【題目】由黃河水得到自來(lái)水,需要對(duì)黃河水進(jìn)行凈化,其中活性炭的作用是_____________;最后一步常用氯氣進(jìn)行殺菌消毒,反應(yīng)的微觀示意圖如下 圖所示:
寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式___________,已知產(chǎn)物之一 HClO(次氯酸)也是一種酸,寫出次氯酸與 NaOH 溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式____________________.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖1是課本上探究分子運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn),但是在實(shí)驗(yàn)結(jié)束揭開(kāi)大燒杯時(shí),同學(xué)們聞到了一股難聞的刺激性氣味,該氣體是氨氣,氨氣是一種有毒氣體,于是小明對(duì)原實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了改進(jìn),裝置如圖2,并進(jìn)行如下操作:
向B、C、E三支試管中分別加入5mL的蒸餾水,各滴入滴無(wú)色酚酞溶液,振蕩,觀察溶液顏色。
在A、D試管中分別加入2mL濃氨水,立即用帶橡皮塞的導(dǎo)管按實(shí)驗(yàn)圖2連接好,并將D試管放置在盛有熱水的燒杯中,觀察幾分鐘。
(1)試管放有酚酞溶液的目的是與B、C中的酚酞溶液做______。
(2)進(jìn)行b操作時(shí)觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是:B試管中的溶液______選填“很快”或“慢慢”,下同變成紅色,C試管中的溶液______變成紅色。
(3)由此可以得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論:______;______。
(4)對(duì)比改進(jìn)前的實(shí)驗(yàn),改進(jìn)后實(shí)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn):
能夠防止______擴(kuò)散到空氣中,污染大氣;
能夠得出在不同______下分子運(yùn)動(dòng)的劇烈程度的差異。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(1)金屬鈉與金屬鎂活動(dòng)性不同的原因是_________________;CO與CO2的化學(xué)性質(zhì)不同的原因是__________________;金剛石、石墨、C60的物理性質(zhì)有很大的差異,原因是________________________。
(2)如圖為氫氧化鈉溶液與稀鹽酸恰好完全反應(yīng)的微觀示意圖,回答下列問(wèn)題:
請(qǐng)根據(jù)如圖信息,從微觀角度分析,該反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是___________________________
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò),可以幫我們理解知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,右圖是CO2與不同類別物質(zhì)關(guān)系的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)( “—”表示相連的兩種物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng),“→”表示某種物質(zhì)可轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì))。
(1) 實(shí)驗(yàn)室使用完的氫氧化鉀溶液,需要及時(shí)蓋回瓶塞。聯(lián)系上圖,其原因是_____________(用化學(xué)方程式表示)。
(2)反應(yīng)②的單質(zhì)可以是活潑金屬鎂,該反應(yīng)為2Mg + CO22MgO + C,該反應(yīng)類型為___________________。
(3)符合上圖關(guān)系④的物質(zhì)有很多,寫出其中一個(gè)物質(zhì)_________________。
(4)CO2常用作滅火器。液態(tài)二氧化碳滅火器是將液態(tài)二氧化碳?jí)嚎s在小鋼瓶中,需要滅火時(shí)使其噴出,用微粒觀點(diǎn)解釋二氧化碳液化過(guò)程______________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】鈦酸鋰Li4Ti5O12是鋰離子電池的電極材料,可利用鈦鐵礦(主要成分為FeTiO3,還含有少量MgO、SiO2等雜質(zhì))來(lái)制備,工藝流程圖如下(已知氨水是氨氣的水溶液,受熱時(shí)會(huì)加快氨氣的揮發(fā)):
(1)在“酸浸”實(shí)驗(yàn)中,除了發(fā)生反應(yīng)FeTiO3 + 4HCl = FeTiOCl4 + H2O,還存在另一個(gè)化學(xué)反應(yīng),其反應(yīng)方程式為______________________________。
(2)在“酸浸”實(shí)驗(yàn)中,鐵的浸出率結(jié)果如圖所示。
①由圖分析可知,溫度對(duì)浸出率的影響情況為:其它條件相同時(shí),_______________________。
②當(dāng)鐵的浸出率為70%時(shí),所采用的實(shí)驗(yàn)條件為______℃、_____h。
(3)TiO2沉淀與雙氧水、氨水反應(yīng)40min所得實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表所示:
溫度/℃ | 30 | 35 | 40 | 45 | 50 |
TiO2 轉(zhuǎn)化率/% | 92 | 95 | 97 | 93 | 88 |
分析數(shù)據(jù)可知:當(dāng)溫度高于40℃時(shí),TiO2轉(zhuǎn)化率________(填“變大”或“變小”),請(qǐng)推測(cè)出現(xiàn)此變化的原因可能是__________。
(4)當(dāng)加入氫氧化鋰溶液時(shí),發(fā)生了復(fù)分解反應(yīng),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________。
(5)用含76kg FeTiO3的鈦鐵礦,理論上可以制備Li4Ti5O12的質(zhì)量為________kg。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列A-E是初中化學(xué)中的五個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)按要求填空:
(1)圖A裝置中的無(wú)色液體可用于檢驗(yàn)氧氣中含少量二氧化碳,該反應(yīng)的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式為_______________________。
(2)圖B所示實(shí)驗(yàn)是“鐵的銹蝕實(shí)驗(yàn)”,觀察到的現(xiàn)象:_________________________。根據(jù)此實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象,并結(jié)合“熱脹冷縮”原理,可知在密封體系內(nèi),氣壓變小的原因可能是____________;氣壓變大的原因可能是___________。
①密封體系內(nèi)氣體總量增多; ②密封體系內(nèi)氣體總量減少;
③密封體系內(nèi)的溫度升高; ④密封體系內(nèi)的溫度降低。
(3)圖C實(shí)驗(yàn)中,下列操作導(dǎo)致結(jié)果偏小的是_________。
①實(shí)驗(yàn)前檢查裝置氣密性 ②實(shí)驗(yàn)前未加緊止水夾
③紅磷熄滅后立即打開(kāi)止水夾 ④紅磷過(guò)量
(4)圖D實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象為______________,該反應(yīng)文字表達(dá)式為:_____________。
(5)圖E所示實(shí)驗(yàn)觀察到用石蕊試液染成紫色的紙花變?yōu)榧t色,使小花變紅的物質(zhì)是_____________(物質(zhì)名稱)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)你用化學(xué)符號(hào)對(duì)下列微;蛭镔|(zhì)進(jìn)行表示:
(1)2 個(gè)氧分子______;氯離子______;
(2)地殼中含量最多的金屬元素是______;空氣中含量最多的元素是______;
(3)氧化鈣中鈣元素顯+2 價(jià)______;保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是______。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是配制50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5% 的氯化鈉溶液的操作過(guò)程示意圖:試回答:
(1)B操作中應(yīng)稱量氯化鈉的質(zhì)量是 _____ g 。放好砝碼和游碼后,向托盤上加氯化鈉時(shí),若指針偏向分度盤的左邊,應(yīng)進(jìn)行的操作是_______________ 。
(2)D操作應(yīng)選用 ______量筒(從50 mL、100 mL中選擇);量水時(shí),量筒必須平放,視線要跟量筒____________________保持水平。若仰視讀數(shù),配得溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)_____(“偏大”或“偏小”)。
(3)E操作的作用是 ______________ 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列反應(yīng)既是化合反應(yīng)又是氧化反應(yīng)的是( )
A. 鋁+氧氣 三氧化二鋁 B. 碳酸鈉+二氧化碳+水→碳酸氫鈉
C. 高錳酸鉀 錳酸鉀+二氧化錳+氧氣 D. 氧氣→臭氧
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