【題目】（1）用化學(xué)用語表示

①2個氫原子 ____________。

②地殼中含量最多的元素_____________。

③水中氧元素的化合價 ____________。

④2個五氧化二磷分子 ____________。

（2）如圖中A、B、C、D、E是五種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖。

請回答下列問題：

①圖中A、B、C、D、E共有 _______種元素；屬于陰離子的是_________（填序號）；

②A、B、C、D、E五種粒子中，與B具有相似化學(xué)性質(zhì)的原子是 __________（填序號）；

③ 從E粒子結(jié)構(gòu)示意圖可以判斷，該元素位于元素周期表的第____________周期。

【答案】2H O 2P2O5 四 C D 三

【解析】

（1）①元素符號前的數(shù)字表示原子個數(shù)，因此2個氫原子為：2H 。

②地殼中含量居前五位的元素是氧、硅、鋁、鐵、鈣，因此含量最多的元素為：O。

③要表示物質(zhì)中某元素的化合價，就在該物質(zhì)化學(xué)式對應(yīng)元素符號的正上方標(biāo)上化合價，水中氧元素的化合價為：。

④化學(xué)式前面的數(shù)字表示分子的個數(shù)，2個五氧化二磷分子為：2P2O5。

（2）①元素是具有相同質(zhì)子數(shù)的一類原子的總稱，因為粒子結(jié)構(gòu)示意圖中圓圈中的數(shù)字表示該原子或離子原子核中的質(zhì)子數(shù)，所以圖中A、B、C、D、E五種粒子中，C、E兩種粒子屬于同種元素，因此共有四種元素；原子得電子帶負(fù)電，帶負(fù)電的原子是陰離子，因此屬于陰離子的是：C；

②原子的最外層電子數(shù)相同化學(xué)性質(zhì)就相似（特殊的除外），B原子的最外層是8個電子的相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，而D 表示的氦原子最外層雖然是兩個電子，但第一層是最外層時2個電子的電子層結(jié)構(gòu)也是相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)。因此A、B、C、D、E五種粒子中，與B具有相似化學(xué)性質(zhì)的原子是：D；

③ 原子中電子層數(shù)=周期數(shù)，從E原子結(jié)構(gòu)示意圖可知，E原子核外有三個電子層，因此該元素位于元素周期表的第三周期。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】硫酸鈉與硫酸銅的混合物24g，加入到一定質(zhì)量的水中，完全溶解，得到溶液149.8g，向其中加入160g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氫氧化鈉溶液，恰好完全反應(yīng)。試計算：

（1）生成沉淀的質(zhì)量__________________。

（2）原混合物中硫酸鈉的質(zhì)量__________________。

（3）反應(yīng)后，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)__________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗是科學(xué)探究的重要方法,如圖所示是測定空氣中氧氣體積含量的兩套裝置(裝置氣密性很好)，對該實驗認(rèn)識正確的是( )

A.實驗時銅粉用量的多少，不會影響實驗結(jié)果

B.實驗結(jié)束后立即讀數(shù)

C.裝置二的設(shè)計比裝置更科學(xué)，它能讓空氣更易流通且全部通過銅粉，更易消耗完氧氣

D.該實驗的原理是通過采用物理方法分離出氧氣，從而測定出空氣中氧氣的含量

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某�；瘜W(xué)興趣小組就空氣中氧氣的含量進(jìn)行實驗探究。

（小組討論）

（1）討論后同學(xué)們認(rèn)為，選擇的藥品既要能消耗氧氣，又不會跟空氣中的其他成分反應(yīng)，而且生成物為固體。他們應(yīng)該選擇的物質(zhì)是_____（填序號）。

A 蠟燭 B 紅磷 C 硫 D 木炭

為了充分消耗容器中的氧氣，藥品的用量應(yīng)保證_____，該藥品在氧氣中燃燒的文字表達(dá)式為_____。

（2）小組同學(xué)共同設(shè)計下圖所示的兩套裝置，你認(rèn)為合理的是_____（填序號）。為了確保實驗的成功，在裝藥品之前應(yīng)該進(jìn)行的操作是_____。

（3）（2）中集氣瓶與燒杯中均有水，集氣瓶中的水的作用是_____;燒杯中的水的作用是_____。

（小組實驗）在討論的基礎(chǔ)上，他們分組進(jìn)行了實驗。

（數(shù)據(jù)分析）實驗結(jié)東后，整理數(shù)據(jù)如下:（注:集氣瓶容積為100mL）

（4）通過對實驗結(jié)果的交流，大多數(shù)同學(xué)都驗證出氧氣約占空氣體積的_____。通過實驗還可以推斷集氣瓶中剩余氣體的性質(zhì)是_____（答一點即可）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】教材“分解過氧化氫制氧氣的反應(yīng)中二氧化錳的催化作用”，以及“尋找新的催化劑”研究性實驗，引起了化學(xué)探究小組的興趣。

[提出問題]

(1)氧化鐵（化學(xué)式Fe2O3）能否作過氧化氫溶液分解的催化劑？

[提出驗證]

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

①分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入A、B兩支試管中，向A試管加入a克氧化鐵粉末，并分別在A、B兩支試管中插入帶火星的木條，觀察現(xiàn)象。

A試管中________，帶火星木條復(fù)燃。

B試管中無明顯現(xiàn)象。

②待A試管中沒有現(xiàn)象發(fā)生時，重新加入過氧化氫溶液，并把帶火星的木條伸入試管內(nèi)，如此反復(fù)多次試驗，觀察現(xiàn)象。

試管內(nèi)均產(chǎn)生大量氣泡。帶火星木條均復(fù)燃

③將實驗②中的剩余物小心過濾,并將所得濾渣進(jìn)行過濾、洗滌、干燥、_______。

所得固體質(zhì)量仍為a克

④分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入C、D兩支試管中，向C試管中放入a克氧化鐵粉末，向D試管中加入a克二氧化錳粉末，觀察現(xiàn)象。

現(xiàn)象略

[實驗結(jié)論]

（2）實驗②、③證明：氧化鐵的________和_______在反應(yīng)前后均沒有發(fā)生變化，可以作過氧化氫分解的催化劑。

（3）請用化學(xué)式表示氧化鐵催化過氧化氫的反應(yīng)_________。

[實驗評論]

（4）實驗設(shè)計④的目的是__________。

[知識拓展]

（5）查閱資料得知，氧化銅、硫酸銅溶液、豬肝、馬鈴薯等也可以做過氧化氫溶液分解的催化劑，下列有關(guān)催化劑的說法正確的是______（填字母序號）

A同一個化學(xué)反應(yīng)可以有多種催化劑

B MnO2 只能作為氧化氫溶液分解的催化劑

C催化劑只加快反應(yīng)速率

D作催化劑的物質(zhì)不能是其他反應(yīng)的反應(yīng)物或生成物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（1）用適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)符號填空

氖氣____；構(gòu)成硫酸銅的陰離子_____； 地殼中含量最多的金屬元素和海水中含量最多的元素組成的化合物______；二氧化氯中氯顯+4價_____；若“”表示一個氟原子，則“”表示______。

（2）在下面的橫線上，選擇填寫有關(guān)分子基本特征的序號：

A分子很小 B分子之間有間隔 C分子在不停運動 D同種分子化學(xué)性質(zhì)相同

①一滴水中約含有1.67×1021個水分子：_____；

②濕衣服晾曬一段時間后變干：_____；

③液氧和氧氣都能助燃，支持燃燒：_____；

④氣體可壓縮儲存于鋼瓶中：______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某興趣小組同學(xué)對實驗室制取氧氣的若干問題進(jìn)行如下探究。

（問題一）實驗室制取氧氣的原料的選擇在KClO3、H2O、H2O2、KCl這些物質(zhì)中尋找通過分解制取氧氣的原料，肯定不能作為原料的物質(zhì)是____________，依據(jù)是_____________。

（問題二）設(shè)計實驗發(fā)生裝置和收集裝置以下是實驗室制取氣體可能用到的裝置：

（1）寫出編號儀器的名稱：①_______________；②______________。

（2）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取并收集氧氣，可選擇的裝置組合為_______(填字母)。

（3）為了得到穩(wěn)定的氣流，實驗室用過氧化氫溶液制氧氣時應(yīng)選擇__________(填字母)組合成發(fā)生裝置，反應(yīng)方程式為_______________；該反應(yīng)屬于__________(填基本反應(yīng)類型)。

（4）某同學(xué)用C裝置收集的氣體中混有空氣，導(dǎo)致這一結(jié)果可能的原因是_____________(寫出一種即可)。

（5）實驗結(jié)束后，應(yīng)先進(jìn)行的操作是_____________。

甲熄滅酒精燈 乙導(dǎo)氣管從水槽中取出 丙松開鐵夾，移走試管

（問題三）驗滿的方法若采用D裝置，通過______________可證明氧氣已收集滿。

（問題四）進(jìn)行分析和比較：比較用過氧化氫和用氯酸鉀制取氧氣的方法，兩者的共同點是______________ (填序號)

I發(fā)生裝置相同 II都可用二氧化錳作催化劑

III反應(yīng)的基本類型相同 IV完全反應(yīng)后剩余固體成分相同

（問題五）計算制取一定量的氧氣所需原料的量現(xiàn)需制取9.6g氧氣，理論上需要分解______________摩爾的氯酸鉀？(寫出計算過程)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖能正確反映其對應(yīng)操作中各種量的變化關(guān)系的是

A.①加熱一定質(zhì)量的氯酸鉀和二氧化錳的混合固體，生成氧氣（符號為O2）的質(zhì)量與反應(yīng)時間的關(guān)系

B.②一定質(zhì)量的硫粉在含有足量氧氣的密閉容器中燃燒，容器中固體的質(zhì)量隨反應(yīng)時間的變化關(guān)系

C.③用兩份等質(zhì)量、等濃度的過氧化氫溶液分別制取氧氣（符號為O2）

D.④加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀制取氧氣，試管中剩余固體的質(zhì)量隨反應(yīng)時間的變化關(guān)系

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)源于生活，生活中蘊含著許多化學(xué)知識。

（1）生活用水多是硬水，硬水不宜洗滌衣物，生活中可通過________降低水的硬度．若水有臭味或色素可用具有吸附性的___________除去，日常區(qū)分硬水和軟水可選用的物質(zhì)是___________；

（2）茶杯內(nèi)的紗網(wǎng)，可將茶葉與茶水分離，該設(shè)計和化學(xué)實驗中________（一種操作）原理相似；

（3）俗語道“酒香不怕巷子深”，原因是____________（用微粒的觀點解釋）；

（4）市場上食鹽的品種豐富，有碘鹽、鋅鹽、鈣鹽、硒鹽等．這些食鹽中含的碘、鋅、鈣、硒等是指__________（選填“原子”、“離子”、“元素”或“單質(zhì)”）；

（5）岷縣產(chǎn)的中藥材黃芪切片中含有膽堿（化學(xué)式為C5H15NO2），膽堿由_______種元素組成，一個含有膽堿分子中含有________個原子；

（6）硒具有防癌、抗癌作用，屬于人體中微量元素；下圖是硒原子結(jié)構(gòu)示意圖，圖中x的數(shù)值是_________。

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同步練習(xí)冊答案