【題目】、下列記錄的實驗現象與事實相符的是( )
A.棉被在空氣中燃燒產生燒焦羽毛氣味的氣體
B.打開盛有濃鹽酸的試劑瓶,看到瓶口有大量白煙
C.在電解水實驗中,正負兩極產生的氣體體積比約為2:1
D.取少量氫氧化鈉露在空氣中,氫氧化鈉表面潮濕并逐漸溶解
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】 2014年央視“3.15”晚會曝光市場上一些橡皮、涂改液里的甲苯(化學式:C7H8)超標34倍,甲苯低毒,有麻醉性和刺激性,如果在密閉空間里大量吸入,會造成急性中毒,甚至會致癌。下列有關甲苯的說法正確的是………………………………………( )
A.甲苯是有機高分子化合物
B.甲苯中碳、氫原子的個數比為7:8
C.甲苯分子中碳元素的質量分數最大
D.甲苯分子中的質子和中子數目相等
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(5分)化學興趣小組同學在實驗室發(fā)現了四瓶長期存放且失去標簽的溶液,現標為A、B、C、D,分別是碳酸鈉溶液、氯化鋇溶液、氫氧化鈉溶液和稀硫酸中的一種。
【提出問題】如何區(qū)分出四種溶液?
【進行實驗】組長楠楠同學的實驗如圖所示:
【表達與交流】楠楠同學取少量A溶液,滴加足量的稀鹽酸,觀察到溶液中有氣泡產生,楠楠同學由此得出結論:A是碳酸鈉溶液。
萍萍同學不同意楠楠的觀點,她的理由是(1) 。
經過交流,兩人一起制訂了新的實驗方案:另取少量A于試管中,向其中滴加 (2) 溶液,觀察到的明顯現象是(3) ,
過濾后,取清液滴加無色酚酞溶液,溶液變?yōu)榧t色,由此證明了楠楠同學的結論是錯誤的,同時確定了A。
兩位同學取B、C、D樣品繼續(xù)進行實驗,如圖所示:
【收集證據】觀察到B中無明顯現象,C中紫色石蕊溶液變紅,D中紫色石蕊溶液變藍。
【解釋與結論】通過實驗,兩位同學最終區(qū)分出了四種溶液。請將B、C、D三瓶溶液中
溶質的化學式分別標在試劑瓶的標簽上(4)
【反思與評價】你認為楠楠和萍萍兩位同學在上述實驗過程中表現出的長處是
(5) 。(寫一點即可)
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【題目】下列對實驗現象的描述或實驗操作錯誤的是
A. 細鐵絲在O2中燃燒,火星四射
B. 氫氣在空氣中燃燒產生淡藍色火焰
C. 給試管中藥品加熱,先預熱,后對著藥品加熱
D. 為加快過濾速度,用玻璃棒攪拌濾紙上的固液混合物
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【題目】(5分)化學實驗是科學探究的重要途徑。請根據下列實驗圖示回答相關問題:
(1)A實驗中,燒杯③的作用是 。
(2)B實驗中,硬質玻璃管中的現象是 ;裝置末端酒精燈的作用是 。
(3)C實驗中,若要除去粗鹽中難溶性的雜質,其正確操作步驟為 (填序號);若按照②③①的步驟配制50 gl6%的氯化鈉溶液,所配制溶液的溶質質量分數
(填“偏小”或“偏大”)。
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【題目】(11分)下圖列出了實驗室里一些實驗裝置,請回答有關問題:
(1)裝置C由導管、集氣瓶和 (填儀器的名稱)組成。
(2)實驗室用H2O2和MnO2制取O2的化學方程式為 ,選用的發(fā)生裝置是 (填序號,下同);若用KClO3和MnO2制取O2,則選用的發(fā)生裝置是 ,收集裝置可用 。
(3)實驗室制取二氧化碳的化學方程式為 ,二氧化碳氣體通入E中,看到的現象是: 。用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳時,選用的發(fā)生裝置是 ,當不再有氣泡逸出后,測得反應殘留液的pH如圖中a點所示,再向殘留液中逐漸滴入碳酸鈉溶液,并連續(xù)精確測定溶液的pH,溶液pH隨時間的變化如圖曲線所示(縱坐標:pH,橫坐標:時間)。
請寫出bc段發(fā)生反應的化學方程式: , cd 段上升的原因是: 。
(4)實驗室制取H2時,若選用裝置D收集H2,則應從 口進氣(填x或y)。
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【題目】(5分)自來水生產中通常用適量的氯氣殺菌消毒,以食鹽(NaCl)為原料制取氯氣的流程如下圖所示,根據題意填寫下列空白:
(1)上述過程中的涉及的物質屬于堿的是__________(寫化學式)。
(2)過程②發(fā)生反應的化學方程式為
2NaCl+2X 通電 2NaOH+H2↑+Cl2↑,其中X的化學式為_________,
在反應前后Cl元素的化合價分別為_______________。
(3)氯化鈉和氫氧化鈉溶解度曲線如圖所示,溫度為t2時,過程①要將36g氯化鈉配制成飽和溶液,需要水的質量為_____g;過程③要得到氫氧化鈉固體所采取的結晶方法為 ____________。
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