根據(jù)以下實(shí)驗(yàn)室里常用儀器裝置圖回答問(wèn)踢:

(1)寫(xiě)出指定儀器的名稱:①______;②______.
(2)實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀制取氧氣時(shí),可選擇的發(fā)生裝置是______;收集裝置有______,其原因是______;符號(hào)表達(dá)式為_(kāi)_____ K2MnO4+MnO2+O2
【答案】分析:(1)依據(jù)常用儀器回答;
(2)加熱高錳酸鉀制取氧氣屬于固體加熱型,故選發(fā)生裝置B;并依據(jù)氧氣的密度和溶解性選擇收集裝置;依據(jù)反應(yīng)原理書(shū)寫(xiě)表達(dá)式;
(3)依據(jù)高錳酸鉀制取氧氣的注意事項(xiàng)回答;
(4)依據(jù)高錳酸鉀制取氧氣的操作步驟回答;
(5)加熱固體藥品時(shí)試管口下傾是為了防止冷凝水倒流引起試管炸裂;
(6)高錳酸鉀制取氧氣時(shí),試管口要放一團(tuán)棉花,防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管;
(7)排水法收集氧氣時(shí),瓶口有大氣泡冒出說(shuō)明收集滿了;
(8)實(shí)驗(yàn)室用雙氧水制取氧氣不需加熱,操作簡(jiǎn)便易行;
(9)根據(jù)氧氣可助燃檢驗(yàn)氧氣.
解答:解:(1)依據(jù)常用儀器,指定儀器分別是試管和集氣瓶;
(2)加熱高錳酸鉀制取氧氣屬于固體加熱型,故選發(fā)生裝置B;氧氣的密度比空氣大,能溶于水,故可用向上排空氣法或排水法收集;高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應(yīng)表達(dá)式是:2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑;
(3)收集完氧氣,應(yīng)先移導(dǎo)管后熄燈,防止水倒吸引起試管炸裂;
(4)高錳酸鉀制取氧氣的操作步驟可概括為:查裝定點(diǎn)收移熄,據(jù)此分析,B選項(xiàng)正確;
(5)加熱固體藥品時(shí)試管口下傾是為了防止冷凝水倒流引起試管炸裂;
(6)實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀制取氧氣時(shí),發(fā)現(xiàn)水槽出現(xiàn)了紫紅色,可能是試管口未塞棉花,高錳酸鉀粉末進(jìn)入水槽;
(7)排水法收集氧氣時(shí),瓶口有大氣泡冒出說(shuō)明收集滿了;
(8)實(shí)驗(yàn)室用雙氧水制取氧氣不需加熱,操作簡(jiǎn)便易行;
(9)檢驗(yàn)一瓶氣體是否是氧氣,可將帶火星的木條伸入集氣瓶?jī)?nèi),若木條復(fù)燃說(shuō)明是氧氣;
故答案為:(1)試管;集氣瓶;
(2)B;C或D;氧氣不易溶于水或氧氣的密度比空氣大;2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑;
(3)導(dǎo)管;酒精燈;防止水槽中的水倒吸入熱的試管,引起試管炸裂;
(4)B;
(5)防止冷凝水倒流入試管底部,引起試管炸裂;
(6)試管口未放棉花;
(7)集氣瓶口有氣泡冒出;
(8)雙氧水制取氧氣;不需加熱,操作方便;
(9)將帶火星的木條伸入集氣瓶?jī)?nèi),若木條復(fù)燃則是氧氣.
點(diǎn)評(píng):本題較綜合的考查了實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的操作步驟、反應(yīng)原理、實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)等知識(shí),做好實(shí)驗(yàn),并注意知識(shí)的積累是解答的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

根據(jù)以下實(shí)驗(yàn)室里常用儀器裝置圖回答問(wèn)踢:

(1)寫(xiě)出指定儀器的名稱:①
試管
試管
;②
集氣瓶
集氣瓶

(2)實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀制取氧氣時(shí),可選擇的發(fā)生裝置是
B
B
;收集裝置有
C或D
C或D
,其原因是
氧氣不易溶于水或氧氣的密度比空氣大
氧氣不易溶于水或氧氣的密度比空氣大
;符號(hào)表達(dá)式為
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2

(3)在用C裝置完畢后,先撤
導(dǎo)管
導(dǎo)管
,后撤
酒精燈
酒精燈
,其理由是
防止水槽中的水倒吸入熱的試管,引起試管炸裂
防止水槽中的水倒吸入熱的試管,引起試管炸裂

(4)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣并用排水法收集時(shí),主要有如下操作步驟,其中操作順序正確的是
B
B

①裝入藥品  ②連接儀器  ③收集氧氣  ④加熱    ⑤檢查裝置氣密性  ⑥停止加熱   ⑦將導(dǎo)管從水槽中取出
A、⑤②①④③⑦⑥B、②⑤①④③⑦⑥C、②⑤①④③⑥⑦D、⑤②①④③⑥⑦
(5)B裝置中試管口略向下傾斜的原因是
防止冷凝水倒流入試管底部,引起試管炸裂
防止冷凝水倒流入試管底部,引起試管炸裂
;
(6)實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀制取氧氣時(shí),發(fā)現(xiàn)水槽出現(xiàn)了紫紅色,你認(rèn)為產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是
試管口未放棉花
試管口未放棉花
;
(7)用排氣法收集氧氣時(shí),驗(yàn)滿的操作方法是
集氣瓶口有氣泡冒出
集氣瓶口有氣泡冒出

(8)實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀和雙氧水制取氧氣時(shí),
雙氧水制取氧氣
雙氧水制取氧氣
簡(jiǎn)便易行,其原因是
不需加熱,操作方便
不需加熱,操作方便

(9)檢驗(yàn)一瓶無(wú)色氣體是氧氣的操作方法是
將帶火星的木條伸入集氣瓶?jī)?nèi),若木條復(fù)燃則是氧氣
將帶火星的木條伸入集氣瓶?jī)?nèi),若木條復(fù)燃則是氧氣

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)規(guī)律,結(jié)合圖1提供的實(shí)驗(yàn)裝置回答問(wèn)題:

(1)若用B裝置制取O2,涉及的化學(xué)方程式為
2KClO3
 MnO2 
.
2KCl+3O2↑;
2KClO3
 MnO2 
.
2KCl+3O2↑;

(2)氨氣在實(shí)驗(yàn)室里常用“加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物”方法來(lái)制取氨氣,應(yīng)選擇的裝置是
B、E
B、E
;如何檢驗(yàn)氨氣已集滿:
將濕潤(rùn)的紅色石蕊試紙放在集氣瓶口,看是否變藍(lán)
將濕潤(rùn)的紅色石蕊試紙放在集氣瓶口,看是否變藍(lán)

小亮同學(xué)為了探究氨氣的某些性質(zhì),做了以下實(shí)驗(yàn):圖2中從左到右依次是他做的實(shí)驗(yàn)及相關(guān)現(xiàn)象:
通過(guò)實(shí)驗(yàn),小亮同學(xué)可得出氨氣的性質(zhì)有(1)
密度比空氣小
密度比空氣小
.(2)
易溶于水
易溶于水
(3)
氨水顯堿性
氨水顯堿性

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

根據(jù)以下實(shí)驗(yàn)室里常用儀器裝置圖回答問(wèn)踢:

(1)寫(xiě)出指定儀器的名稱:①______;②______.
(2)實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀制取氧氣時(shí),可選擇的發(fā)生裝置是______;收集裝置有______,其原因是______;符號(hào)表達(dá)式為_(kāi)_____
(3)在用C裝置完畢后,先撤______,后撤______,其理由是______.
(4)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣并用排水法收集時(shí),主要有如下操作步驟,其中操作順序正確的是______
①裝入藥品、谶B接儀器 ③收集氧氣、芗訜帷 、輽z查裝置氣密性 ⑥停止加熱  ⑦將導(dǎo)管從水槽中取出
A、⑤②①④③⑦⑥B、②⑤①④③⑦⑥C、②⑤①④③⑥⑦D、⑤②①④③⑥⑦
(5)B裝置中試管口略向下傾斜的原因是______;
(6)實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀制取氧氣時(shí),發(fā)現(xiàn)水槽出現(xiàn)了紫紅色,你認(rèn)為產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是______;
(7)用排氣法收集氧氣時(shí),驗(yàn)滿的操作方法是______
(8)實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀和雙氧水制取氧氣時(shí),______簡(jiǎn)便易行,其原因是______.
(9)檢驗(yàn)一瓶無(wú)色氣體是氧氣的操作方法是______.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)規(guī)律,結(jié)合圖1提供的實(shí)驗(yàn)裝置回答問(wèn)題:

(1)若用B裝置制取O2,涉及的化學(xué)方程式為_(kāi)_____.
(2)氨氣在實(shí)驗(yàn)室里常用“加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物”方法來(lái)制取氨氣,應(yīng)選擇的裝置是______;如何檢驗(yàn)氨氣已集滿:______.
小亮同學(xué)為了探究氨氣的某些性質(zhì),做了以下實(shí)驗(yàn):圖2中從左到右依次是他做的實(shí)驗(yàn)及相關(guān)現(xiàn)象:
通過(guò)實(shí)驗(yàn),小亮同學(xué)可得出氨氣的性質(zhì)有(1)______.(2)______(3)______.

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