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【題目】（7）化學是在原子、分子水平上研究物質和創(chuàng)造物質。

（1）甲和乙在一定條件下反應生成丙和丁，結合微觀示意圖分析：

上述物質中屬于氧化物的是 （填序號）；發(fā)生反應的甲和乙的質量比為 。

（2）在氨氣，鎂和氯化鈉三種物質中，由離子構成的物質是 （填化學式）；保持氨氣化學性質的最小粒子是 （填化學式）。工業(yè)制鎂的一種原理是氧化鎂和硅和氧化鈣在真空環(huán)境下加熱至1600℃反應生成鎂單質和硅酸鈣（Ca2SiO4）。寫出此反應的化學方程式： ，抽走容器中的空氣對反應有促進作用，且能防止空氣中的物質與Mg反應使產品混有 （填化學式）．

【答案】（1）甲丁 ； 22：3 （2）NaCl ；NH3 ；4MgO+2CaO+Si4Mg↑+Ca2SiO4 ；MgO

【解析】

試題分析：由反應的微觀示意圖可知，該反應是二氧化碳和氫氣在一定條件下反應生成了甲醇和水，反應的方程式是：CO2+3H2CH3OH+H2O．（1）氧化物是由兩種元素組成，且其中一種是氧元素的化合物,CO2和H2O是氧化物；發(fā)生反應的甲和乙的質量比為（1×44）：（3×2）=22：3

（2）氨氣由分子構成，鎂由原子構成，氯化鈉由離子構成，保持氨氣化學性質的微粒是氨分子：NH3

氧化鎂和硅和氧化鈣在真空環(huán)境下加熱至1600℃反應生成鎂單質和硅酸鈣（Ca2SiO4）。反應的化學方程式：4MgO+2CaO+Si4Mg↑+Ca2SiO4；鎂和氧氣在點燃（高溫）的條件反應生成氧化鎂：MgO

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】(12分）請根據(jù)下列裝置圖，回答有關問題：

（1）寫出標號儀器的名稱：① ② 。

（2）小明同學要用高錳酸鉀制取并收集較純的氧氣可用 （填編號）裝置，該反應的化學方程式為 ，但小華同學認為還應該在試管口塞一團棉花，加熱時試管中的棉花沒有發(fā)生燃燒，根據(jù)燃燒的條件分析，其主要原因是 。

（3）為了探究二氧化碳的性質，小紅同學設計了如圖所示的實驗：用注射器注入稀鹽酸，一段時間后，可觀察到b處的現(xiàn)象是 ，c處的現(xiàn)象是 。寫出b處中反應的化學方程式 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】碳酸鈉可用于制造玻璃，其俗稱是

A．小蘇打 B．熟石灰 C．生石灰 D．純堿

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（8分）根據(jù)下列裝置圖回答問題．

（1）實驗室制取較純凈的氧氣時，可選擇圖中的 裝置（填字母）。進行此實驗，加試劑前，連接裝置并檢查裝置的 。

（2）寫出實驗室用鋅與稀硫酸制取氫氣的化學方程式 。點燃氫氣前 。

（3）實驗室制取二氧化碳氣體時，可選擇圖中的 裝置（填字母）。為了確定反應后的溶液里含有CaCl2，張林同學向溶液中滴加少許Na2CO3溶液，結果沒有觀察到白色沉淀，你推測是 （填物質名稱）的干擾。

（4）如果氧氣不足，乙醇燃燒還可能生成CO。若乙醇燃燒產物中的CO和CO2的總質量為25．2g，其中碳元素和氧元素的質量比是2：5，則參加反應的乙醇的質量是 g。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（8分）金屬與我們生活息息相關．

（1）鐵鍋用來做飯是利用了鐵的 性．

（2）已知金屬錳在金屬活動性順序中位于鋁和鋅之間。下列化學反應能發(fā)生的是 （填字母）

A．Mn+2HCl=MnCl2+H2↑ B．Mg+MnSO4=MgSO4+Mn

C．Fe+MnSO4= FeSO4+Mn D．Mn+CuSO4 =MnSO4+Cu

（3）某化學小組用一定量AgNO3和Al(NO3)3的混合溶液加入銅粉和鋅粉，充分反應后過濾，得到溶液甲和固體乙，則：

①溶液甲中一定含有Al (NO3)3和Zn (NO3)2

②固體乙中一定含有Ag，可能含有Cu和Zn

③若溶液甲是藍色，則溶液甲一定含有Al(NO3)3、Zn(NO3)2和Cu(NO3)2

④向固體乙上滴加鹽酸有氣泡產生，則溶液甲中一定沒有AgNO3和Cu (NO3)2

上述四種說法正確的 （填序號）。

（4）為探究工業(yè)廢水的綜合利用，某化學小組在實驗室中完成了以下實驗。

①x為 ；乙與硝酸鋇反應的化學方程式為 。

②操作I和操作II中都要用到一種玻璃儀器。該儀器在操作II中的作用是 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（4分）探究原子結構的奧秘。

【情景提供】19世紀以前，人們一直以為原子是不可分的，直到1887年，湯姆生發(fā)現(xiàn)了帶負電的電子后，才引起人們對原子結構模型的探索。

【提出問題】電子帶負電，原子不帶電，說明原子內存在著帶正電荷的部分，它們是均勻分布還是集中分布的呢？

【進行實驗】 1910年英國科學家盧瑟福進行了著名的α粒子轟擊金箔實驗。

實驗做法如圖：

（1）放射源—放射性物質放出α粒子（帶正電荷），質量是電子質量的7000倍；

（2）金箔—作為靶子，厚度1um，重疊了3000層左右的原子；

（3）熒光屏—α粒子打在上面發(fā)出閃光；

（4）顯微鏡—通過顯微鏡觀察閃光，且通過360度轉動可觀察不同角度α粒子的到達情況。

【收集證據(jù)】絕大多數(shù)α粒子穿過金箔后仍沿原來的方向前進，但是有少數(shù)α粒子卻發(fā)生了較大的偏轉，并且有極少數(shù)α粒子的偏轉超過90°，有的甚至幾乎達到180°，像是被金箔彈了回來 。

【猜想與假設】α粒子遇到電子后，就像飛行的子彈碰到灰塵一樣運動方向不會發(fā)生明顯的改變，而結果卻出乎意料，除非原子的大部分質量集中到了一個很小的結構上，否則大角度的散射是不可能的。

【解釋與結論】

（1）若原子質量、正電荷在原子內均勻分布，則極少數(shù)α粒子就 （填“會”或“不會”）發(fā)生大角度散射。盧瑟福所說的“除非原子的大部分質量集中到了一個很小的結構上”中的“很小的結構”指的是 。

（2）1um金箔包含了3000層金原子，絕大多數(shù)α粒子穿過后方向不變，說明 ；

A．原子的質量是均勻分布的

B．原子內部絕大部分空間是空的

（3）科學家對原子結構的探究經歷了三個過程，通過α粒子散射實驗，你認為原子結構為以下的 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（6分）下圖是初中化學常見物質轉化關系圖（個別產物已略去）。其中A、B常溫下均為液態(tài)，且組成元素相同，F(xiàn)是大理石的主要成分，Y為氧化物，Z是紅色固體單質。

請回答下列問題：

（1）寫出A的化學式： 。

（2）在反應①中，物質X起 作用。

（3）反應②的化學方程式為 。

（4）反應⑤的化學方程式為 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（6分）某實驗小組為了測定某石灰石樣品中碳酸鈣的質量分數(shù)，取 25g石灰石樣品放在燒杯中，然后向其中逐滴加入一定量某質量分數(shù)的稀鹽酸，使之與樣品充分反應（雜質不參加反應）。隨著反應進行，加入稀鹽酸的質量與反應得到氣體的質量變化關系如圖所示。請計算：

（1）樣品中碳酸鈣的質量分數(shù)是多少？

（2）所用稀鹽酸溶質的質量分數(shù)是多少？

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】已知：某密閉容器中，12g A加熱完全分解產生B和C，其中B的質量為2g，同時C又能部分分解產生0.1g D和7.9g E，則最終該密閉容器中B和C的質量比為

A．1∶1 B．1∶2 C．1∶4 D．1∶5

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