【題目】甲、乙、丙三種物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(“→”表示反應(yīng)一步實(shí)現(xiàn),部分物質(zhì)和反應(yīng)條件 已略去).下列選項(xiàng)不能實(shí)現(xiàn)圖示轉(zhuǎn)化的是
選項(xiàng) | 甲 | 乙 | 丙 |
A | H2SO4 | H2 | H2O |
B | C | CO | CO2 |
C | NaOH | NaCl | NaNO3 |
D | Ca(OH)2 | CaCl2 | CaCO3 |
A. A B. B C. C D. D
【答案】C
【解析】
通過具體的反應(yīng)來說明物質(zhì)的轉(zhuǎn)化的可行性,只要能舉出實(shí)例即可,多種路徑的只要能舉出一個(gè)即可。
A、硫酸(甲)和活潑金屬鋅、鐵、鋁等反應(yīng)生成氫氣(乙),和碳酸鹽或者堿等反應(yīng)生成水(丙),氫氣(乙)在氧氣中燃燒或與氧化銅反應(yīng)都能生成水(丙),水(丙)也能在通電的條件下生成氫氣(乙)和氧氣。該轉(zhuǎn)化能實(shí)現(xiàn),正確;B、碳(甲)在氧氣不足的情況下燃燒生成一氧化碳(乙),氧氣充足的情況下生成二氧化碳(丙),一氧化碳(乙)在氧氣中燃燒或與氧化銅反應(yīng)都能生成二氧化碳(丙),二氧化碳(丙)在高溫下和碳反應(yīng)生成一氧化碳(乙)。該轉(zhuǎn)化能實(shí)現(xiàn),正確;C、氫氧化鈉(甲)和鹽酸或者某些金屬氯化物如入氯化鎂、氯化鋁、氯化鐵等反應(yīng)生成氯化鈉(乙),和硝酸或者某些金屬硝酸鹽如硝酸鎂、硝酸鋁、硝酸鐵等反應(yīng)生成硝酸鈉(丙),氯化鈉(乙)可以和硝酸銀反應(yīng)生成硝酸鈉(丙),硝酸鈉(丙)不能生成氯化鈉(乙)。該轉(zhuǎn)化不能實(shí)現(xiàn)。錯(cuò)誤;D、氫氧化鈣(甲)鹽酸反應(yīng)氯化鈣(乙),和二氧化碳或者可溶性碳酸鹽反應(yīng)生成碳酸鈣(丙),氯化鈣(乙)和可溶性碳酸鹽反應(yīng)能生成碳酸鈣(丙),碳酸鈣(丙)和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣(乙)。該轉(zhuǎn)化能實(shí)現(xiàn)。正確。故選C。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示,請(qǐng)回答。
(1)t2℃時(shí),甲、乙、丙三種物質(zhì)溶解度的大小關(guān)系為_____
(2)若甲中含有少量乙,提純甲的方法是_____
(3)t3℃時(shí),將甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液分別降溫到t1℃,所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)由小到大的順序?yàn)?/span>_____。
(4)t1℃時(shí),溶質(zhì)與溶劑質(zhì)量比為2:11的甲溶液是_____(填“飽和”或“不飽和”)溶液。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(題文)鈉是一種非;顫姷慕饘伲梢院屠渌苯臃磻(yīng)生成氫氧化鈉和氫氣,但是它與煤油不會(huì)發(fā)生反應(yīng)。把一小塊銀白色的金屬鈉投入盛有蒸餾水的燒杯中(如圖a所示)?梢钥吹解c塊浮在水面上,與水發(fā)生劇烈反應(yīng),反應(yīng)放出的熱量使鈉熔成小球,甚至?xí)光c和生成的氫氣都發(fā)生燃燒。
如果在上述盛蒸餾水的燒杯中先注入一些煤油,再投入金屬鈉,可以看到金屬鈉懸浮在煤油和水的界面上(如圖b所示),同樣與水發(fā)生劇烈的反應(yīng),但是不發(fā)生燃燒。
(1)鈉和水反應(yīng)的文字表達(dá)式為___________________。
(2)氫氧化鈉是一種堿,能讓無色酚酞變?yōu)榧t色。如果預(yù)先在a燒杯中滴加幾滴酚酞試液,實(shí)驗(yàn)中可以看到液體顏色變?yōu)?/span>______色。
(3)在第二個(gè)實(shí)驗(yàn)中,鈉也與水發(fā)生反應(yīng),但不發(fā)生燃燒,猜想這是因?yàn)殁c和氫氣燃燒需要____。
(4)在第一個(gè)實(shí)驗(yàn)中,鈉浮在水面上;在第二個(gè)實(shí)驗(yàn)中,鈉懸浮在煤油和水的界面上。這兩個(gè)現(xiàn)象說明了____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】利用如圖所示裝置進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)探究。
在錐形瓶中放入一小粒白磷,塞好瓶塞后玻璃管下端剛好能與白磷接觸,將整套裝置放在托盤天平上調(diào)節(jié)至平衡,取下橡皮塞,將玻璃管放在酒精燈火焰上灼燒至紅熱,迅速塞緊瓶塞,將白磷引燃,待錐形瓶冷卻后觀察天平是否平衡。
(1)實(shí)驗(yàn)時(shí),氣球的變化是__。
(2)根據(jù)白磷引燃前后的變化,可知燃燒的條件是__;玻璃管受熱不燃燒,白磷受熱能燃燒,可知燃燒的條件是__。
(3)實(shí)驗(yàn)前后天平保持平衡,實(shí)驗(yàn)后,松開橡皮塞,則天平指針__(填“向左偏”“向右偏”或“指向中間”)
(4)白磷(P4)燃燒生成P2O5,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:__。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】閱讀下面科普短文。
你吃過木糖醇口香糖嗎?
木糖醇為白色固體,極易溶于水,溶解時(shí)吸收大量熱,甜度與蔗糖相當(dāng)。
木糖醇廣泛存在于各種水果、蔬菜、谷類中,但含量很低。商品木糖醇是將玉米芯、甘蔗渣等農(nóng)作物進(jìn)行深加工制得的。我國(guó)木糖醇生產(chǎn)工藝路線如下:原料→水解→中和→……. →加氫、結(jié)晶→包裝。其中原料水解時(shí)用硫酸做催化劑,再用碳酸鈣將硫酸除去。
齲病是人類常見的一種口腔疾病,其發(fā)生過程中不可缺少的微生態(tài)環(huán)境是牙菌斑。目前普遍認(rèn)為,牙菌斑中的細(xì)菌在代謝食物中糖類的過程中產(chǎn)生酸性物質(zhì),酸性物質(zhì)可導(dǎo)致牙釉質(zhì)溶解,進(jìn)而形成齲病。牙菌斑pH 變化可反映牙菌斑內(nèi)產(chǎn)生酸性物質(zhì)的情況。
木糖醇不致齲且有防齲齒的作用。第三軍醫(yī)大學(xué)韓旭對(duì)木糖醇防齲過程進(jìn)行了研究,部分內(nèi)容如下。
研究1:用10%的蔗糖、葡萄糖、木糖醇溶液漱口,牙菌斑pH的變化
研究2:用蔗糖溶液涑口后咀嚼口香糖,牙菌斑pH的變化
研究表明,飯后咀嚼木糖醇口香糖可以起到防齲的作用,可以明顯降低患齲率。
依據(jù)文章內(nèi)容,回答下列問題。
(1)木糖醇生產(chǎn)中用碳酸鈣將硫酸除去,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。
(2)齲病的形成是______(填“酸性”或“堿性”)物質(zhì)導(dǎo)致。
(3)根據(jù)研究1,木糖醇不致齲的原因是______。
(4)根據(jù)研究2,可以得出的結(jié)論是______。
(5)下列有關(guān)木糖醇與蔗糖的說法中,正確的是______(填序號(hào))。
A.甜度相當(dāng)
B.均能形成溶液
C.分別食用蔗糖、木糖醇,蔗糖對(duì)牙菌斑酸性變化影響小于木糖醇
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】現(xiàn)在有兩個(gè)化學(xué)反應(yīng),一個(gè)反應(yīng)的產(chǎn)物是另一個(gè)反應(yīng)的反應(yīng)物,且一個(gè)反應(yīng)的反應(yīng)物是另一個(gè)反應(yīng)的產(chǎn)物。如果把其中一個(gè)反應(yīng)叫做“正反應(yīng)”,那么另一個(gè)反應(yīng)就是這個(gè)反應(yīng)的“逆反應(yīng)”。在一定條件下用普通鐵粉和水蒸氣反應(yīng),可以得到可以被磁鐵吸引的鐵的氧化物。該氧化物又可以經(jīng)過此反應(yīng)的逆反應(yīng),生成顆粒很細(xì)的鐵粉。這種鐵粉具有很高的反應(yīng)活性,在空氣中受撞擊或受熱時(shí)會(huì)燃燒,所以俗稱“引火鐵”。請(qǐng)分別用下圖中示意的兩套儀器裝置,制取上述鐵的氧化物和“引火鐵”。實(shí)驗(yàn)中必須使用普通鐵粉和20%的鹽酸溶液,其他試劑自選(裝置中必要的鐵架臺(tái)、鐵夾、鐵圈、石棉網(wǎng)、加熱設(shè)備等在圖中均已略去)。填寫下列空白:
(1)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行時(shí)試管A中應(yīng)加入的試劑是_____;燒瓶B的作用是_____;燒瓶C的作用是_____;在試管D中收集得到的是_____。
(2)實(shí)驗(yàn)時(shí),U型管G中應(yīng)加入的試劑是_____;長(zhǎng)頸漏斗H中應(yīng)加入_______。
(3)兩套裝置中,在實(shí)驗(yàn)時(shí)需要加熱的儀器是(填該儀器對(duì)應(yīng)的字母)___。
(4)試管E中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是___________________。
(5)為了安全,在E管中的反應(yīng)發(fā)生前,在F出口處必須______________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室常見的制取氣體的裝置:
(1)寫出儀器名稱:①_______②_______③_______④_______
(2)制取氣體時(shí),組裝好儀器后,應(yīng)先_______________________。收集氧氣時(shí),使用______(選填裝置序號(hào)〕所示的方法收集到的氣體比較純凈。
(3)實(shí)驗(yàn)室采用裝置A制取氧氣時(shí),其試管中放一種紫黑色的藥品是__________,試管口還要放一團(tuán)棉花,目的是_______________________,該反應(yīng)的文字表達(dá)式為_____________________,屬于_________基本反應(yīng)類型。
(4)在實(shí)驗(yàn)中我們要遵守實(shí)驗(yàn)規(guī)則。如使用A裝置時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)有(只寫一條)_______________。
(5)若用D裝置收集氧氣,驗(yàn)滿的方法是_________________
(6)若用C裝置收集氧氣,待_______________時(shí)開始收集氣體,待_____________時(shí),已經(jīng)收集滿氣體;
(7)實(shí)驗(yàn)室用加熱氯化銨固體和氫氧化鈉固體混合物的方法可以值得氨氣,氨氣密度比空氣小,易溶于水,則制取氨氣的實(shí)驗(yàn)裝置可以選擇______,收集氨氣的實(shí)驗(yàn)裝置可以選擇_______。
(8)實(shí)驗(yàn)小組后來改進(jìn)了實(shí)驗(yàn),用下面的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
___________________,在理解上述實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,請(qǐng)你歸納本實(shí)驗(yàn)的目的:(不超過20個(gè)字)_______________________________
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】廢舊手機(jī)的電路板中含有鋁、鐵、銅、銀、金等多種金屬,隨意丟棄既會(huì)造成資源浪費(fèi),也會(huì)污染土壤和水體;瘜W(xué)興趣小組為回收其中的銅,設(shè)計(jì)并進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。
已知:Cu+H2O2+H2SO4=CuSO4+2H2O; 不考慮金、銀發(fā)生類似反應(yīng)。
(1)步驟①所得濾液中的溶質(zhì)為____________、____________、____________。
(2)步驟②的目的是____________。
(3)步驟③中反應(yīng)的化學(xué)方程式是____________。
(4)步驟④中加過量的稀硫酸的目的是:____________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】請(qǐng)你參與某學(xué)習(xí)小組的探究活動(dòng),并回答下列問題:
【發(fā)現(xiàn)問題】小明將一支燃燒正旺的蠟燭輕輕地吹滅后,發(fā)現(xiàn)燭芯處產(chǎn)生了一縷白煙。
【提出問題】小明想,這縷白煙的成分是什么呢?
【猜想與假設(shè)】大家展開了熱烈討論:
小亮猜測(cè):白煙是蠟燭燃燒產(chǎn)生的CO2。
小光猜測(cè):白煙是燃燒產(chǎn)生的水蒸氣。
小明猜測(cè):白煙是石蠟蒸氣凝成的石蠟固體顆粒。
【搜集證據(jù)】
(1)回憶已有知識(shí):二氧化碳是________色氣體,能使澄清的石灰水________;水蒸氣是________色氣體;石蠟是________色固體,具有________性。
(2)查閱有關(guān)資料:煙是固體顆粒形成的,霧是小液滴形成的。石蠟的熔點(diǎn)、沸點(diǎn)都很低,很易液化和汽化。
(3)實(shí)驗(yàn)探究:①吹滅蠟燭,立即用一個(gè)內(nèi)壁涂有澄清石灰水的燒杯罩住白煙,澄清的石灰水________________。
小亮得出結(jié)論,白煙是CO2。
②吹滅蠟燭,立即用一塊干而冷的玻璃片放在白煙上,玻璃片上沒有出現(xiàn)水霧。小光得出結(jié)論,白煙不是____________。
③吹滅蠟燭,立即用燃著的木條點(diǎn)燃白煙,發(fā)現(xiàn)白煙燃燒,火焰順著白煙蠟燭重新被點(diǎn)燃,說明白煙具有可燃性,這為__________的假設(shè)提供了證據(jù),同時(shí)可以排除________的假設(shè)。
【結(jié)論與解釋】
(4)由以上探究可知:________的猜想是正確的。
(5)小亮在實(shí)驗(yàn)時(shí)確實(shí)看到澄清石灰水變渾濁了,但他的結(jié)論不正確,原因是
___________________________________________________________________。
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