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下列有關二氧化碳的說法正確的是
A．二氧化碳是引發(fā)酸雨的“罪魁”
B．大氣中二氧化碳消耗的途徑主要是綠色植物的光合作用
C．在室內放一盆澄清石灰水可防止CO中毒
D．二氧化碳有毒不能制作碳酸飲料
B

試題分析：A、二氧化硫是引發(fā)酸雨的“罪魁”，而不是二氧化碳，錯誤，B、大氣中二氧化碳消耗的途徑主要是綠色植物的光合作用 ，正確，C、一氧化碳不能與澄清石灰水反應，所以在室內放一盆澄清石灰水不可防止CO中毒，錯誤，D、二氧化碳無毒，且能與水反應，能制作碳酸飲料，錯誤，故選B
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

實驗室利用圖所示裝置進行加熱高錳酸鉀制氧氣的實驗．
（1）寫出圖中各標號儀器的名稱．
A是______；B是______；C是______；D是______．
（2）此反應的符號表達式為______．
（3）用排水法集氣時，當氣泡______放出時就可以收集．當停止反應時，如果先熄滅酒精燈，再把導管從水槽里撤出，造成的后果是______．
（4）如果用向上排空氣法收集時，如何證明該瓶內的氧氣已滿？
答：______．
（5）在安裝和實驗操作過程中為了避免玻璃儀器破裂，應注意的事項有（任寫兩個）：______；
______．
（6）在實驗室用高錳酸鉀制氧氣時，試管口的棉花團的作用是______．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

如圖是某同學設計的實驗室制取氫氣，并用氫氣還原氧化銅的實驗裝置，根據圖回答下列問題．
（1）圖中有標號的儀器名稱分別是：
a______，b______，c______，d______；
（2）圖中共有三處明顯錯誤，請用文字敘述形式指出．
錯誤①______，錯誤②______，錯誤③______；
（3）將圖中的錯誤完全改正后進行實驗，在盛裝氧化銅粉末的試管口處可以看到有______生成，在試管底部可以看到的現(xiàn)象是______；
（4）若還原氧化銅的實驗中有①通氫氣，②停止通氫氣，③給盛氧化銅粉末的試管加熱，④停止加熱等操作，則正確的操作順序可用序號表示為______；
（5）若想收集2瓶氫氣做其他實驗，都可用哪些方法收集？為什么？答：______．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

下列氣體中，能產生溫室效應的是                    
A．二氧化碳B．二氧化硫C．二氧化氮 D．一氧化碳

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

下列物質中，不能用來鑒別一氧化碳和二氧化碳的是
A．紫色石蕊試液B．澄清的石灰水
C．灼熱的氧化銅D．燒堿溶液

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

自然界中有幾千萬種含碳物質，并循環(huán)轉化。下列說法正確的是
A．人的生命活動離不開碳循環(huán)B．森林的減少對碳的循環(huán)沒有影響
C．金剛石中碳原子間沒有間隔D．地下的煤中碳原子是靜止不動的

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

為了制取CO2并驗證它的性質，張林同學設計并進行了下圖所示的實驗，請根據要求回答有關問題。

（1）儀器a的名稱是       。
（2）B中玻璃管內發(fā)生化學反應的方程式為                       ，酒精燈加上網罩的作用是                 。
（3）D中石蕊溶液始終沒有變紅，則C裝置中M最有可能是       （填序號）。
A．稀硫酸         B．澄清石灰水         C．氫氧化鈉溶液
（4）尾氣的處理方法可以是       。為了證明A中反應后的溶液里含有CaCl2，張林同學向溶液中滴加少許Na2CO3溶液，結果沒有觀察到白色沉淀，你推測是     （填物質的名稱）的干擾。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

物質的性質決定其用途。下列物質的用途與性質對應關系錯誤的是( ）
A．氫氧化鈣可用來改良酸性土壤----氫氧化鈣溶液呈堿性
B．氮氣常用作保護氣----氮氣化學性質穩(wěn)定
C．固體二氧化碳可用人工降雨----二氧化碳能與堿反應
D．氧化鈣可做食品干燥劑----氧化鈣能與水反應

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

“雪碧”是一種無色的碳酸飲料，將少量“雪碧”滴入紫色石蕊試液中，然后再加熱，溶液的顏色變化情況是：（   ）                             
A．先變紅后變紫B．變紅后顏色不再改變
C．先變無色后變紅D．先變藍后變紫

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