【題目】寫下列反應(yīng)的文字表達(dá)式，并回答問(wèn)題。

（1）鎂條燃燒 __________________。

（2） 木炭在氧氣中燃燒_______________ 。

（3）加熱滴有紫色石蕊的碳酸溶液 ____________________ 。

（4）實(shí)驗(yàn)室制二氧化碳_________________________。

（5）加熱碳酸氫銨_________________________。以上屬于化合反應(yīng)的是_____________屬于分解反應(yīng)的是____________（填序號(hào)）

【答案】鎂+氧氣氧化鎂 碳+氧氣二氧化碳 碳酸水+二氧化碳 碳酸鈣+稀鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳 碳酸氫銨氨氣+水+二氧化碳 （1）（2） （3）（5）

【解析】

（1）鎂和氧氣點(diǎn)燃的條件下生成氧化鎂，文字表達(dá)式為：鎂+氧氣氧化鎂，該反應(yīng)符合“多變一”的形式，屬于化合反應(yīng)；

（2）碳和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成二氧化碳，文字表達(dá)式為：碳+氧氣二氧化碳，該反應(yīng)符合“多變一”的形式，屬于化合反應(yīng)；

（3）碳酸受熱易分解，生成水和二氧化碳，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為：碳酸水+二氧化碳，該反應(yīng)符合“一變多”的形式，屬于分解反應(yīng)；

（4）實(shí)驗(yàn)室制二氧化碳是大理石或石灰石與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，文字表達(dá)式為：碳酸鈣+稀鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳，該反應(yīng)是兩種化合物互相交換成分，生成另外兩種化合物且生成物中有氣體生成，故該反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)；

（5）碳酸氫銨在加熱的條件下生成氨氣、水和二氧化碳，文字表達(dá)式為：碳酸氫銨氨氣+水+二氧化碳，該反應(yīng)符合“一變多”的形式，屬于分解反應(yīng)。

以上屬于化合反應(yīng)的是：（1）（2）；屬于分解反應(yīng)的是：（3）（5）.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)實(shí)驗(yàn)室制取氣體的部分儀器或裝置如圖所示，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

（1）儀器B的名稱為_____ 。

（2）實(shí)驗(yàn)室制二氧化碳?xì)怏w的化學(xué)反應(yīng)符號(hào)表達(dá)式為_____ 。

（3）若用排氣法收集密度比空氣大的氣體，并在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中可以隨時(shí)添加反應(yīng)液，則可選擇的儀器或裝置組合為_____（填字母）;檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w已收集滿的方法是_____。若用裝置H收集二氧化碳，氣體應(yīng)從_____（填“a”或“b”）端通入。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】硝酸銨是一種化肥，化學(xué)式是NH4NO3．試計(jì)算：

(1)硝酸銨中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)；

(2)60kg硝酸銨中含有多少氮元素；

(3)多少千克尿素[CO(NH2)2]與40kg硝酸銨中所含氮元素的質(zhì)量相當(dāng)？

(4)此化肥中硝酸銨的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為40%，則化肥樣品中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少(精確到0. 1%)？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)與生活密切相關(guān)

（1）世界衛(wèi)生組織推薦使用中國(guó)鐵鍋，是因?yàn)槿梭w可以補(bǔ)充_____（填名稱），否則缺乏可能會(huì)導(dǎo)致_____， 但是鐵鍋往往容易生銹，因?yàn)殍F生銹需要_____；和_____；

（2）人每天都需要喝水，天然水經(jīng)過(guò)自來(lái)水廠多步處理變成飲用水，其中為了除去水中不溶性泥沙需要進(jìn)行的操作X是_____；為了除去水中異味和色素可使用試劑A_____ （物質(zhì)名稱），最后得到的自來(lái)水往往還需要煮沸了再喝，目的是_____；_____；

（3）鋼鐵是生活中應(yīng)用廣泛的鐵合金，它與生鐵的不同點(diǎn)是_____；生鐵“百煉成鋼”的原理（化學(xué)方程式）_____；合金的硬度一般是_____組成金屬（填“大于”“小于”“等于”，下同），合金的熔點(diǎn)一般是_____組成金屬。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室部分儀器或裝置如圖所示，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）請(qǐng)寫出圖中標(biāo)有字儀器名稱: a______、b__________________。

（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣化學(xué)方程式為____，應(yīng)選 用發(fā)生裝置__________________(填字母)，還需做的一點(diǎn)改動(dòng)是____，否則水槽中的水將變成紫紅色；收集純凈的氧氣最好選用__________________(填字母)。若用F裝置收集，檢驗(yàn)是否集滿的方法：將帶火星的木條放在裝置F的__________________(填“m”或“n”)處，木條復(fù)燃說(shuō)明收集已滿。

（3）實(shí)驗(yàn)室用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________________。檢查發(fā)生裝置B氣密性的方法是：__________________。寫出檢驗(yàn)該氣體的方法(簡(jiǎn)述操作步驟、現(xiàn)象) __________________。若用圖G排水法收集并測(cè)定二氧化碳的體積，水上方一層油的目的是________，若廣口瓶中留有少量空氣___________________(選填“會(huì)”或“不會(huì)”)影響對(duì)二氧化碳體積的測(cè)定。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，A瓶盛有澄清的石灰水，B瓶盛有紫色石蕊試液，C杯有高低不同的燃著的蠟燭。回答下列問(wèn)題：

（1）A處能出現(xiàn)的現(xiàn)象：______________，B處能出現(xiàn)的現(xiàn)象：_______________。C處能出現(xiàn)的現(xiàn)象_______________。

（2）由上述實(shí)驗(yàn)可得二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)有：①___________；②___________；③___________。物理性質(zhì)有：_______________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)設(shè)計(jì)如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，進(jìn)行一氧化碳還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)．試回答：

（l）該裝置存在的一個(gè)主要問(wèn)題是_____，你的改進(jìn)方法是_____，

（2）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，圖中A處能觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_____；發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____．B處觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_____；反應(yīng)的化學(xué)方程式是：_____．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)鈦元素說(shuō)法不合理的是（ ）

A. 鈦原子的核電荷數(shù)為 22 B. 鈦屬于金屬元素

C. 鈦的相對(duì)原子質(zhì)量為 47.867 g D. 鈦原子的最外層有 2 個(gè)電子，參加反應(yīng)時(shí)易失去電子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是A、B、C、D四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖和鈦元素在元素周期表中的信息，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

（1）A、B、C、D四種粒子，共表示_____種元素，A表示的離子符號(hào)是_____；

（2）D在反應(yīng)中易_____（填“得到”或“失去”）電子。

（3）A、B、C、D四種粒子中具有相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是_____（填字母）。

（4）以上四種粒子中B屬于_____（填“金屬”或“非金屬”）元素。

（5）鈦元素的相對(duì)原子質(zhì)量是_____。

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