5．下列過(guò)程中不涉及化學(xué)變化的是（　　）
A．糧食釀酒B．用食醋除去水壺中的水垢
C．用木炭除去冰箱中的異味D．蘋果腐爛

分析 本題考查學(xué)生對(duì)物理變化和化學(xué)變化的確定．判斷一個(gè)變化是物理變化還是化學(xué)變化，要依據(jù)在變化過(guò)程中有沒(méi)有生成其他物質(zhì)，生成其他物質(zhì)的是化學(xué)變化，沒(méi)有生成其他物質(zhì)的是物理變化．

解答 解：A、糧食釀酒有新物質(zhì)乙醇生成，屬于化學(xué)變化，故A錯(cuò)；
B、用食醋除去水壺中的水垢，是食醋中的乙酸與碳酸鈣發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，屬于化學(xué)變化，故B錯(cuò)；
C、用木炭除去冰箱中的異味，是利用木炭的吸附性，沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故C正確；
D、蘋果腐爛有菌類等新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，故D錯(cuò)．
故選C．

點(diǎn)評(píng) 搞清楚物理變化和化學(xué)變化的本質(zhì)區(qū)別是解答本類習(xí)題的關(guān)鍵．判斷的標(biāo)準(zhǔn)是看在變化中有沒(méi)有生成其他物質(zhì)．一般地，物理變化有物質(zhì)的固、液、氣三態(tài)變化和物質(zhì)形狀的變化．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．為檢驗(yàn)?zāi)郴衔锸欠窈肌湓�，取一定質(zhì)量該化合物在氧氣中充分燃燒，接下來(lái)還須進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)有：①用澄清石灰水檢驗(yàn)是否有二氧化碳生成；②用無(wú)水硫酸銅檢驗(yàn)是否有水生成；③用帶火星的木條檢驗(yàn)氧氣；④測(cè)定生成水和二氧化碳的質(zhì)量．（　�。�
A．①②③④B．①②③C．②③④D．①②④

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．水是寶貴的自然資源，下列有關(guān)水的認(rèn)識(shí)中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．水是維持人類生命和健康的營(yíng)養(yǎng)素之一
B．水由2個(gè)氫原子和1個(gè)氧原子構(gòu)成
C．水由氫元素和氧元素組成
D．硬水通過(guò)蒸餾可轉(zhuǎn)化為軟水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列物質(zhì)的用途主要由物理性質(zhì)決定的是（　�。�
A．鎂粉用于制作照明彈B．鎢用于制作白熾燈絲
C．二氧化碳用于植物的光合作用D．氮?dú)庥米骱附咏饘贂r(shí)的保護(hù)氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

20．化學(xué)就在我們身邊，與我們的生活息息相關(guān)．請(qǐng)回答以下生活中的問(wèn)題：
（1）“沙里淘金”說(shuō)明黃金在自然界中能夠以單質(zhì)（填“單質(zhì)”或“化合物”）形式存在．
（2）劉大爺種的小麥出現(xiàn)倒伏現(xiàn)象，你會(huì)建議他使用化肥中的鉀肥．
（3）通常所說(shuō)的煤氣中毒是指由CO（填物質(zhì)化學(xué)式）引起的中毒．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．除去下列物質(zhì)中所含少量雜質(zhì)的方法不正確的是（　�。�
A．氫氧化鈉中混入碳酸鈉（加入足量稀鹽酸）
B．FeCl2 溶液中混入CuCl2（加入足量的鐵粉，過(guò)濾）
C．一氧化碳中混入二氧化碳（將混合氣體通過(guò)氫氧化鈉溶液）
D．氯化鈉固體中混入碳酸鈉（加入足量的稀鹽酸，蒸發(fā)）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

17．下列裝置常用于實(shí)驗(yàn)室制取氣體．根據(jù)給出的裝置回答下列問(wèn)題：

（1）指出編號(hào)儀器名稱：①鐵架臺(tái)；②長(zhǎng)頸漏斗．
（2）實(shí)驗(yàn)室利用B裝置制取氧氣，反應(yīng)原理用化學(xué)方程式表示為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．收集較純凈的氧氣最好用C．
（3）實(shí)驗(yàn)室制取并收集二氧化碳應(yīng)選擇的裝置是BE（從A--E中選擇），實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
（4）若改用F裝置收集二氧化碳，則氣體應(yīng)從b端進(jìn)入．若要干燥二氧化碳應(yīng)選取圖中的G 裝置，并且氣體從c（用端口字母表示）進(jìn)入．若要檢驗(yàn)收集到的氣體是否為二氧化碳?xì)怏w，方法是將氣體通入澄清的石灰水，如果澄清的石灰水變渾濁，證明氣體是二氧化碳原理是Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O（用化學(xué)方程式表示）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．某興趣小組同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)室制備氧氣的條件進(jìn)行如下探究實(shí)驗(yàn)．
①為探究催化劑的種類對(duì)氯酸鉀分解速度的影響，甲設(shè)計(jì)以下對(duì)比實(shí)驗(yàn)：
A．將3.0g KClO3與1.0g MnO2均勻混合加熱
B．將x g KClO3與1.0g CuO均勻混合加熱
在相同溫度下，比較兩組實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生O2的快慢．B中x值應(yīng)取3.0
A中反應(yīng)的化學(xué)方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑
②乙探究了影響雙氧水分解速度的某種因素．實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下
雙氧水的質(zhì)量雙氧水的濃度MnO2的質(zhì)量相同時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生O2體積
Ⅰ50.0g1%0.1g9mL
Ⅱ50.0g2%0.1g16mL
Ⅲ50.0g4%0.1g31mL
本實(shí)驗(yàn)中，測(cè)量O2體積的裝置是圖1中的C（填編號(hào)）．

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：在相同條件下，雙氧水濃度越大雙氧水分解得越快．
丙用圖2裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，通過(guò)比較相同時(shí)間天平讀數(shù)差值大小也能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/div>

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

15．被稱為“綠色氧化劑”的過(guò)氧化氫（H2O2），俗稱雙氧水，是一種無(wú)色液體，常用作氧化劑、消毒殺菌劑和漂白劑等．在較低溫度下和少量催化劑（如MnO2）條件下，它能迅速分解，生成氧氣和水．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）寫出圖1中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：
a酒精燈   b長(zhǎng)頸漏斗   c試管   d鐵架臺(tái)

（2）若實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫代替氯酸鉀制取氧氣，可采用圖1中的哪種發(fā)生裝置？（填序號(hào)）B，主要理由是反應(yīng)物是固體和液體且不需加熱．
（3）當(dāng)過(guò)氧化氫接觸二氧化錳后，反應(yīng)便立即開(kāi)始并不能人為控制其速度．如果稍改變你所選擇的裝置，便可控制其反應(yīng)的速度．請(qǐng)從圖2的儀器中選擇一種儀器更換你選擇的裝置中的一種儀器，以達(dá)到控制反應(yīng)速度的目的．你選擇的儀器是C （填序號(hào)），它更換原裝置中的長(zhǎng)頸漏斗．控制反應(yīng)速度的原理是：通過(guò)控制過(guò)氧化氫溶液的滴加速度．
（4）空氣中的氧氣很重要，它是無(wú)色無(wú)味的氣體，密度比空氣稍大，微溶于水，能幫助燃燒．實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀加熱制取氧氣．若用此法制取氧氣，其氣體發(fā)生裝置選擇C，（從圖1A、B、C中選擇）可采用的收集方法是：排水法或向上排空氣法．

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