【題目】如圖所示是化學(xué)學(xué)習(xí)小組同學(xué)進(jìn)行酸的性質(zhì)的實驗。實驗后將甲、乙燒杯中的溶液倒入一個大燒杯丙中,觀察到混合溶液變渾濁。同學(xué)們對丙中溶液的溶質(zhì)成分進(jìn)行探究。
[提出問題]丙中溶液的溶質(zhì)成分有哪些?
[猜想假設(shè)]Ⅰ.氯化鈣、氯化鈉
Ⅱ.氯化鈣、氯化鈉、HCl
Ⅲ.氯化鈣、氯化鈉、碳酸鈉
Ⅳ。氯化鈉、碳酸鈉
[交流討論]經(jīng)過討論,大家一致認(rèn)為猜想_____不成立。
[實驗探究]
(1)取丙中的溶液少許加入澄清石灰水。溶液變渾濁。說明丙溶液中含有_____;
(2)另取丙中的溶液滴入少量稀鹽酸,有氣泡產(chǎn)生,反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____;
(3)再取丙中的溶液滴入少許紫色石蕊溶液,溶液變藍(lán)。猜想_____可能正確。
[拓展遷移]進(jìn)行酸的性質(zhì)的實驗后將甲、乙燒杯的溶液倒人一個大燒杯丙中,有渾濁現(xiàn)象的原因是_____。
【答案】Ⅱ和Ⅲ 碳酸鈉 Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑ Ⅳ 乙中鹽酸不足,碳酸鈉有剩余,碳酸鈉和氯化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀
【解析】
[交流討論]大家一致認(rèn)為猜想Ⅱ和Ⅲ均不成立,是因為混合后溶液變渾濁,說明生成了碳酸鈣,碳酸鈣與鹽酸不能同時存在;氯化鈣和碳酸鈉不能同時存在。故填:溶液變渾濁,說明生成了碳酸鈣,碳酸鈣與鹽酸不能存在;氯化鈣和碳酸鈉不能同時存在;
[實驗探究](1)取丙中的溶液少許加入澄清石灰水,溶液變渾濁,說明丙溶液中含有碳酸鈉;
(2)取丙中的溶液滴入少量稀鹽酸,有氣泡產(chǎn)生,是碳酸鈉和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式是 Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑;
(3)碳酸鈉溶液呈堿性,再取丙中的溶液滴入少許紫色石蕊溶液,溶液變藍(lán)。溶液呈堿性,說明猜想Ⅳ可能正確;
[拓展遷移]進(jìn)行酸的性質(zhì)的實驗后將甲、乙燒杯的溶液倒入一個大燒杯丙中,有渾濁現(xiàn)象是因為乙中鹽酸不足,碳酸鈉有剩余,混合時,碳酸鈉和甲中生成的氯化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】分類、類比、遷移是學(xué)習(xí)化學(xué)的方法。
(1)化學(xué)發(fā)展史上許多實驗之間存在一定的關(guān)聯(lián):有些實驗是“一種物質(zhì)的認(rèn)識是研究其他物質(zhì)的基礎(chǔ)”,有些實驗是“藥品與研究方法相同而研究目的不同”。據(jù)此可將下列實驗中的_____(填字母)歸為一類,依據(jù)是_____。
實驗?zāi)康?/span> | 研究空氣成分 | 探究水的組成 | 化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量關(guān)系 | 一氧化碳還原氧化鐵 |
實驗裝置 | 45份質(zhì)量的氧化汞加熱得到41.5份質(zhì)量的汞和3.5份質(zhì)量的氧氣 | |||
A | B | C | D |
(2)通過課外閱讀發(fā)現(xiàn)Fe3O4的化學(xué)式可看作:FeOFe2O3,2KAl(SO4)2化學(xué)式可看作:K2SO4Al2(SO4)3同理,孔雀石(Cu2(OH)2CO3)的化學(xué)式可看作_____,請寫出Fe3O4與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列實驗方案能夠達(dá)到相應(yīng)實驗?zāi)康牡氖牵?/span> )
實驗?zāi)康?/span> | 實驗方案 | |
A | 檢驗中是否含有 | 向固體加稀鹽酸 |
B | 鑒別溶液和溶液 | 分別向溶液中通入 |
C | 除去生石灰中的 | 向固體中加稀鹽酸 |
D | 除去中的水蒸氣 | 將氣體通過固體 |
A.AB.BC.CD.D
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【題目】下列實驗設(shè)計能夠達(dá)到對應(yīng)實驗?zāi)康牡氖?/span>
選項 | 實驗?zāi)康?/span> | 實驗設(shè)計 | 選項 | 實驗?zāi)康?/span> | 實驗設(shè)計 |
A | 驗證質(zhì)量守恒定律 | B | 證明二氧化碳?xì)怏w的密度大于空氣 | ||
C | 證明分子是不斷運動的 | D | 探究鐵釘銹蝕的條件 |
A.AB.BC.CD.D
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【題目】某混合物中含有氯化鈉和碳酸鈉,為測定碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù),某小組同學(xué)進(jìn)行了如圖實驗,請計算:
(1)生成二氧化碳的總質(zhì)量為 。
(2)樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(計算結(jié)果精確至0. 1%)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖為采用“數(shù)字化”實驗,由傳感器采集實驗相關(guān)信息描繪出曲線,其中物質(zhì)X表示能與二氧化碳反應(yīng)的某溶液,縱坐標(biāo)y表示燒杯中的某個量。下列對物質(zhì)X與縱坐標(biāo)y的分析正確的是
選項 | 物質(zhì)X | 縱坐標(biāo)y |
A | 水 | 溶液的質(zhì)量 |
B | 水 | 溶液的pH |
C | 氫氧化鈉溶液 | 溶質(zhì)的質(zhì)量 |
D | 氫氧化鈣溶液 | 溶液中鈣元素質(zhì)量 |
A. AB. BC. CD. D
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】為了防止天然氣泄漏造成危害,天然氣泄漏報警器成了家庭廚房的必備品。常見的天然氣泄漏報警器如圖所示,請回答下列問題:
(1)圖中標(biāo)示的部件中使用了金屬材料的是_____(寫出1種即可),使用了有機(jī)合成材料的是_____。
(2)用銅而不用鐵作導(dǎo)線的原因是_____。
(3)使用合金制作插頭有什么優(yōu)點?_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】我國研究團(tuán)隊設(shè)計了一種高效穩(wěn)定的Na-Fe3O4多功用復(fù)合催化劑,具有特殊的性質(zhì)和功能,納米四氧化三鐵具有類似人工模擬酶的催化性能。
(1)在高溫條件下用普通鐵粉和水蒸氣反應(yīng),得到粉末狀的四氧化三鐵和氫氣。該反應(yīng)的基本類型為___。
(2)四氧化三鐵可近似地看作是氧化亞鐵和氧化鐵的化合物,它不溶于水,能與酸反應(yīng)生成兩種鹽。請寫出四氧化三鐵與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式___。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在化學(xué)實驗技能考試中,有一題目是鑒別碳酸鈉溶液和氫氧化鈉溶液,小紅等幾位同學(xué)進(jìn)行了如下圖所示的實驗。
(1)實驗中,無明顯變化的試管是___________(填編號)。
(2)實驗結(jié)束后,小紅同學(xué)將①、②兩支試管中的廢液倒入同一個干凈的燒杯中,看到廢液渾濁,就對廢液進(jìn)行了過濾,小紅等幾位同學(xué)對濾液的成分又進(jìn)行了探究。
(提出問題)濾液中除水外還含有哪些物質(zhì)?
(猜想)小紅認(rèn)為:只含氫氧化鈉;
小明認(rèn)為:可能含有氫氧化鈉、碳酸鈉和氫氧化鈣;
小亮認(rèn)為:可能含有氫氧化鈉和碳酸鈉;
你認(rèn)為還可能是 ______________________ (寫一種猜想)。
(討論)你認(rèn)為小紅、小明、小亮三位同學(xué)中誰的猜想不合理,請說明理由:___________。
(實驗設(shè)計)設(shè)計一個簡單的實驗證明你的猜想正確。
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
取樣于試管中:______________ | 試管中出現(xiàn)白色渾濁 | 你的猜想正確 |
(實驗分析)小亮同學(xué)針對自己的猜想進(jìn)行了如下實驗:
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
取樣于試管中,滴入幾滴稀鹽酸 | 沒有氣泡產(chǎn)生 | 自己的猜想不成立 |
你認(rèn)為小亮同學(xué)對實驗結(jié)果判斷是否正確?請說明理由。____________________。
(反思拓展)
①在分析化學(xué)反應(yīng)后所得物質(zhì)的成分時,除考慮生成物外還需考慮__________________________;
②通過以上探究,你認(rèn)為應(yīng)怎樣處理上述實驗后的廢液才能倒入下水道?_____________________。
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