【題目】如圖是三種固體物質(zhì)的溶解度曲線,下列說法正確的是( 。

A.物質(zhì)c的溶解度隨溫度的升高而增大

B.物質(zhì)a的溶解度大于物質(zhì)c的溶解度

C.t2℃時,60g物質(zhì)a與100g水充分混合后所得溶液的總質(zhì)量為160g

D.將t1℃b,c兩種物質(zhì)的飽和溶液升溫至t2℃,溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)不變的是b溶液

【答案】D

【解析】

試題分析:A、根據(jù)固體的溶解度曲線可知:c的溶解度都隨溫度的升高而減小,故錯;B、要比較物質(zhì)的溶解度大小,須限定溫度,否則無法比較,故錯;C、t2時a的溶解度是50g,即100g水中最多溶解50g的a,故60克a物質(zhì)加入到100克水中,不會完全溶解,所得溶液溶質(zhì)為150g,故錯;D、由圖可知:b的溶解度都隨溫度的升高而增大,c的溶解度都隨溫度的升高而減小,將b、c兩種物質(zhì)的飽和溶液由t1升溫至t2,b變?yōu)椴伙柡腿芤,溶質(zhì)和溶劑的質(zhì)量不變,b物質(zhì)的溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)不變,c析出晶體,溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)減小,故對.故選D

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(9分)同學(xué)們對Na2CO3溶液也能使酚酞試液變紅產(chǎn)生了興趣。請你一同參與以下的實驗探究。

【提出問題】堿溶液使酚酞試液變紅,是因為堿在水中解離出OHNa2CO3屬于 (選填“酸”、“堿”、“鹽”);那么Na2CO3溶液中究竟是哪種粒子使酚酞試液變紅呢?

【進行實驗】同學(xué)們?nèi)×巳莘犹囈哼M行圖實驗

(1)實驗I的目的是為了   ;

(2)實驗加入蒸餾水的目的是探究水分子是否能使酚酞試液變紅,小明同學(xué)認為實驗沒必要做,你認為小明的理由是   ;

(3)實驗滴入Na2CO3溶液,振蕩,酚酞試液變紅,向變紅后的溶液中再滴加過量的CaCl2溶液,振蕩,紅色逐漸消失,同時觀察到生成   。

【得出結(jié)論】溶液中的CO32﹣使酚酞試液變紅;

【交流反思】(4)老師看了同學(xué)們的探究結(jié)論說:“Na2CO3溶液使酚酞變紅也是由于溶液中存在OH!蹦阏J為Na2CO3溶液中存在OH的原因可能是   。

【拓展應(yīng)用】同學(xué)們稱取10g純堿(雜質(zhì)只有氯化鈉)固體,將其加入50g稀鹽酸中,恰好完全反應(yīng),使氣體全部放出(忽略CO2在水中的溶解)得到氯化鈉溶液56.7g。請計算:反應(yīng)中產(chǎn)生的CO2的質(zhì)量;純堿中Na2CO3的質(zhì)量分數(shù)。(請寫出解題過程)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】圖是元素周期表中兩種元素的部分信息。

P原子的核電荷數(shù)是__________,相對原子質(zhì)量質(zhì)量是__________;

16號元素的名稱是_________,在化學(xué)反應(yīng)中,該原子容易(填“得”或“失”)_______電子;兩種元素的本質(zhì)區(qū)別是______________________不同。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(6分)圖是燃氣熱水器示意圖。

(1)某熱水器以天然氣(主要成分是CH4)為燃氣。

①寫出CH4完全燃燒的化學(xué)方程式:______________________________;

②當“空氣進氣孔”被部分堵塞,燃燒將產(chǎn)生有毒氣體 M。M的化學(xué)式為_______。

(2)1kg不同燃料燃燒產(chǎn)生CO2和SO2的質(zhì)量如表。

①最不會污染環(huán)境的燃料是______________;

②燃燒時最會促成酸雨的燃料是______________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】酒精(C2H5OH)屬于

A.單質(zhì) B.有機物 C.氧化物 D.鹽

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】化學(xué)在交通“節(jié)能減排”中發(fā)揮重要作用.

(1)液化天然氣(LNG)是我市正在推廣的公交車燃料,它具有燃燒效率高、污染小的優(yōu)點.寫出天然氣主要成分完全燃燒的化學(xué)方程式:  

(2)汽車尾氣中NO與CO在催化劑的作用下,反應(yīng)生成CO2和一種無污染的單質(zhì)氣體.寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:   

(3)氫化鎂(MgH2)固體與水反應(yīng)生成氫氧化鎂和氫氣,可為氫動力汽車提供能源.寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:   

(4)我市倡導(dǎo)自行車“低碳出行”.采用碳纖維材料的自行車輕便、機械強度大,這應(yīng)用了碳纖維的  (填“物理”或“化學(xué)”)性質(zhì);自行車采用鋁合金材料,金屬鋁具有較強抗腐蝕性的原因: 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】實驗現(xiàn)象描述正確的是

A.取氯化鈉進行焰色反應(yīng),火焰呈黃色 B.磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白霧

C.一氧化碳燃燒產(chǎn)生黃色火焰 D.硫在空氣中燃燒產(chǎn)生明亮藍紫色火焰

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下面是某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對氫氧化鈉部分性質(zhì)的探究過程:

(1)用手觸摸的燒杯外壁,感覺發(fā)燙,這是由于氫氧化鈉固體溶于水時會   (填“吸熱”或“放熱”),該溶液呈   色;中的溶液顯   色.

(2)從溶液的顏色變化不明顯,說明中的溶液呈   性(填“酸”或“堿”).

(3)c溶液和a溶液對比,c溶液顏色更淺.

【提出問題】

為什么繼續(xù)通入過量的二氧化碳氣體溶液顏色會更淺?

【設(shè)計實驗】

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

取少量c溶液滴入稀鹽酸

有氣泡產(chǎn)生

溶液中含較多的CO32﹣或HCO3

另取少量c溶液滴入硝酸鈣溶液

無明顯現(xiàn)象

溶液中沒有大量的   離子

【實驗結(jié)論】

根據(jù)甲、乙兩個實驗得出的結(jié)論,寫出甲實驗中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:   

【實驗反思】

同種反應(yīng)物在不同的條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)時,可能得到不同的產(chǎn)物.如:碳在氧氣中燃燒可以生成      

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】A、B、C、D、E、F為初中化學(xué)常見物質(zhì),它們之間的轉(zhuǎn)化如圖所示,A是固體物質(zhì),C是氣體,請回答下列問題:

(1)你推測C是   氣體.

(2)B、F的化學(xué)式分別是  、   ,寫出B物質(zhì)的一種用途   

(3)F與C反應(yīng)的化學(xué)方程式為 

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