4．回答下列與金屬有關的問題
（1）若用純鐵制造刀具時，因為純鐵的硬度小，容易變形．
（2）鐵生銹是因為鐵與空氣中的水和氧氣發(fā)生化學反應
（3）將一定量的鎂粉、鐵粉的混合物放在硫酸銅溶液中，充分反應后過濾，取少量濾渣放入稀鹽酸中，產(chǎn)生氣泡，則濾渣中一定含有的金屬是鐵和銅．

分析 根據(jù)已有的金屬的性質以及金屬活動性順序的意義進行分析解答即可．

解答 解：（1）純鐵的硬度小，故填：��；
（2）鐵在與水和氧氣并存時易生銹，故填：水和氧氣；
（3）在金屬活動性順序中，鎂＞鐵＞銅，故將一定量的鎂粉、鐵粉的混合物放在硫酸銅溶液中，鎂先反應，然后鐵再與硫酸銅反應，故濾渣中一定含有銅，充分反應后過濾，取少量濾渣放入稀鹽酸中，產(chǎn)生氣泡，故濾渣中一定含有鐵，故填：鐵和銅．

點評 掌握金屬的性質是正確解答本題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

14．下面是小明的一些知識，你認為不正確的是（　�。�
A．溶液中的溶劑一定都是水
B．點燃可燃性氣體之前一定要檢驗純度
C．選擇實驗室制取氣體裝置的依據(jù)是反應物的狀態(tài)和反應條件
D．在溫度不變情況下，將某物質的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤�，溶質的質量分數(shù)一定增大

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．下列儀器，既能做反應器皿又能直接加熱的是（　�。�
A．燒杯B．集氣瓶C．錐形瓶D．試管

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

12．甲同學為了鑒別氫氧化鈉溶液和氫氧化鈣溶液，設計了如圖所示的A、B、C三組實驗方案．
（1）其中甲同學不能達到實驗目的是方案A．（填字母）
（2）乙同學用圖D所示的方法也能達到鑒別的目的，其原理是氫氧化鈣的溶解度隨溫度的升高而減小，氫氧化鈉的溶解度隨溫度的升高而增大．
（3）在C組實驗中發(fā)生反應的化學方程式為Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH．
（4）實驗結束后，甲同學將A、C組四支試管中的溶液倒入同一容器中，看到溶液變渾濁，該現(xiàn)象說明有CaCO3（填化學式）生成，滴入酚酞后溶液呈紅色．
（5）滴入酚酞后溶液呈紅色，說明溶液呈堿性．使溶液呈堿性的物質是什么呢？甲同學進一步推測：溶液中呈堿性的物質可能是碳酸鈉、氫氧化鈣和NaOH三種物質中的一種，或是三種物質兩兩混合組成的混合物．
（6）為了驗證推測，甲同學查閱資料，獲悉氯化鋇溶液呈中性，并設計如下實驗加以驗證．請根據(jù)要求將下表補充完整：
實驗內(nèi)容預測現(xiàn)象結論
取少量容器中
的上層溶液于
試管中，加入
過量的氯化鈣
溶液，靜置		①若有白色沉淀，溶液呈無色呈堿性的物質是碳酸鈉
②若無沉淀生成，溶液呈紅色呈堿性的物質是氫氧化鈣
③若有白色沉淀，溶液呈紅色呈堿性的物質是碳酸鈉、氫氧化鈉
（7）乙同學認為甲同學第②步驗證的結論不嚴密，原因是氫氧化鈉不與氯化鈣反應，不會產(chǎn)生白色沉淀，但是能使酚酞試液變紅．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

19．為探究Fe、Cu、Ag的金屬活動性強弱，某興趣小組做了如下實驗：
（1）實驗前需將金屬絲打磨，目的是除去金屬表面的氧化膜；
（2）乙實驗中觀察到的現(xiàn)象鐵絲的表面有一層紅色物質，溶液由藍色逐漸變?yōu)闇\綠色；
（3）通過甲、乙實驗探究，可得出三種金屬活動性由強到弱的順序為Fe＞Cu＞Ag若采用丙實驗方案也可得出相同結論，則金屬C是Cu．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．下列做法無助于全球能源可持續(xù)發(fā)展的是（　　）
A．使用節(jié)能燈泡B．加大石油進口，減少國內(nèi)原油開采
C．用秸稈制秸稈燃氣D．大力開發(fā)利用風能，替代化石燃料

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

16．如圖是部分元素原子或離子的結構示意圖，請你仔細觀察、分析，回答問題
（1）上述粒子中，屬于同一種元素的是②③（填序號，小同），屬于陽離子的是⑤，屬于陰離子的是③．
（2）⑥的元素符號用A表示，⑦的元素符號用B表示，則兩者形成的化合物為AB4．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

13．用化學符號表示下列各小題中文字的涵義：
一個氧分子：O2；兩個氫原子：2H；三個亞鐵離子：3Fe2+．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

14．下列有關催化劑的說法中錯誤的是（　�。�
A．二氧化錳可做任何反應的催化劑
B．催化劑能改變其他物質的化學反應速率
C．在化學反應前后催化劑的質量沒有改變
D．在化學反應前后催化劑的化學性質沒有改變

查看答案和解析>>

同步練習冊答案