【題目】NO是大氣污染物之一，但少量NO在人體內(nèi)具有擴張血管，增強記憶的功能。NO密度比空氣大，且難溶于水，通常條件下極易與氧氣反應。實驗室收集NO的裝置是

【答案】B

【解析】

試題分析：氣體的收集方法包括排水法和排空氣法，排水法適用于不易溶于水或難溶于水的氣體．排空氣法分為向上排空氣法和向下排空氣法，氣體的密度比空氣的密度大就用向上排空氣法，氣體的密度比空氣的密度小就用向下排空氣法 ，A、NO極易與空氣中的氧氣反應，不能用排空氣法收集，故B錯；B、NO難溶于水，可以用排水法收集，NO極易與空氣中的氧氣反應，不能用排空氣法收集，故B正確；C、NO極易與空氣中的氧氣反應，不能用排空氣法收集，故C錯；D、NO密度比空氣略大，不能用向下排空氣法收集，極易與空氣中的氧氣反應，不能用排空氣法收集，故D錯．故選B．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】(5分)某校研究性學習小組用下圖裝置進行鎂條在空氣中燃燒的實驗，燃燒、冷卻后打開止水夾，進入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶體積的70%。

(1)燃燒、冷卻后打開止水夾，水能進入集氣瓶的原因是 。

(2)如果鎂條只和空氣中的氧氣反應，則進入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積的 %�，F(xiàn)進入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%，根據(jù)空氣的組成可推出減少的氣體中有氮氣。

【發(fā)現(xiàn)問題】氮氣是怎樣減少的呢？

【假設一】氮氣與鎂條反應而減少。

【假設二】 。

【查閱資料】鎂條在氮氣中能燃燒，產(chǎn)物為氮化鎂(Mg3N2)固體。氮化鎂中氮元素的化合價為 。鎂條還可以在二氧化碳氣體中燃燒生成碳和氧化鎂，該反應的文字表達式為 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（6分）根據(jù)下圖所示,按要求回答問題。

（1）圖中儀器a的名稱是 ，圖F實驗的目的是 ；

（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，反應的文字表達式為 ，

所選用的發(fā)生裝置是 （填序號，下同），收集裝置可選用E或 ；若用排空氣法收集一瓶氧氣，將帶火星木條放在___ _，觀察到木條復燃，說明瓶中已充滿氧氣。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（8分）現(xiàn)有下列物質(zhì)轉(zhuǎn)化關系圖，黑色固體B在反應①、②中質(zhì)量和化學性質(zhì)都沒有改變，J能使紫色石蕊試液變紅，J物質(zhì)也不穩(wěn)定，易分解生成物質(zhì)I和G。請據(jù)此分析并回答下列問題：

（1）寫出下列反應的文字表達式：反應① ，

反應② ， 反應④ 。

（2）操作Ⅰ的名稱叫 。

（3）殘留固體D經(jīng)溶解、過濾、 、烘干后可獲得物質(zhì)B，物質(zhì)B在反應①、②中起 作用；在溶解、過濾中都要用到玻璃棒，其作用分別是：

、 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】高錳酸鉀制取氧氣是化學實驗操作考查的實驗之一�，F(xiàn)摘錄某同學的實驗過程如下：

①選擇適當儀器，組裝成如下圖所示的實驗裝置；

②檢查裝置氣密性，裝置氣密性良好；

③向集氣瓶中加水，并倒置于盛有水的水槽中，集氣瓶底部出現(xiàn)氣泡；

④將藥品平鋪于干燥試管底部，在導管口放置蓬松的棉花團。塞上橡皮塞，固定于鐵架臺上；

⑤點燃酒精燈加熱，待導管口有氣泡產(chǎn)生，立即用集氣瓶進行收集；

⑥氣體收集完畢，用毛玻璃片將集氣瓶口蓋好，從水中取出并正放在桌面上；

⑦先熄滅酒精燈，后將導管從水槽中取出；

請回答下列問題：

（1）寫出用高錳酸鉀制氧氣的文字表達式：

___________________________________________________________；

（2）請找出圖中存在的問題： ；

（3）步驟⑤中的操作，可能引起： ；

（4）步驟⑦中的操作，可能引起_______________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】(7分)（1）請用合適的化學用語（數(shù)字以及化學符號）填空：

①金元素 ；

②構(gòu)成氯化鈉的微粒是 ；

③2個硝酸根離子 ；

④由8個硫原子構(gòu)成的分子 ；

（2）化學是一門以實驗為基礎的科學。圖1～2是教科書上有關實驗的裝置圖：

①圖1是利用足量紅磷燃燒來測定空氣中氧氣的含量。通過此實驗可以得出的結(jié)論是： 。

②圖2是電解水實驗。用化學符號表示此實驗發(fā)生化學反應的式子是 。通電一段時間后切斷電源，用燃著的木條分別在兩個玻璃管尖嘴口檢驗反應產(chǎn)生的氣體，其中負極端的玻璃管內(nèi)產(chǎn)生氣體的檢驗現(xiàn)象是 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（4分）下圖中A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，E是銀元素在元素周期表中的信息。

請回答下列問題：

（1）圖中A、B、C、D粒子共表示 種元素。

（2）A、B、C、D中表示的陽離子與陰離子所形成的化合物的化學式為 。

（3）D中x = 。

（4）E中一個銀原子質(zhì)量是一個碳12原子質(zhì)量的 倍。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（8分）某同學設計如圖所示的實驗裝置，進行一氧化碳還原氧化銅的實驗．試回答：

（1）該裝置存在的一個主要問題是 ：改進措施是 。

（2）實驗開始時，為什么要先通入一氧化碳？

（3）實驗過程中，圖中A處觀察到的實驗現(xiàn)象是 ；

B處發(fā)生反應的化學方程式為 ；

（4）待氧化銅完全反應后，停止加熱處，在斷開A、B之前 （是或否）應繼續(xù)通入一氧化碳至A處玻璃管冷卻。若不繼續(xù)通入一氧化碳，可能出現(xiàn)的后果是_________________________．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（7分）門捷列夫發(fā)現(xiàn)的元素周期表，對我們認識物質(zhì)世界作用巨大。下表是元素周期表的部分內(nèi)容，請觀察與分析表內(nèi)信息后填空。

（1）原子序數(shù)為11的元素，其元素符號是 ，相對原子質(zhì)量為 。

（2）推斷Be元素的下列信息：

①原子序數(shù)： ；

②若用“x”代表Be的原子序數(shù)，“y”代表Mg的原子序數(shù)。請用含“x”和“y”的等式表示二者的數(shù)量關系： 。

（3） 請寫出Mg的原子結(jié)構(gòu)示意圖_________________________，在反應中該原子易__________（填“得到”或“失去”）電子，形成的離子的符號是_____________。

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