【題目】A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示。

（1）P點的含義是_____。

（2）時，100g的物質(zhì)A放入100g水中，充分溶解，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_____。

（3）將接近飽和的C溶液變?yōu)轱柡腿芤�，在不改變�(nèi)芤嘿|(zhì)量的前提下可行的是_____。

（4）若將A物質(zhì)從A和少量B的混合溶液中分離出來，宜采用的方法是_____。

【答案】t2℃時,A和B的溶解度相同且為40g 44.4% 升溫至飽和 降溫結(jié)晶

【解析】

（1）P點的含義是：t2℃時，A和B的溶解度相同且為40g；故答案為：t2℃時，A和B的溶解度相同且為40g；

（2）t3℃時，A的溶解度為80g，100g的物質(zhì)A放入100g水中，充分溶解，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)：；故答案為：44.4%；

（3）將接近飽和的C溶液變?yōu)轱柡腿芤海诓桓淖內(nèi)芤嘿|(zhì)量的前提下可行的是升溫至飽和，因為C的溶解度隨溫度的升高而減少；故答案為：升溫至飽和；

（4）若將A物質(zhì)從A和少量B的混合溶液中分離出來，宜采用的方法是：降溫結(jié)晶，因為A的溶解度受溫度的影響變化比B大；故答案為：降溫結(jié)晶；

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué)向氫氧化鈉溶液中滴加稀鹽酸時，沒有看到明顯現(xiàn)象。

【提出問題】氫氧化鈉與鹽酸是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)？

【查閱資料】酸與堿發(fā)生中和反應(yīng)會放出熱量。

【實驗設(shè)計】甲、乙、丙三位同學(xué)分別設(shè)計了如下實驗方案，請你幫他們完成實驗報告。

同學(xué)

實驗操作

現(xiàn)象

結(jié)論

甲

溶液由紅色變成________

氫氧化鈉與鹽酸發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________

乙

U形玻璃管中________邊的紅墨水液面下降(所加稀鹽酸的體積忽略不計)

氫氧化鈉與鹽酸發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)

丙

用________測定氫氧化鈉溶液的pH；向其中滴加足量的稀鹽酸后，再測定溶液的pH

最后溶液的pH________(填“≥7”“≤7”或“不變”)

氫氧化鈉與鹽酸發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)

【評價反思】你認(rèn)為實驗設(shè)計方案不合理的同學(xué)是________，理由是______________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用化學(xué)符號填空：

（1）2個鐵原子_____；（2）4個硫酸根離子_____；

（3）3個水分子_____；（4）正三價的鋁元素_____．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】金屬在生產(chǎn)生活中應(yīng)用廣泛。

(1)下列金屬制品中，利用金屬導(dǎo)熱性的是____________。(填序號)

(2)新買的軸承表面都涂有一層機油，其目的是使鐵與_______隔絕，防止生銹。

(3)工人師傅切割鐵板時，常用硫酸銅溶液在鐵板上畫線即可留下紅色的印跡，此過程中發(fā)生的化學(xué)方程式為_________。

(4)實驗結(jié)束時，同學(xué)們將含有CuSO4、ZnSO4、FeSO4的廢液倒在廢液缸里，如果將廢液直接排放就會造成水污染．于是幾位同學(xué)設(shè)計實驗處理廢液，回收工業(yè)重要原料硫酸鋅和有關(guān)金屬。實驗過程如圖所示：請回答：

Ⅰ．操作①的名稱是_________；

Ⅱ．步驟①中加入過量M的化學(xué)式______，請寫出工業(yè)上用赤鐵礦(主要成分為Fe2O3)煉鐵的化學(xué)方程式________。

Ⅲ．若加入一定量M(不考慮上述實驗過程中后續(xù)實驗現(xiàn)象和結(jié)論)，則濾液A中一定含有的溶質(zhì)的化學(xué)式是_______(填化學(xué)式)。

(5)人們大量使用的是合金而不是純金屬，這是因為合金具有更多優(yōu)良性能，例如鋼比純鐵硬度______(填“大”或“小”)。

(6)用實驗驗證鋁、鐵、銅三種金屬的活動性順序，除提供三種金屬外，選用下列試劑能達(dá)到目的的是_____(填序號)，寫出化學(xué)方程式________。

A 硫酸鋁溶液 B 硫酸亞鐵溶液 C 硫酸銅溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】右圖所示裝置可用于測定空氣中氧氣的含量。下列說法中，不正確的是

A．不能用木炭代替紅磷

B．實驗時，紅磷一定要過量

C．氮氣不與紅磷反應(yīng)且難溶于水，是設(shè)計該實驗的依據(jù)之一

D．打開彈簧夾，最終進(jìn)入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶容積的1/5

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】探究碳酸氫鈉、碳酸鈉分別與稀鹽酸反應(yīng)，研究小組進(jìn)行如下兩個實驗：

（1）（實驗1）同時將足量的稀鹽酸倒入錐形瓶甲和錐形瓶乙中。

反應(yīng)至5s生成氣體的速率；碳酸氫鈉_____碳酸鈉（選填“>”，“<”，“=”）。

（實驗2）分別將足量的稀鹽酸逐滴滴入試管甲和試管乙中，邊滴邊振蕩。

現(xiàn)象為：

①試管甲中的溶液開始時顯淺紅色，逐滴滴入稀鹽酸立即產(chǎn)生大量氣泡，淺紅色逐漸消失。

②試管乙中的溶液開始時顯紅色，滴入稀鹽酸沒有氣泡產(chǎn)生，溶液顏色逐漸變?yōu)闇\紅色后，繼續(xù)滴加稀鹽酸有大量氣泡產(chǎn)生，淺紅色逐漸消失。

（2）（反思1）在（實驗2）碳酸鈉溶液中逐滴滴入稀鹽酸，為何剛開始沒有大量氣泡產(chǎn)生？研究小組查閱資料，繪制出微觀示意圖。

①碳酸鈉溶液中逐滴滴入稀鹽酸，依次發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____、_____

②相同濃度的碳酸氫鈉溶液和碳酸鈉溶液的堿性；碳酸氫鈉_____碳酸鈉（選填“>”，“<”，“=”）。

③若定量比較碳酸氫鈉和碳酸鈉酸堿性強弱，則需測定它們的pH值，所用到的玻璃儀器是_____，其作用為_____.

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線如下圖所示，請根據(jù)圖示同答下列問題。

（1）丙物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而 。(填“增大”或“減小”)。

（2）若要從乙物質(zhì)的飽和溶液中得到乙固體，可用 的結(jié)晶方法。

（3）t1℃時，將甲物質(zhì)的飽和溶液升溫到t3℃，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù) 。(填“變大”、“變小”或“不變”)。

（4）t2℃時，將100g水加入到盛有30g甲物質(zhì)的燒杯中，充分溶解后得到不飽和溶液，若想使溶液恰好飽和，可采用的方法是： 。

（5）t3℃時，甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度的由大到小的順序是 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在密閉容器內(nèi)，有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，在一定條件下充分混合反應(yīng)，測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)如圖所示，下列說法錯誤的是（　�。�

A. 丁一定是化合物

B. 生成的甲，丙兩物質(zhì)的質(zhì)量比為8:1

C. 乙可能是該反應(yīng)的催化劑

D. 參加反應(yīng)的丁的質(zhì)量一定是生成甲和丙的質(zhì)量之和

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】圖為初中化學(xué)常見物質(zhì)A、B、C、D、氫氧化鈉和稀硫酸之間的反應(yīng)及轉(zhuǎn)化關(guān)系圖（物質(zhì)是溶液的只考慮溶質(zhì)）。圖中用“﹣”表示兩種物質(zhì)之間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，用“→”表示一種物質(zhì)可以轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)（部分反應(yīng)物或生成物及反應(yīng)條件已略去）。A是一種黑色粉末，B的溶液呈藍(lán)色，B、C中含一種相同元素，D可以用于制玻璃。

（1）請分別寫出A和C物質(zhì)的化學(xué)式：A．_____ C．_____；

（2）寫出反應(yīng)關(guān)系中有白色沉淀生成的反應(yīng)化學(xué)方程式：_____、_____；

（3）寫出A和B溶液反應(yīng)的實驗現(xiàn)象：_____。

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