Question

【題目】 為進(jìn)一步認(rèn)識(shí)氧氣，老師邀請(qǐng)你一起參加《實(shí)踐活動(dòng)1氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取和性質(zhì)》的研究。請(qǐng)根據(jù)下圖所示裝置回答問(wèn)題：

（l）寫(xiě)出儀器a和b的名稱(chēng)：a________ b________。

（2）某同學(xué)選用A裝置制取氧氣，在連接玻璃管和帶孔橡皮塞時(shí)，玻璃管不容易插入橡皮塞，應(yīng)采取的措施是：________。在試管中裝入暗紫色的固體物質(zhì)，則發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為 __________；該反應(yīng)屬于__________反應(yīng)。

（3）實(shí)踐證明用B裝置制氧氣比A裝置具有很多優(yōu)點(diǎn)，主要優(yōu)點(diǎn)有___________。

A 安全 B 氣密性好 C 節(jié)約能源 D 產(chǎn)生氧氣多

（4）某同學(xué)選用C裝置制取氧氣，儀器b的下端沒(méi)有伸到液面以下，其后果是________。

（5）若用D裝置收集氧氣，發(fā)現(xiàn)氧氣不純，可能原因是_____________。（答一點(diǎn)）

（6）用E裝置收集一瓶氧氣，檢驗(yàn)是否收集滿(mǎn)的方法是_____________。

（7）通過(guò)查閱資料得知：氨氣（NH3）是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體，其水溶液稱(chēng)為氨水；實(shí)驗(yàn)室用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣。根據(jù)以上信息，實(shí)驗(yàn)室制取氨氣時(shí)，應(yīng)選擇上圖中的_______裝置。（填字母編號(hào)）

（8）實(shí)驗(yàn)結(jié)束，同學(xué)們就P46的“問(wèn)題與交流1．檢查裝置的氣密性時(shí)，除了用手緊握的方法外，還可以用什么方法？”展開(kāi)討論，甲同學(xué)的方法得到一致認(rèn)同：如圖，連接好裝置后，保持裝置內(nèi)溫度不變，將玻璃管浸入燒杯內(nèi)的水中，水進(jìn)入玻璃管一段高度后，不再進(jìn)入。若裝置氣密性良好，則進(jìn)入玻璃管內(nèi)的液面_____ 燒杯中液面。（填字母符號(hào)）

A 高于 B 低于 C 相平 D 三種情況都可以

Answer 1

【答案】鐵架臺(tái) 長(zhǎng)頸漏斗 將玻璃管的一端用水濕潤(rùn) 高錳酸鉀 錳酸鉀+二氧化錳+氧氣 分解反應(yīng) AC 氧氣從長(zhǎng)頸漏斗逸出 收集時(shí)刻過(guò)早，沒(méi)有等到氣泡均勻放出就收集氣體（合理即可） 將帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復(fù)燃，證明集滿(mǎn) AF B

【解析】

（1）儀器a的名稱(chēng)是鐵架臺(tái)，儀器b的名稱(chēng)是是長(zhǎng)頸漏斗；

（2）在連接玻璃管和帶孔橡皮塞時(shí)，玻璃管不容易插入橡皮塞，應(yīng)采取的措施是：將橡膠塞用水濕潤(rùn)，高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，文字表達(dá)式為：高錳酸鉀 錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，該反應(yīng)是由一種物質(zhì)生成三種物質(zhì)的反應(yīng)，屬于分解反應(yīng)；

（3）A裝置制氧氣需要加熱，B裝置制氧氣不需要加熱。通過(guò)分析裝置A、B的反應(yīng)條件、生成物可知，用B裝置制氧氣比A裝置具有的主要優(yōu)點(diǎn)有：不需要用酒精燈加熱，安全，節(jié)約能源，故選AC；

（4）選用C裝置制取氧氣，儀器b的下端沒(méi)有伸到液面以下，后果是：氧氣從長(zhǎng)頸漏斗逸出；

（5）用排水法收集氧氣，發(fā)現(xiàn)氧氣不純，可能原因是：收集時(shí)刻過(guò)早，沒(méi)有等到氣泡均勻放出就收集氣體；

（6）氧氣有助燃性，能使帶火星的木條復(fù)燃，所以用E裝置收集一瓶氧氣，檢驗(yàn)收集滿(mǎn)的方法是：將帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復(fù)燃，證明集滿(mǎn)；

（7）實(shí)驗(yàn)室制取氨氣的反應(yīng)物是固體，反應(yīng)條件是加熱，氨氣密度比空氣小且極易溶于水，所以實(shí)驗(yàn)室制取氨氣時(shí)，應(yīng)選擇圖中的AF裝置；

（8）檢查裝置的氣密性時(shí)，保持裝置內(nèi)溫度不變，若裝置的氣密性良好，氣體既不能逸出也沒(méi)有氣體進(jìn)來(lái)，導(dǎo)管內(nèi)的液面低于燒杯液面，故選B。