甲、乙兩位同學(xué)在爭(zhēng)論量筒的使用問題,甲同學(xué)說:使用量筒時(shí)如果沒有平視,仰視使讀取的數(shù)據(jù)比正確讀數(shù)大,乙同學(xué)說:不對(duì),仰視使讀取的數(shù)據(jù)比正確讀數(shù)小。為了說服對(duì)方,兩人分別畫了一個(gè)示意圖(圖9),你來做裁判,甲、乙兩位同學(xué)誰的分析是對(duì)的    ,理由是                                    


乙,讀數(shù)時(shí),應(yīng)面對(duì)量筒有刻度的一側(cè)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

36、甲、乙兩位同學(xué)在爭(zhēng)論量筒的使用問題,甲同學(xué)說:使用量筒時(shí)如果沒有平視,仰視使讀取的數(shù)據(jù)比正確讀數(shù)大,乙同學(xué)說:不對(duì),仰視使讀取的數(shù)據(jù)比正確讀數(shù)。疄榱苏f服對(duì)方,兩人分別畫了一個(gè)示意圖,你來做裁判,甲、乙兩位同學(xué)誰的分析是對(duì)的
,理由是
甲讀數(shù)時(shí)未從量筒正面刻度處讀數(shù)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

甲、乙兩位同學(xué)在爭(zhēng)論量筒的使用問題,甲同學(xué)說:使用量筒時(shí)如果沒有平視,仰視使讀取的數(shù)據(jù)比正確讀數(shù)大,乙同學(xué)說:不對(duì),仰視使讀取的數(shù)據(jù)比正確讀數(shù)。疄榱苏f服對(duì)方,兩人分別畫了一個(gè)示意圖,你來做裁判,甲、乙兩位同學(xué)誰的分析是對(duì)的________,理由是________.

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科目:初中化學(xué) 來源:順義區(qū)一模 題型:問答題

甲、乙兩位同學(xué)在爭(zhēng)論量筒的使用問題,甲同學(xué)說:使用量筒時(shí)如果沒有平視,仰視使讀取的數(shù)據(jù)比正確讀數(shù)大,乙同學(xué)說:不對(duì),仰視使讀取的數(shù)據(jù)比正確讀數(shù)。疄榱苏f服對(duì)方,兩人分別畫了一個(gè)示意圖,你來做裁判,甲、乙兩位同學(xué)誰的分析是對(duì)的______,理由是______.
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科目:初中化學(xué) 來源:2008年北京市順義區(qū)中考化學(xué)一模試卷(解析版) 題型:解答題

甲、乙兩位同學(xué)在爭(zhēng)論量筒的使用問題,甲同學(xué)說:使用量筒時(shí)如果沒有平視,仰視使讀取的數(shù)據(jù)比正確讀數(shù)大,乙同學(xué)說:不對(duì),仰視使讀取的數(shù)據(jù)比正確讀數(shù)。疄榱苏f服對(duì)方,兩人分別畫了一個(gè)示意圖,你來做裁判,甲、乙兩位同學(xué)誰的分析是對(duì)的______,理由是______.

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科目:初中化學(xué) 來源:2007年中考化學(xué)模擬試卷(2)(解析版) 題型:解答題

(2008?順義區(qū)一模)甲、乙兩位同學(xué)在爭(zhēng)論量筒的使用問題,甲同學(xué)說:使用量筒時(shí)如果沒有平視,仰視使讀取的數(shù)據(jù)比正確讀數(shù)大,乙同學(xué)說:不對(duì),仰視使讀取的數(shù)據(jù)比正確讀數(shù)。疄榱苏f服對(duì)方,兩人分別畫了一個(gè)示意圖,你來做裁判,甲、乙兩位同學(xué)誰的分析是對(duì)的______,理由是______.

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