氫氧化鈉溶液至過量．則第一次滴加氫氧化鈉溶液時，溶液中溶質（不考慮酚酞）的質量變化情況是
H2SO4逐漸減少，Na2SO4逐漸增多
H2SO4逐漸減少，Na2SO4逐漸增多
：第二次滴加氫氧化鈉溶液時觀察到的現(xiàn)象是
溶液由無色變?yōu)榧t色
溶液由無色變?yōu)榧t色
．由上述實驗同學們得出了稀硫酸與氫氧化鈉溶液能發(fā)生反應的結論．
[提出問題]是否可以用其他試劑證明稀硫酸與氫氧化鈉溶液能發(fā)生反應呢？
[甲組實驗]實驗過程如圖所示：現(xiàn)象：向a試管中滴加氫氧化鈉溶液時無明顯現(xiàn)象，再滴加幾滴硫酸銅溶液時出現(xiàn)藍色沉淀．結論：用硫酸銅溶液可以證明稀硫酸與氫氧化鈉溶液能發(fā)生反應．
[乙組實驗]實驗過程如圖所示：現(xiàn)象：向b試管中滴加氫氧化鈉溶液時無明顯現(xiàn)象，再滴加幾滴氯化鋇溶液時出現(xiàn)白色沉淀．結論：用氯化鋇溶液可以證明稀硫酸與氫氧化鈉溶液能發(fā)生反應．

[交流評價]請你評價甲、乙兩組同學由實驗現(xiàn)象獲得的結論是否正確，并說明理由．

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科目：初中化學 來源：2010年初中升學調研測試化學試卷（解析版） 題型：選擇題

（2009?哈爾濱）針對下列事實的解釋不正確的是（ ）
 選項    事    實    解    釋
    A    金剛石和石墨物理性質不同    碳原子排列方式不同
    B    籃球可以被壓縮    分子之問有間隔
    C  同壓下，液態(tài)水變成蒸氣體積變大  氣體分子之間間隔比液體的大
    D  碳酸鈉溶液能使酚酞試液變紅碳酸鈉在水中能解離出氫氧根離子

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