下面四個(gè)實(shí)驗(yàn)都是教材中的化學(xué)實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回憶并解決有關(guān)問題

(1)實(shí)驗(yàn)A證明蠟燭燃燒產(chǎn)生的火焰,外焰溫度最       (填“高”或“低”) 。

(2)實(shí)驗(yàn)B是硫在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn),瓶中預(yù)先加水的目的是:                     。小鄭同學(xué)對(duì)該實(shí)驗(yàn)進(jìn)行藥品改進(jìn),把水替換為滴有酚酞試液的           溶液,實(shí)驗(yàn)時(shí)既能更好達(dá)到目的,又提高實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的趣味性。

   (3)實(shí)驗(yàn)C是探究酸的化學(xué)性質(zhì)實(shí)驗(yàn),用點(diǎn)滴板代替試管完成實(shí)驗(yàn)的好處是             

(4)實(shí)驗(yàn)D是蒸餾水的制取,蒸餾過程水的流向是               (填“下入上出”或“上入下出”);高溫水蒸氣的冷卻,從微觀角度看是水分子的         減小了。

(5)二氧化氮是一種密度大于空氣易溶于水的有毒紅棕色氣體,用銅片與濃硝酸(HNO3)共微熱就可以制得,同時(shí)生成硝酸銅和水,F(xiàn)請(qǐng)你回顧實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一般思路和方法,解決下列問題:

①、補(bǔ)全實(shí)驗(yàn)室制取NO2的化學(xué)方程式:

Cu + 4HNO3(濃) Cu(NO3)2  +2 NO2↑+ □        

②、反應(yīng)原理決定實(shí)驗(yàn)裝置的設(shè)計(jì)。根據(jù)①的方程式,要制取一瓶NO2,至少要選擇上面實(shí)驗(yàn)裝置A、B、C、D中的鐵架臺(tái)、           、           燒瓶等儀器用于組裝實(shí)驗(yàn)裝 置,收集方法可采用           ,并進(jìn)行必要的尾氣處理。整套實(shí)驗(yàn)裝置設(shè)計(jì)組裝完畢后必須檢查          。

③、請(qǐng)你預(yù)測(cè)制取NO2時(shí)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:(至少答兩點(diǎn))

Ⅰ:                                  ;Ⅱ:                              。

④、反應(yīng)后所得溶液通過             (填操作名稱)可以獲得硝酸銅晶體。

【解析】掌握化學(xué)方程式的書寫方法、物質(zhì)的性質(zhì)和用途等方面的內(nèi)容,結(jié)合所給信息進(jìn)行分析判斷,常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化

【答案】(15分)(1)   高  

  (2)    吸收二氧化硫,避免污染環(huán)境          氫氧化鈉(或NaOH)    

  (3)     節(jié)約藥品    

  (4)   “下入上出”        間隔   

  (5)①  2    H2O  

       ②    集氣瓶    、    酒精燈    、    向上排空法     、  裝置氣密性

③Ⅰ:    溶液由無(wú)色變藍(lán)色      ;Ⅱ:     產(chǎn)生紅棕色氣體   

     (或銅片逐漸被溶解或銅片表面冒氣泡等)

   蒸發(fā)結(jié)晶  

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下面四個(gè)實(shí)驗(yàn)都是教材中的化學(xué)實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回憶并解決有關(guān)問題.
精英家教網(wǎng)
(1)實(shí)驗(yàn)A證明蠟燭燃燒產(chǎn)生的火焰,外焰溫度最
 
(填“高”或“低”).
(2)實(shí)驗(yàn)B是硫在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn),瓶中預(yù)先加水的目的是:
 
.小鄭同學(xué)對(duì)該實(shí)驗(yàn)進(jìn)行藥品改進(jìn),把水替換為滴有酚酞試液的
 
溶液,實(shí)驗(yàn)時(shí)既能更好達(dá)到目的,又提高實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的趣味性.
(3)實(shí)驗(yàn)C是探究酸的化學(xué)性質(zhì)實(shí)驗(yàn),用點(diǎn)滴板代替試管完成實(shí)驗(yàn)的好處是
 

(4)實(shí)驗(yàn)D是蒸餾水的制取,蒸餾過程水的流向是
 
 (填“下入上出”或“上入下出”);高溫水蒸氣的冷卻,從微觀角度看是水分子的
 
減小了.
(5)二氧化氮是一種密度大于空氣易溶于水的有毒紅棕色氣體,用銅片與濃硝酸(HNO3)共微熱就可以制得,同時(shí)生成硝酸銅和水.現(xiàn)請(qǐng)你回顧實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一般思路和方法,解決下列問題:
①補(bǔ)全實(shí)驗(yàn)室制取NO2的化學(xué)方程式:Cu+4HNO3(濃)
  △  
.
 
Cu(NO32+2NO2↑+
 
;
②反應(yīng)原理決定實(shí)驗(yàn)裝置的設(shè)計(jì).根據(jù)①的方程式,要制取一瓶NO2,至少要選擇上面實(shí)驗(yàn)裝置A、B、C、D中的鐵架臺(tái)、
 
 
 燒瓶等儀器用于組裝實(shí)驗(yàn)裝 置,收集方法可采用
 
,并進(jìn)行必要的尾氣處理.整套實(shí)驗(yàn)裝置設(shè)計(jì)組裝完畢后必須檢查
 

③請(qǐng)你預(yù)測(cè)制取NO2時(shí)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:(至少答兩點(diǎn))Ⅰ:
 
;Ⅱ:
 

④反應(yīng)后所得溶液通過
 
 (填操作名稱)可以獲得硝酸銅晶體.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(15分)下面四個(gè)實(shí)驗(yàn)都是教材中的化學(xué)實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回憶并解決有關(guān)問題
(1)實(shí)驗(yàn)A證明蠟燭燃燒產(chǎn)生的火焰,外焰溫度最      (填“高”或“低”) 。
(2)實(shí)驗(yàn)B是硫在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn),瓶中預(yù)先加水的目的是:                     。小鄭同學(xué)對(duì)該實(shí)驗(yàn)進(jìn)行藥品改進(jìn),把水替換為滴有酚酞試液的          溶液,實(shí)驗(yàn)時(shí)既能更好達(dá)到目的,又提高實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的趣味性。
(3)實(shí)驗(yàn)C是探究酸的化學(xué)性質(zhì)實(shí)驗(yàn),用點(diǎn)滴板代替試管完成實(shí)驗(yàn)的好處是            。
(4)實(shí)驗(yàn)D是蒸餾水的制取,蒸餾過程水的流向是               (填“下入上出”或“上入下出”);高溫水蒸氣的冷卻,從微觀角度看是水分子的        減小了。
(5)二氧化氮是一種密度大于空氣易溶于水的有毒紅棕色氣體,用銅片與濃硝酸(HNO3)共微熱就可以制得,同時(shí)生成硝酸銅和水。現(xiàn)請(qǐng)你回顧實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一般思路和方法,解決下列問題:
①、補(bǔ)全實(shí)驗(yàn)室制取NO2的化學(xué)方程式:
Cu + 4HNO3(濃)△ Cu(NO3)2  +2 NO2↑+ □        
②、反應(yīng)原理決定實(shí)驗(yàn)裝置的設(shè)計(jì)。根據(jù)①的方程式,要制取一瓶NO2,至少要選擇上面實(shí)驗(yàn)裝置A、B、C、D中的鐵架臺(tái)、          、          燒瓶等儀器用于組裝實(shí)驗(yàn)裝 置,收集方法可采用          ,并進(jìn)行必要的尾氣處理。整套實(shí)驗(yàn)裝置設(shè)計(jì)組裝完畢后必須檢查         。
③、請(qǐng)你預(yù)測(cè)制取NO2時(shí)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:(至少答兩點(diǎn))
Ⅰ:                                 ;Ⅱ:                             
④、反應(yīng)后所得溶液通過            (填操作名稱)可以獲得硝酸銅晶體。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2012屆廣東省揭陽(yáng)市揭東縣中考模擬(一)化學(xué)試卷 (帶解析) 題型:探究題

(15分)下面四個(gè)實(shí)驗(yàn)都是教材中的化學(xué)實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回憶并解決有關(guān)問題
(1)實(shí)驗(yàn)A證明蠟燭燃燒產(chǎn)生的火焰,外焰溫度最      (填“高”或“低”) 。
(2)實(shí)驗(yàn)B是硫在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn),瓶中預(yù)先加水的目的是:                     。小鄭同學(xué)對(duì)該實(shí)驗(yàn)進(jìn)行藥品改進(jìn),把水替換為滴有酚酞試液的          溶液,實(shí)驗(yàn)時(shí)既能更好達(dá)到目的,又提高實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的趣味性。
(3)實(shí)驗(yàn)C是探究酸的化學(xué)性質(zhì)實(shí)驗(yàn),用點(diǎn)滴板代替試管完成實(shí)驗(yàn)的好處是            。
(4)實(shí)驗(yàn)D是蒸餾水的制取,蒸餾過程水的流向是               (填“下入上出”或“上入下出”);高溫水蒸氣的冷卻,從微觀角度看是水分子的        減小了。
(5)二氧化氮是一種密度大于空氣易溶于水的有毒紅棕色氣體,用銅片與濃硝酸(HNO3)共微熱就可以制得,同時(shí)生成硝酸銅和水,F(xiàn)請(qǐng)你回顧實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一般思路和方法,解決下列問題:
①、補(bǔ)全實(shí)驗(yàn)室制取NO2的化學(xué)方程式:
Cu + 4HNO3(濃)△ Cu(NO3)2  +2 NO2↑+ □        
②、反應(yīng)原理決定實(shí)驗(yàn)裝置的設(shè)計(jì)。根據(jù)①的方程式,要制取一瓶NO2,至少要選擇上面實(shí)驗(yàn)裝置A、B、C、D中的鐵架臺(tái)、          、          燒瓶等儀器用于組裝實(shí)驗(yàn)裝 置,收集方法可采用          ,并進(jìn)行必要的尾氣處理。整套實(shí)驗(yàn)裝置設(shè)計(jì)組裝完畢后必須檢查         
③、請(qǐng)你預(yù)測(cè)制取NO2時(shí)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:(至少答兩點(diǎn))
Ⅰ:                                 ;Ⅱ:                             。
④、反應(yīng)后所得溶液通過            (填操作名稱)可以獲得硝酸銅晶體。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

下面四個(gè)實(shí)驗(yàn)都是教材中的化學(xué)實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回憶并解決有關(guān)問題.

(1)實(shí)驗(yàn)A證明蠟燭燃燒產(chǎn)生的火焰,外焰溫度最______(填“高”或“低”).
(2)實(shí)驗(yàn)B是硫在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn),瓶中預(yù)先加水的目的是:______.小鄭同學(xué)對(duì)該實(shí)驗(yàn)進(jìn)行藥品改進(jìn),把水替換為滴有酚酞試液的______溶液,實(shí)驗(yàn)時(shí)既能更好達(dá)到目的,又提高實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的趣味性.
(3)實(shí)驗(yàn)C是探究酸的化學(xué)性質(zhì)實(shí)驗(yàn),用點(diǎn)滴板代替試管完成實(shí)驗(yàn)的好處是______.
(4)實(shí)驗(yàn)D是蒸餾水的制取,蒸餾過程水的流向是______ (填“下入上出”或“上入下出”);高溫水蒸氣的冷卻,從微觀角度看是水分子的______減小了.
(5)二氧化氮是一種密度大于空氣易溶于水的有毒紅棕色氣體,用銅片與濃硝酸(HNO3)共微熱就可以制得,同時(shí)生成硝酸銅和水.現(xiàn)請(qǐng)你回顧實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一般思路和方法,解決下列問題:
①補(bǔ)全實(shí)驗(yàn)室制取NO2的化學(xué)方程式:Cu+4HNO3(濃)數(shù)學(xué)公式Cu(NO32+2NO2↑+______;
②反應(yīng)原理決定實(shí)驗(yàn)裝置的設(shè)計(jì).根據(jù)①的方程式,要制取一瓶NO2,至少要選擇上面實(shí)驗(yàn)裝置A、B、C、D中的鐵架臺(tái)、______、______ 燒瓶等儀器用于組裝實(shí)驗(yàn)裝 置,收集方法可采用______,并進(jìn)行必要的尾氣處理.整套實(shí)驗(yàn)裝置設(shè)計(jì)組裝完畢后必須檢查______.
③請(qǐng)你預(yù)測(cè)制取NO2時(shí)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:(至少答兩點(diǎn))Ⅰ:______;Ⅱ:______.
④反應(yīng)后所得溶液通過______ (填操作名稱)可以獲得硝酸銅晶體.

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