【題目】空氣和水是人類賴以生存的物質(zhì)基礎(chǔ)。
(1)為減少煤燃燒帶來的空氣污染,可將其轉(zhuǎn)化為可燃性氣體,此過程可認為是碳與水的反應(yīng),其微觀示意圖如圖所示:
A、B、C、D四種物質(zhì)中,屬于氧化物的是__________(選填序號);該反應(yīng)中生成的C和D的分子個數(shù)比為___________。
(2)NH3作為一種新燃料,具有無碳(不產(chǎn)生溫室氣體二氧化碳)、發(fā)熱量高等優(yōu)點。
①NH3燃燒的化學(xué)方程式是:,其中X的化學(xué)式為___________。
②NH3作為燃料還具有的優(yōu)點是______________。
(3)由于活性炭具有______________的結(jié)構(gòu),所以活性炭具有較好的吸附性,可除去水中的_________。
【答案】BC 1:1 H2O 產(chǎn)物無污染(合理即可) 疏松多孔 色素(或異味,合理即可)
【解析】
(1)根據(jù)微觀示意圖如圖可知,A是碳,B是水,C一氧化碳,D是氫氣,其中水和一氧化碳都是由兩種元素組成,其中一種元素氧元素的化合物,屬于氧化物。A、B、C、D四種物質(zhì)中,屬于氧化物的是BC;該反應(yīng)中生成的C和D的分子個數(shù)比為1:1;
(2)①根據(jù)NH3燃燒的化學(xué)方程式可知,反應(yīng)前的氮原子、氫原子、氧原子的數(shù)目分別為4、12、6,反應(yīng)后的氮原子、氫原子、氧原子的數(shù)目分別為4、0、0,根據(jù)質(zhì)量守恒定律,6X中含有12個氫原子和6個氧原子,X的化學(xué)式為H2O;
②根據(jù)“NH3作為一種新燃料,具有無碳(不產(chǎn)生溫室氣體二氧化碳)、發(fā)熱量高等優(yōu)點”可知,NH3作為燃料還具有的優(yōu)點是產(chǎn)物無污染(合理即可);
(3)由于活性炭具有疏松多孔的結(jié)構(gòu),所以活性炭具有較好的吸附性,可除去水中的色素(或異味,合理即可)。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(1)某實驗小組從河水中取出的水樣呈淡黃色,有異味,水樣渾濁,有固體顆粒,于是進行凈化處理:首先加入明礬攪拌,靜置一段時間后,進行__________,除去固體顆粒,再加入________,利用其__________性除去水樣中的顏色和異味。
(2)生活中既能降低水的硬度,又能殺菌消毒的方法是__________。
(3)二氧化氯(ClO2)是一種強力殺菌劑,實驗室常用下列方法制取二氧化氯: ,則x的化學(xué)式為_______________。
(4)圖1是電解水的實驗裝置,通電后試管B中的氣體是__________,圖2中參加反應(yīng)的水和生成的氫氣、氧氣的微粒個數(shù)比為__________,該實驗說明水是由_______元素組成。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)下國所給的儀器和實驗用品,回答相關(guān)問題:
(1)儀器A的名稱是_________________。
(2)用氯酸鉀和二氧化錳混合制取氧氣時,反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________________,組裝一套發(fā)生并導(dǎo)出氧氣的裝置,應(yīng)選取的儀器和用品是A_________________K(請補齊編號)。二氧化錳在該反應(yīng)發(fā)生前后的質(zhì)量和_________________不會發(fā)生沒變。
(3)實驗室制取CO2的化學(xué)方程式為_________________,若要組裝一套能控制該反應(yīng)發(fā)生和停止的發(fā)生裝置,則可選擇的儀器和用品是_________________(填編號);若用L裝置收集CO2,則氣體應(yīng)從_______口(填“a”或“b)通入,驗滿的方法是______________。
(4)組裝一套制取少量蒸餾水的簡易裝置,需要用到A、C、D、E、F、G,制取時,D中需加入幾顆沸石,目的是____________,E中需裝入冷水,起_______________作用。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】隨著經(jīng)濟的發(fā)展,能源與環(huán)境成為人們?nèi)找骊P(guān)注的問題。
(1)煤、石油和______________常稱為化石燃料。
(2)燃煤發(fā)電時,將煤塊粉碎成煤粉,其目的是____________。
(3)化石燃料燃燒都會產(chǎn)生二氧化碳,它是空氣中含量最多的溫室氣體。為減少它的排放,科學(xué)家致力于研究------------將過多的二氧化碳和氫氣在催化劑和加熱的條件下反應(yīng),轉(zhuǎn)化為水和甲烷。該反應(yīng)中二氧化碳和氫氣的質(zhì)量比(最簡)為_______________,生成的水和甲烷的質(zhì)量比(最簡)為_____________。
(4)“綠色化學(xué)” 的特點之一是“零排放”。一定條件下,二氧化碳和氫氣可以按照不同比例反應(yīng),生成下列有機物。其中二氧化碳和氫氣反應(yīng),只生成一種產(chǎn)物就能實現(xiàn)“零排放”,這種產(chǎn)物是_____________(填字母序號,下同)。
A甲醇(CH4O) B 甲酸(CH2O2) C 乙醇(C2H6O) D 乙酸(C2H4O2)
(5)下列措施中,不利于降低大氣中二氧化碳含量的是___________。
A大量使用化石燃料
B植樹造林,增大植被面積
C綠色出行
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【題目】如圖所示實驗的判斷正確的是
A.甲:a燒杯中的溶液不變紅,說明酚酞分子不運動
B.乙:倒入瓶中的石蕊溶液變紅,證明CO2能和石蕊反應(yīng)
C.丙:a管內(nèi)氣體可以燃燒,說明與a管相連的是電源的負極
D.。簾械膬煞N物質(zhì)混合后天平保持平衡,驗證了質(zhì)量守恒定律
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】1949年10月1日中華人民共和國成立,在開國大典上首次實現(xiàn)了電動升國旗。為保證國旗不被卷入,要求旗桿上的“阻斷球”要足夠結(jié)實,不易被撞裂。在“阻斷球”的制作過程中不僅使用了鐵,還熔入了一定比例的鉻(Cr)等金屬,這是利用了合金____________________的性質(zhì)。在常見金屬活動性順序中沒有鉻,同學(xué)們決定對鉻與常見金屬鎂和銅的活動性強弱進行探究。
(查閱資料)鉻(Cr)是一種銀白色金屬,其化合物硫酸亞鉻(CrSO4)的水溶液呈藍色。硫酸亞鉻中鉻元素的化合價為___________。
(提出猜想)三種金屬的活動性強弱為:
猜想一:Cr>Mg>Cu;
猜想二:__________;
猜想三:Mg>Cu>Cr
(進行實驗)
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
①分別向盛有Cr和Cu兩種金屬片的試管中加入同體積同濃度的稀硫酸 | 只有盛________的試管中有氣泡產(chǎn)生,并得到藍色溶液 | 猜想三錯誤 |
②向盛有硫酸鎂溶液的試管中加入金屬Cr | 無明顯現(xiàn)象 | 猜想______正確 |
(交流與討論)
(1)實驗前所用的金屬片都需用砂紙打磨,目的是_________。
(2)實驗①中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________。
(3)結(jié)合探究結(jié)論,有同學(xué)提出上述三個實驗可進行優(yōu)化,只需選擇三種藥品,即可判斷金屬的活動性強弱。合理的選擇是__________(選填序號)。
①硫酸鎂溶液 ②硫酸亞鉻溶液 ③硫酸銅溶液 ④稀硫酸 ⑤鎂片 ⑥鉻片 ⑦銅片
(拓展延伸)若將步驟①和②中反應(yīng)后的混合物倒入同一燒杯中, 攪拌、過濾,得到固體X和溶液Y。則:
(1)溶液Y中溶質(zhì)的成分__________(選填序號)。
A一定有MgSO4
B一定有CrSO4
C可能有H2SO4
D可能有CuSO4
(2)過濾過程中,用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和__________,其中玻璃棒的作用是__________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】請根據(jù)下列實驗裝置圖回答下列問題:
(1)實驗A中熱水的作用是提供熱量和____________。
(2)B圖所示操作的名稱為____________,其中玻璃棒的作用是________。
(3)C中電解水實驗?zāi)艿玫降慕Y(jié)論是:水是由_________組成的。
(4)某同學(xué)用上圖中甲、乙、丙三個裝置驗證質(zhì)量守恒定律,能得到正確結(jié)論的裝置為____________(填序號)。由此可知驗證質(zhì)量守恒定律時,需注意的是_________(只回答一條即可)。試從微觀角度分析化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量守恒的原因是_____________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】為了測定金屬鎂樣品中鎂的質(zhì)量分數(shù)(雜質(zhì)不含鎂元素,不溶于水,也不與其它物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)),用一稀鹽酸進行了如下實驗;
請回答下列問題:
(1)攪拌的目的是________;
(2)C中固液混合物的質(zhì)量是____________;
(3)計算鎂樣品中鎂的質(zhì)量分數(shù)_________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列化學(xué)方程式書寫正確的是
A.2H2O=2H2+O2
B.2KMnO4=K2MnO4 +MnO2 +O2
C.CaCO3+2HCl=CaCl2 +H2O+CO2↑
D.Zn+H2SO4=ZnSO4+H2
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