【題目】揚(yáng)州,可愛(ài)的家鄉(xiāng),美麗的城市: I.世界美食之都——吃在揚(yáng)州
(1)揚(yáng)州包子聞名天下:面粉發(fā)酵時(shí)加入小蘇打,在蒸煮過(guò)程中其受熱分解的化學(xué)方程式__。小蘇打具有堿性,用 途廣泛,但生活中不能用于____(填字母)。
a 除鐵銹
b 除油污
c 治療胃酸過(guò)多
d 自制汽水
(2)揚(yáng)州干絲天下一絕:干絲作為豆制品提供的主要營(yíng)養(yǎng)成分為____ ,除此還含一定 量的鈣,鈣元素____ (填“屬于”或“不屬于”)人體所需微量元素,適量補(bǔ)充鈣元素 可以預(yù)防____(填字母)。
a 骨質(zhì)疏松
b 動(dòng)脈硬化
c 甲狀腺腫
d 壞血病
II.世界宜居城市——住在揚(yáng)州
(3)揚(yáng)州城市大公園:享受生態(tài)之“綠”——綠色植物通過(guò)___讓城市成為宜居氧吧, 該作用將 ___能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能。石塔寺千年古銀杏頂端安裝鋼管制成的避雷針,利用了
鐵的___性。
(4)揚(yáng)州公交新能源:感受出行之“綠”——2020 年新能源公交車將超千輛,逐步淘汰傳統(tǒng)燃油公交車的意義是_________。 個(gè)人綠色出行騎電動(dòng)車要戴安全頭盔,質(zhì)量好的頭盔材質(zhì)為玻 璃鋼。玻璃鋼屬于__________(填字母)。
a 無(wú)機(jī)材料
b 合成材料
c 復(fù)合材料
【答案】 a 蛋白質(zhì) 不屬于 a 光合作用 太陽(yáng) 導(dǎo)電 節(jié)能減排 c
【解析】
(1)小蘇打受熱分解生成碳酸鈉、二氧化碳和水,反應(yīng)的化學(xué)方程為;小蘇打溶液顯堿性,能與胃酸中的鹽酸反應(yīng),所以小蘇打可用于治療胃酸過(guò)多;小蘇打能與酸反應(yīng)生成氣體,可自制汽水;小蘇打溶液顯堿性,能去除油污;
(2)豆制品中富含蛋白質(zhì);鈣元素是人體需要的常量元素;適量補(bǔ)充鈣元素可以預(yù)防骨質(zhì)疏松;
(3)綠色植物通過(guò)光合作用,吸收二氧化碳放出O2,將太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能;石塔寺千年古銀杏頂端安裝鋼管制成的避雷針是利用了鐵的導(dǎo)電性;
(4)新能源公交車逐步淘汰傳統(tǒng)燃油公交車可以節(jié)能減排;玻璃鋼屬于復(fù)合材料。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】以工業(yè)CuO(含少量FeO)、工業(yè)鹽酸(含少量稀硫酸)為原料,生產(chǎn)CuCl2·2H2O工藝流程如下。
(1)反應(yīng)Ⅰ中發(fā)生了金屬氧化物與酸的反應(yīng),化學(xué)方程式為_____(寫一個(gè)即可)。
(2)為了加快反應(yīng)Ⅰ中的反應(yīng)速度,可以適當(dāng)加熱,但是溫度不能過(guò)高,原因是__。
(3)反應(yīng)Ⅱ中發(fā)生的3個(gè)反應(yīng)為:
①FeSO4+BaCl2=BaSO4↓+FeCl2;
②CuSO4+BaCl2=BaSO4↓+CuCl2;
③2FeCl2+H2O2+4H2O=2Fe(OH)3↓+4HCl,
其中屬于復(fù)分解反應(yīng)的是____(填序號(hào))。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】金屬以及金屬材料在生產(chǎn)、生活中有廣泛的使用;卮鹣铝袉(wèn)題:
(1)家庭電路中,經(jīng)常使用銅導(dǎo)線,這是利用了銅_________。銹蝕后的金屬經(jīng)過(guò)除銹后,可以回收利用。用稀鹽酸除鐵銹的化學(xué)方程式為________。
(2)向硫酸鋅和硫酸銅的混合溶液中加入一定質(zhì)量的鎂粉充分反應(yīng),過(guò)濾后,在濾渣中加入稀鹽酸,沒(méi)有氣泡產(chǎn)生。則濾渣中含有的金屬是_________,濾液中一定含有的金屬離子是_________(填符號(hào))。
(3)某煉鐵廠日產(chǎn)含鐵97%的生鐵2800t,理論上該廠每日需消耗含Fe2O380%的生鐵的質(zhì)量是______t。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是自然界存在的三大重要循環(huán)——“水循環(huán)”、“氧循環(huán)”和“碳循環(huán)”。用學(xué)科觀點(diǎn)分析碳循環(huán)和氧循環(huán),其中不正確的是( 。
A.變化觀:每個(gè)人都在參與碳、氧循環(huán)
B.守恒觀:碳、氧循環(huán)過(guò)程中各元素守恒
C.平衡觀:碳、氧循環(huán)有利于維持大氣中氧氣和二氧化碳含量的相對(duì)穩(wěn)定
D.微粒觀:綠色植物的光合作用能使自然界中的氧原子總數(shù)增加
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】小明同學(xué)在超市里看到“食用堿面”(如圖1所示),他想知道該“食用堿面”的成分,請(qǐng)教老師后得知它的主要成分是一種鈉鹽。
(作出猜想)小明及其他同學(xué)猜想其主要成分可能是:
①Na2SO4、NaCl ③Na2CO3、NaHCO3
(查閱資料)(1)氯化鋇溶液與碳酸氫鈉溶液不反應(yīng)。
(2)碳酸氫鈉溶液呈堿性。
小明與同學(xué)們進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)來(lái)確認(rèn)該“食用堿面”的主要成分。
(進(jìn)行實(shí)驗(yàn))取適量該“食用堿面”于試管中,加入蒸餾水使之完全溶解,把所得溶液分成兩等份。
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
實(shí)驗(yàn)①:在第一份溶液中加入氯化鋇溶液 | _____ | 猜想①正確 |
實(shí)驗(yàn)②:在第二份溶液中加入_____ | 有氣泡產(chǎn)生 | 猜想_____正確 |
(交流討論)
(1)同學(xué)們經(jīng)過(guò)討論,發(fā)現(xiàn)僅僅通過(guò)實(shí)驗(yàn)①不能得出該“食用堿面”的主要成分是Na2SO4,也可能是Na2CO3,原因是_____(用化學(xué)方程式表示)。
(2)同學(xué)們通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)①②的分析得出該“食用堿面”的主要成分是Na2CO3,理由是_____。
(3)有同學(xué)認(rèn)為把酚酞溶液滴入該“食用堿面”的溶液中,溶液變紅,就可得出該“食用堿面”的主要成分是Na2CO3.這種說(shuō)法對(duì)嗎?并請(qǐng)說(shuō)明原因:_____。
(拓展應(yīng)用)已知Na2CO3與稀鹽酸反應(yīng)非常劇烈。實(shí)驗(yàn)室欲用Na2CO3固體和稀鹽酸制取并收集二氧化碳,你選擇的裝置最好是_____(選填圖2中裝置序號(hào))。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列實(shí)驗(yàn)?zāi)苓_(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā 。?/span>
A.比較Zn和Fe的金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱
B.證明CO2與NaOH反應(yīng)
C.比較紅磷和白磷的著火點(diǎn)
D.證明CO2的水溶液呈酸性
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某;瘜W(xué)興趣小組對(duì)如何鑒別生活中的蘇打(Na2CO3)和小蘇打(NaHCO3),進(jìn)行了下列探究:
(查閱資料)
①相同條件下,碳酸鈉溶液比碳酸氫鈉溶液的堿性強(qiáng);
②270℃時(shí),NaHCO3會(huì)完全分解生成二氧化碳、水及一種白色固體,而Na2CO3不易分解:
③常見(jiàn)的碳酸鹽中,只有碳酸鈉、碳酸鉀和碳酸銨溶于水,其它碳酸鹽大多不溶于水。
(實(shí)驗(yàn)探究)
(1)充分加熱后,A、B兩燒杯中的現(xiàn)象分別為__、__、__,由此可得出的結(jié)論是__。
(2)現(xiàn)有濃度相同的Na2CO3與NaHCO3溶液,充分利用所學(xué)知識(shí)和資料,你認(rèn)為區(qū)分二者最簡(jiǎn)單的方法是__。
A 加熱 B 用pH試紙測(cè)溶液pH C 滴加稀鹽酸
(反思與評(píng)價(jià))
(1)常用小蘇打治療輕度胃酸過(guò)多的病人,原因是___(用化學(xué)方程式表示)。
(2)檢驗(yàn)碳酸鈉粉未中是否含有碳酸氫鈉的方法是____。
(拓展延伸)該興趣小組同學(xué)認(rèn)為,充分加熱NaHCO3后的白色固體產(chǎn)物可能是NaOH或Na2CO3。
(1)他們猜想的依據(jù)是_____。
(2)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)反應(yīng)后的固體產(chǎn)物是NaOH還是Na2CO3,并完成下表(限選試劑及儀器:稀鹽酸、氯化鋇溶液、澄清石灰水、酚酞試液、蒸餾水、試管、膠頭滴管)。
序號(hào) | 實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
① | 取少量加熱后的固體產(chǎn)物于試管A中,加入適量蒸餾水并充分振蕩溶解,再加入足量____,振蕩,靜置 | 產(chǎn)生白色沉淀 | 產(chǎn)物中含有Na2CO3 |
② | 取操作①后的上層清液于試管B中,滴加_____ | _____ | 產(chǎn)物中不含NaOH |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某生活污水含有碎菜葉、泥沙,可能含有氯化鈉和碳酸鈉可溶性物質(zhì)。實(shí)驗(yàn)室對(duì)該污水過(guò)濾后進(jìn)行檢驗(yàn)并處理。
①成分檢驗(yàn)。為檢驗(yàn)過(guò)濾后的水樣中是否存在氯化鈉、碳酸鈉,某同學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)流程如下:
加入的稀酸可以是___________(選填“鹽酸”或“硝酸”)。寫岀生成白色沉淀的化學(xué)方程式:_______________ 。上述實(shí)驗(yàn)說(shuō)明污水中_________(選填“存在” “不存在”)氯化鈉、碳酸鈉。
②污水處理。排放的污水必須為中性或接近中性,為此實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,需不斷檢驗(yàn)溶液的pH,使用pH試紙檢驗(yàn)的方法是____________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為 2019 年國(guó)慶閱兵時(shí)的“中華糧倉(cāng)”黑龍江彩車。黑龍江很驕傲啊,要農(nóng)業(yè)有糧倉(cāng),有工業(yè)有油田,要科技有快舟一號(hào),要冰雪有這么大個(gè)雪花,要環(huán)境有濕地丹頂鶴。
(1)黑龍江盛產(chǎn)優(yōu)質(zhì)水稻,其加工得到的大米中富含的營(yíng)養(yǎng)素糖類是由碳、氫、氧三種元素組成的_____________(填物質(zhì)的類別),糖類中的淀粉在人體中最終變成能被人體吸收的_______(填化學(xué)式),糖類在人體中經(jīng)氧化放出能量,為________________提供能量。
(2)水稻生長(zhǎng)期間需要施加氮肥,氮肥有促進(jìn)植物_________,葉色濃綠,提高植物蛋白質(zhì)含量的作用。請(qǐng)寫出一種含氮量最低的氮肥_____(填名稱)
(3)“濕地蘆葦和丹頂鶴”寓意著黑龍江的水土資源也很豐富。但是有些水資源也受到了不同程度的污染。則水體污染不僅影響_______,__________,還會(huì)直接危害人體健康。
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