(1)某;瘜W興趣小組用如圖1所示裝置探究鐵制品銹蝕的條件.在盛有水的試管中放一根潔凈的鐵釘,用帶U型管的膠塞塞緊,剛開始實驗時,U型管內(nèi)液面a、b兩端處于同一水平高度.數(shù)天后,觀察到:
①試管內(nèi)鐵釘最易生銹的位置是
B
B
(填“A”、“B”或“C”);
②U型管內(nèi)a端液面
上升
上升
(填“上升”、“下降”或“不變”);
③根據(jù)上述現(xiàn)象,興趣小組探究鐵制品銹蝕的過程,實際上是鐵與空氣中的
氧氣
氧氣
、水蒸汽等發(fā)生化學反應的過程;
④興趣小組根據(jù)探究結(jié)果,總結(jié)出防止鐵制品銹蝕的方法之一是
保持鐵制品表面潔凈干燥等(合理即可)
保持鐵制品表面潔凈干燥等(合理即可)

(2)圖2為a、b兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線,請回答:
①M點的含義是
t2℃時,a、b兩種固體物質(zhì)的溶解度相等,都為20克
t2℃時,a、b兩種固體物質(zhì)的溶解度相等,都為20克
;
②t3℃時,a、b兩種固體物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是
a>b
a>b

③t3℃時,將20g的a物質(zhì)加入到盛有100g水的燒杯中,充分攪拌,得到
不飽和
不飽和
(填“飽和”或“不飽和”)溶液.
④t3℃時,將等質(zhì)量的a、b兩物質(zhì)的飽和溶液,降溫到t1℃時,析出晶體較多的物質(zhì)是
a
a
(填“a”或“b”).
分析:(1)①鐵生銹的條件是鋼鐵與氧氣和水同時接觸;
②根據(jù)鐵生銹會消耗氧氣,引起裝置內(nèi)氣壓變化分析;
③鐵生銹的條件是鋼鐵與氧氣和水同時接觸;
④水和氧氣,斷掉其中之一,鐵就不會生銹,可在金屬表面涂刷礦物油或鍍上其他金屬等覆蓋可以隔絕氧氣和水;
(2)①溶解度曲線的交點表示該溫度下兩物質(zhì)的溶解度相等;
②據(jù)溶解度曲線可比較同一溫度下兩物質(zhì)的溶解度大;
③據(jù)t3℃時a的溶解度分析解答;
④溶解度在此溫度范圍內(nèi)變化大的物質(zhì)析出晶體多.
解答:解:(1))①鐵生銹的條件是鋼鐵與氧氣和水同時接觸,B點條件最充分;
②鐵釘生銹需要消耗氧氣,會使裝置內(nèi)氣體減少,氣壓變小,故a端水柱上升;
③鐵生銹的條件是鋼鐵與氧氣和水同時接觸發(fā)生化學反應;
④水和氧氣,斷掉其中之一,鐵就不會生銹,生活中可保持鐵制品表面潔凈干燥,或在金屬表面涂刷礦物油或鍍上其他金屬、改變金屬的結(jié)構(gòu)等;
(2)①M點是t2℃時,a、b兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線的交點,表示該溫度下兩物質(zhì)的溶解度相等,都為20克;
②由圖可知:t3℃時,a的溶解度大于b的溶解度;
③t3℃時,a的溶解度是40g,所以將20g的a物質(zhì)加入到盛有100g水的燒杯中,充分攪拌,得到的是不飽和溶液;
④t3℃至t1℃,a的溶解度隨溫度變化較大,所以將等質(zhì)量的a、b兩物質(zhì)的飽和溶液,降溫到t1℃時,析出晶體較多的物質(zhì)是a;
故答案為:
(1)①B;②上升;③氧氣;④保持鐵制品表面潔凈干燥等(合理即可);
(2)①t2℃時,a、b兩種固體物質(zhì)的溶解度相等,都為20克; ②a>b;③不飽和;④a.
點評:解答本題要掌握鐵生銹的條件、溶解度曲線的意義、溶解度概念的意義等,只有掌握相關知識才能做出正確的判斷.
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相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

二氧化碳是一種奇妙的氣體,某校化學興趣小組在老師指導下,進行了《實驗室二氧化碳的制取及其性質(zhì)》實驗,請你幫助回答下列問題.
(1)在大試管中加入5粒石灰石、傾倒約試管體積三分之一的稀鹽酸(1:1),取一支中試管用排空氣法收集CO2,驗滿,另一支中試管用排水法收集CO2,集滿.發(fā)現(xiàn)
 

先收集滿.該操作過程中合理的排列順序是(選填序號)
 

①檢驗裝置的氣密性                    ②待有連續(xù)穩(wěn)定氣泡再排水集氣
③將水槽中待收集氣體的小試管注滿水    ④旋緊連有導管的單孔膠塞
⑤向大試管內(nèi)5粒石灰石再倒入三分之一的鹽酸(1:1)
(2)實驗時用大試管與帶導管的單孔膠塞制取二氧化碳氣體,
 

 
說明該裝置氣密性良好,制取該氣體發(fā)生的化學方程式是
 
.此裝置還可以制取
 
氣體,制氣反應的化學方程式是
 
,從反應物的狀態(tài)和反應條件說明為什么可用制二氧化碳的裝置制該氣體
 

(3)用試管進行排水法收集二氧化碳氣體時,主要出現(xiàn)了如圖示所示的4種操作,其中合理的是(此小題為不定項選擇填空,多選,錯選不給分)
 
精英家教網(wǎng)

(4)小剛在做完實驗后,準備將反應后的廢液倒進廢液缸時,發(fā)現(xiàn)實驗桌上有一瓶未知質(zhì)量分數(shù)的Na2CO3溶液,他決定利用該廢液,測定Na2CO3溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù).他將廢液過濾,然后向廢液中慢慢滴加Na2CO3溶液,加入Na2CO3溶液的質(zhì)量與生成沉淀質(zhì)量的關系如圖所示.
精英家教網(wǎng)
分析1:在加入Na2CO3溶液的過程中,開始時沒有發(fā)現(xiàn)沉淀生成,說明濾液中的溶質(zhì)除含有CaCl2外,還含有的微粒是
 
;若不用指示劑,向該“混合液”中加入
 
可變成主要含氯化鈣的中性溶液.
分析2:所滴加的Na2CO3溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)是
 
.(計算結(jié)果精確到0.1%)

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

2011年是國際化學年(IYC2011),其宗旨是“增進公眾對化學重要性的認識,鼓勵青年人熱愛化學,學習和研究化學”.某;瘜W興趣小組的同學,對課本中一氧化碳還原氧化鐵實驗作了綠色化改進后制取單質(zhì)鐵(K1,K2是活塞):
(1)關閉K1、開啟K2,可以驗證CO還原Fe2O3的產(chǎn)物.

①這是關于氣體的實驗,實驗前必須對裝置進行裝置的氣密性檢查;
②CO還原Fe2O3的化學方程式為
Fe2O3+3CO
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2
Fe2O3+3CO
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2
;
③在f處點燃氣體的目的是
點燃多余的一氧化碳,避免污染空氣
點燃多余的一氧化碳,避免污染空氣

(2)關閉K2,開啟K1,可以將e口出來的氣體再從a通入裝置而循環(huán)使用.
①d瓶中應裝
D
D
(填序號).
A.澄清石灰水    B.水    C.石蕊溶液    D.濃硫酸
②該實驗這樣改進的主要優(yōu)點是
減少碳的排放,提高原料利用率
減少碳的排放,提高原料利用率

(3)小剛用一種不純的氧化鐵粉末樣品(雜質(zhì)為鐵粉),通過該實驗測定樣品中氧化鐵的質(zhì)量分數(shù).
小剛稱取10g樣品,利用上圖所示裝置進行實驗,相關實驗數(shù)據(jù)見下表:(玻璃管內(nèi)的物質(zhì)完全反應)
編號 稱量物 反應前 反映后
硬質(zhì)玻璃管及所盛固體總質(zhì)量 76.2g 73.8g
C裝置總質(zhì)量 153.7g 160.3g
①由上表數(shù)據(jù)可分析出,反應后硬質(zhì)玻璃管及所盛固體總質(zhì)量減少的是
氧元素
氧元素
的質(zhì)量.
②請依據(jù)c裝置總質(zhì)量變化的數(shù)據(jù),計算出樣品中氧化鐵的質(zhì)量分數(shù)(寫出計算過程).
解:設樣品中氧化鐵的質(zhì)量為x
反應后生成二氧化碳的質(zhì)量為:160.3g-153.7g=6.6g
3CO+Fe2O3
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2
160 132
x 6.6g
160
132
=
X
6.6g
x=8g
樣品中氧化鐵的質(zhì)量分數(shù)為
8g
10g
×100%=80%
答:樣品中氧化鐵的質(zhì)量分數(shù)為80%
反應后生成二氧化碳的質(zhì)量為:160.3g-153.7g=6.6g
3CO+Fe2O3
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2
160 132
x 6.6g
160
132
=
X
6.6g
x=8g
樣品中氧化鐵的質(zhì)量分數(shù)為
8g
10g
×100%=80%
答:樣品中氧化鐵的質(zhì)量分數(shù)為80%

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

人類的生存離不開氧氣.某校化學興趣小組的同學在老師的指導下做了有關氧氣的系列探究實驗.
探究一:某化學興趣小組的同學對空氣中氧氣含量的測定實驗進行探究.
(1)如右圖所示裝置和藥品進行實驗,反應的化學式表達式是:
4P+5O2
 點燃 
.
 
2P2O5
4P+5O2
 點燃 
.
 
2P2O5

(2)小明同學認為可用鐵絲代替紅磷測定空氣中氧氣的含量,小麗同學認為不可以,其原因是:
鐵絲只能在純凈的氧氣中燃燒
鐵絲只能在純凈的氧氣中燃燒

(3)小芳同學用木炭代替紅磷來測定空氣中氧氣的含量.結(jié)果卻發(fā)現(xiàn)水幾乎沒有倒吸.小組內(nèi)同學幫她仔細檢查,發(fā)現(xiàn)裝置的氣密性及操作步驟均無問題.你認為造成此現(xiàn)象的原因是
木炭燃燒消耗氧氣,但也同時生成氣體二氧化碳,使瓶內(nèi)氣體體積基本沒有變化
木炭燃燒消耗氧氣,但也同時生成氣體二氧化碳,使瓶內(nèi)氣體體積基本沒有變化

(4)小組內(nèi)同學反思上述實驗的探究過程后認為:用燃燒法測定空氣中氧氣含量的實驗時,在藥品的選擇或生成物的要求上應考慮的是:
反應物能在空氣中燃燒消耗氧氣;生成物是固體等
反應物能在空氣中燃燒消耗氧氣;生成物是固體等

探究二:以下是該小組探究影響H2O2溶液反應速率部分因素的相關實驗數(shù)據(jù).
實驗序號 H2O2溶液濃度% H2O2溶液體積/mL 溫度/℃ MnO2的用量/g 收集氧氣的體積/mL 反應所需
的時間/s
5 1 20 0.1 4 16.75
15 1 20 0.1 4 6.04
30 5 35 0 2 49.21
30 5 55 0 2 10.76
(1)寫出實驗室用H2O2溶液和MnO2混合制氧氣的化學式表達式:
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2

(2)通過實驗①和②對比可知,化學反應速率與
反應物濃度
反應物濃度
有關;從實驗③和④對比可知,化學反應速率與溫度的關系是:
溫度越高反應速率越快
溫度越高反應速率越快

(3)通過上述實驗
(填“能”或“不能”)說明使用MnO2可以加快H2O2溶液反應速率.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

(1)某校化學興趣小組用如圖1所示裝置探究鐵制品銹蝕的條件.在盛有水的試管中放一根潔凈的鐵釘,用帶U型管的膠塞塞緊,剛開始實驗時,U型管內(nèi)液面a、b兩端處于同一水平高度.數(shù)天后,觀察到:
①試管內(nèi)鐵釘最易生銹的位置是______(填“A”、“B”或“C”);
②U型管內(nèi)a端液面______(填“上升”、“下降”或“不變”);
③根據(jù)上述現(xiàn)象,興趣小組探究鐵制品銹蝕的過程,實際上是鐵與空氣中的______、水蒸汽等發(fā)生化學反應的過程;
④興趣小組根據(jù)探究結(jié)果,總結(jié)出防止鐵制品銹蝕的方法之一是______
(2)圖2為a、b兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線,請回答:
①M點的含義是______;
②t3℃時,a、b兩種固體物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是______;
③t3℃時,將20g的a物質(zhì)加入到盛有100g水的燒杯中,充分攪拌,得到______(填“飽和”或“不飽和”)溶液.
④t3℃時,將等質(zhì)量的a、b兩物質(zhì)的飽和溶液,降溫到t1℃時,析出晶體較多的物質(zhì)是______(填“a”或“b”).

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