【題目】下圖是“硫及其化合物的價類關系圖”。下列說法不正確的是

A.a點表示物質(zhì)的所屬類別是單質(zhì)

B.b點表示的物質(zhì)溶于雨水會形成酸雨

C.c點表示的物質(zhì)是H2SO4

D.d點表示的物質(zhì)所含的陰離子為SO42-

【答案】D

【解析】

A、圖中a點表示的物質(zhì)中硫的化合價為零。因為單質(zhì)中元素化合價為零，所以該物質(zhì)類別是單質(zhì)，選項A正確；

B、因為圖中b點表示的物質(zhì)中硫元素顯+4價，且該物質(zhì)是氧化物，所以該物質(zhì)是二氧化硫，二氧化硫溶于雨水會形成酸雨，選項B正確；

C、因為圖中c點表示的物質(zhì)中硫元素化合價為+6，且該物質(zhì)類別是酸，所以該物質(zhì)是H2SO4，選項C正確；

D、因為圖中d點表示的物質(zhì)中硫元素顯+4價，所以所含的陰離子為SO32-，選項D不正確。故選D。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某興趣小組發(fā)現(xiàn)鐵釘生銹速率較慢，詢問老師如何加快鐵釘生銹的速率。老師提出氯化 物可能加快鐵釘生銹的速率。

（提出問題）氯化物對鐵釘生銹有怎樣的影響？

（實驗探究一）探究氯化物對鐵釘生銹速率的影響。

試管編號

①

②

③

④

實驗

現(xiàn)象

2天后，鐵釘表面出現(xiàn)紅色

1天后， 鐵釘表面出現(xiàn)紅色

1天后，鐵釘表面出現(xiàn)紅色

7分鐘時鐵釘表面出出現(xiàn)紅色20分鐘后試管底部出現(xiàn)紅色沉淀

（1）分析實驗①②③可以得到的結論是氯化物______（填“能”或“否”）加快鐵生銹。

（2）小組同學認為，試管④中的紅色沉淀可能是鐵銹，也可能是銅。他們認為紅色沉淀可能是銅的理由是_____（用化學方程式解釋）。

（實驗探究二）探究試管④中紅色沉淀的物質(zhì)組成。

實驗步驟

實驗操作

實驗現(xiàn)象

I

將試管④中的紅色固體加入試管中，再向試管中加入足量的

紅色固體大部分溶解，溶液變?yōu)辄S色

II

將步驟I所得的混合物過濾，洗滌、干燥濾紙上的固體后，置于石棉網(wǎng)上加熱

紅色固體變黑

III

將步驟II所得的黑色固體置于管中,再加入足量稀硫酸

（3）步驟Ⅰ中所加入的試劑是______。

（4）步驟Ⅲ中觀察到的實驗現(xiàn)象是_____。

（5）由實驗探究二分析試管④中紅色沉淀的物質(zhì)組成是________（填字母）。

A 只有鐵銹 B 只有銅 C 鐵銹和銅

（反思與應用）

（6）綜上，該小組推測氯化物與鐵釘生成的金屬能進一步加快鐵釘生銹，則在等體積、等濃度的 NaCl 溶液中，鐵銅合金的生銹速率_____（填“快于”或“慢于”）純鐵的生銹速率。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】水是生命之源。人類日常生活與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水。根據(jù)以下三個實驗回答問題。


（1）水沸騰發(fā)生了_____（填“物理”“化學）變化；

（2）簡易凈水器中活性炭起_____作用；

（3）有關水和通電分解水的反應，下列說法正確的是_____。

A 每個水分子由2個氫原子和1個氧原子構成

B 水由氫氣和氧氣組成

C 通電分解，生成氧氣和氫氣的質(zhì)量比是1：2

D 電解水的過程中：分子種類不變

E 水通電分解的反應中，元素的化合價不變

F 電解水，負極產(chǎn)生的氣體具有可燃性

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】為了減少齲齒，制造口香糖時常用木糖醇（C5H12O5） 代替蔗糖，同時，人們使用含氟牙膏刷牙也可以防止齲齒。

（1）含氟牙膏是指的含有氟　　 （填分子、原子或元素）。

（2）木糖醇的相對分子質(zhì)量是多少。

（3）木糖醇中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比是多少。

（4）請列式計算出200克木糖醇中含有多少克氧元素（答案保留一位小數(shù)）。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】氧氣是我們身邊無法離開的物質(zhì)，某興趣小組對氧氣的研究如下：

Ⅰ．氧氣的制備：

（1）寫出如圖中有標號儀器的名稱：①_____。

（2）該裝置中棉花團的作用是_____，圖中裝置一處明顯的錯誤是_____。

Ⅱ．氧氣的收集：

[實驗1]用向上排空氣法收集氧氣，當放置在集氣瓶口帶火星木條復燃時停止收集，測定瓶中氧氣的含量，重復實驗3次。

[實驗2]用向上排空氣法收集氧氣，當放置在集氣瓶口帶火星木條復燃后，繼續(xù)收集40秒，測定瓶中氧氣的含量，重復實驗3次。

[實驗3]用排水法收集氧氣，測定瓶中氧氣的含量，重復實驗3次。

實驗數(shù)據(jù)：

實驗1

實驗2

實驗3

氧氣的體積分數(shù)（%）

79.7

79.6

79.9

88.4

89.0

87.9

90.0

89.8

89.3

氧氣的平均體積分數(shù)（%）

79.7

88.4

89.7

數(shù)據(jù)

（3）三個實驗均需重復3次的目的是_____。由實驗1、2可知，用向上排空氣法收集氧氣時，為提高獲得的氧氣體積分數(shù)，可采取的措施是_____。

（4）不考慮操作因素，實驗3獲得的氧氣體積分數(shù)不能達到100%的主要原因是_____。

Ⅲ．鐵絲在氧氣中燃燒

（5）鐵絲在純凈氧氣中燃燒的化學方程式為_____。

（6）鐵絲（含碳顆粒）燃燒時火星四射，經(jīng)研究表明產(chǎn)生火星四射現(xiàn)象的原因，可能是同時生成了某種氣體，推測該氣體是_____（填化學式）。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖所示,A～J是初中化學常見的物質(zhì)，分別由H、C、O、Na、Al 、S、Cl、Ca中的一種或幾種元素組成。A、I均由一種元素組成，D、E、F、H均由兩種元素組成，B、C、G、J均由三種元素組成。A由地殼中含量最多的金屬元素組成，固態(tài)D俗稱“干冰”， G難溶于水，J是實驗室中常用的燃料。圖中“—”表示兩端的物質(zhì)間能發(fā)生化學反應；“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關系；部分反應物、生成物或反應條件已略去。


（1）寫出化學式：A_______________，J______________。

（2）寫出B→F反應的化學方程式_________________________________。

（3）寫出C→G反應的化學方程式_________________________________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請結合下列實驗裝置，回答有關問題。


(1)寫出儀器a的名稱________________。

(2)實驗室通過加熱混有二氧化錳的氯酸鉀固體制取氧氣，該反應的化學方程式為_______________，在該反應中起催化作用的物質(zhì)是________________。將裝置A和C連接進行此實驗,實驗完成后,應先將導管移出水面,然后再________________。

(3)實驗室若用石灰石和稀鹽酸制取并收集二氧化碳，選用的裝置為_______________(填字母)。 將二氧化碳通入盛有蒸餾水的試管中，該試管中溶液的pH______________7(填“>”、“<”或“ =”)。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】為探究某物質(zhì) X 對鋼鐵在潮濕環(huán)境下的腐蝕的影響作用，某同學進行了如下實驗：

① 選擇 6 個容量相同的燒瓶，分別編號為 1~6，加入規(guī)格、質(zhì)量相同的鐵絲。

② 向 1~3 號瓶中放入 2mL 清水，向 4~6 號瓶中放入 2mL10%X 的水溶液，將鐵絲潤濕。

③ 塞上帶有導管的塞子，將導管末端浸入盛有水的燒杯中，記錄導管內(nèi)液面的初始位置（如圖所示）。

④ 放在室溫環(huán)境下，每隔一小時測量一次，周期為 3 小時，記錄數(shù)據(jù)。結果如下表所示：

時間（小時）

1 號瓶

2 號瓶

3 號瓶

4 號瓶

5 號瓶

6 號瓶

0

0

0

0

0

0

0

1

0

0.1

0

1.2

1.4

0

2

0.8

0.7

0.9

5.6

5.7

0.1

3

3.5

3.2

3.7

9.8

10.0

0.1

注：放置過程中導管內(nèi)液面上升情況（單位：cm）

（1）在該項探究中，要取同樣處置的 3 只燒瓶的目的是_。

（2）6 號瓶的數(shù)據(jù)明顯與 4、5 號瓶不同，可能原因是_。

（3）通過本實驗，可初步得出的結論是_。

（4）該項探究的設計是否存在不足_？如何改進_？

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線，下列說法錯誤的是


A.t1℃時，甲、乙的溶解度相等

B.t2℃時，甲、乙的飽和溶液降溫到t1℃，都有晶體析出

C.可以通過增加溶劑將甲的飽和溶液轉(zhuǎn)換成不飽和溶液

D.t1℃時， 甲、乙溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相等

查看答案和解析>>

同步練習冊答案