小明同學(xué)去郊游，用瓶子裝了一些山下的溪水帶回實驗室，在老師的指導(dǎo)下，按下列流程對水進行凈化。

請回答下列問題：
（1）取水后加入明礬的作用是           。
（2）取回水樣，靜置后過濾．在實驗室里，過濾需要用到的玻璃儀器有         、漏斗和玻璃棒，其中玻璃棒的作用是          。
（3）向濾液中加入活性炭，利用其        性，除去水樣中的色素和異味。
（4）凈化后得到的清水是純凈水嗎？        ，為什么                       。

（1）吸附沉淀 （2）燒杯 引流 （3）吸附 （4）不是 清水中還含有可溶性雜質(zhì)

解析試題分析：本題考查了水的凈化操作，溪水經(jīng)過加絮凝劑吸附沉淀、過濾和吸附等操作后，得到的清水由于里面還含有一些可溶性的雜質(zhì)，所以仍然不是純凈物，過濾時玻璃棒是為了使待過濾液緩緩的流到過濾器里，起到了引流的作用。   
考點：水的凈化。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

水是生命之源，通過化學(xué)學(xué)習(xí)，我們進一步認識到水的重要作用．
（1）請寫出組成元素和水相同的物質(zhì)的化學(xué)式　        　．
（2）自然界的水常常遭到人為污染．污染物中氮和磷含量過高會造成水中藻類過度繁殖，使水質(zhì)惡化，這里的“氮和磷”是指　   　（填序號）．

A．元素 B．原子 C．離子 D．分子
（3）自然界的水經(jīng)過一系列凈化處理后，成為比較清潔的自來水．自來水不是純水，若要制取純水，應(yīng)采取的凈化方法是　   　．碗碟上的油污用自來水很難洗凈，往水中滴加少量洗滌劑后，就很容易洗凈，說明洗滌劑具有　   　功能．
（4）20℃時，向兩支試管中加入等質(zhì)量的甲、乙兩種固體物質(zhì)，分別加入10g水，使其充分溶解，觀察到如右圖1所示的現(xiàn)象．20℃時，　  　（填“甲”或“乙”）的溶液一定是飽和溶液．右圖2中表示甲物質(zhì)的溶解度曲線的是　 　（填“a”或“b”），將10℃a的飽和溶液升溫到20℃，其溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)　  　（填“變大”、“變小”或“不變”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

某工廠排放的污水中含有樹葉、碎塑料薄膜、泥沙，還具有一定的臭味，需對其進行凈化處理轉(zhuǎn)化為清洗用水。請回答下列有關(guān)問題：
（1）向水中加入明礬攪拌溶解，靜置一段時間后，進行         操作，可除去不溶于水的物質(zhì)；
（2）經(jīng)（1）步后，用             進行吸附可除去污水的臭味；
（3）想知道得到的水是軟水還是硬水，可以用            來檢驗；日常生活中可以通過         的方法降低水的硬度。
（4）把生活污水回收處理再利用的目的是                                        
                           。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

如圖是碳、硫、磷在氧氣中燃燒的示意圖；回答下列問題：

這三個實驗在現(xiàn)象和原理上有多個相同點；請你說出3個相同點：                  、                  、                    。 

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

水是生命之源、萬物之基，是人類寶貴的自然資源，我們每個人都要關(guān)心水、愛護水、節(jié)約用水。
（1）我國規(guī)定生活飲用水的水質(zhì)必須達到以下指標：
a.不得呈現(xiàn)異色   b.不得有異味     c.應(yīng)澄清透明
其中“ab”指標可以通過加入_______達到，“c”指標可以通過________操作達到。
（2）涼開水不宜養(yǎng)魚，其主要原因是涼開水中幾乎不含_______________。
①氧元素  ②水分子  ③氧原子  ④氧分子
（3）節(jié)約用水、防治水污染應(yīng)成為我們的自覺行動，下列有關(guān)敘述不正確的是___。
A、生活中應(yīng)養(yǎng)成良好的用水習(xí)慣，盡可能利用每一滴水
B、工業(yè)廢水經(jīng)過處理達標后再排放
C、水體污染會危害人體健康
D、大量使用農(nóng)藥、化肥、不會造成水體污染
（4）區(qū)分軟水和硬水常規(guī)用的物質(zhì)是_______________。
（5）如圖所示：是水的電解實驗，試管1中收集的氣體是_______________。

（6）下列反應(yīng)中，不能用來確定水由氫、氧元素組成的是_______________。
A、H2和O2反應(yīng)         B、電解水
C、H2和CL2反應(yīng)        D、H2和CuO反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

某公司研制出了一種新穎的“裝飾樹”，下表為該產(chǎn)品介紹。

產(chǎn)品介紹
 
“裝飾樹”表面涂了一層光觸媒，這種光觸媒是一種納米級二氧化鈦，能產(chǎn)生強烈的降解功能，能有效降解空氣中的有毒有害氣體，如甲醛、一氧化氮、二氧化硫、一氧化碳等。在降解過程中光觸媒不揮發(fā)，不消耗，具有長效性。
 
 

（1）根據(jù)產(chǎn)品介紹可判斷降解反應(yīng)中二氧化鈦是一種           （填“反應(yīng)物”、“生成物”或“催化劑”）。
（2）上圖是某科研小組探究兩代光觸媒降解一氧化氮的實驗結(jié)果，由此可知：
①第一代光觸媒產(chǎn)生強烈的降解作用的條件是               ；
②第二代光觸媒與第一代光觸媒相比，優(yōu)點是               （寫出一點即可）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

認真觀察A、B兩裝置，寫出B裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式                ，水中氫元素和氧元素的質(zhì)量比為         -；用分子和原子的觀點分析比較A裝置和B裝置在                               
試驗過程中水的變化情況：A中               -；B中                              。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

水是生命之源，人類的日常生活與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水。
（1）凈化水的方法有：①過濾 ②加明礬吸附沉降 ③蒸餾 ④消毒殺菌 ⑤活性炭吸附。要將混有泥沙的天然水凈化成生活用的自來水，將所選用的方法按凈化過程排序（填序號）                         。
（2）自來水廠常用次氯酸鈣[Ca(ClO)2]進行消毒，次氯酸鈣中氯元素的化合價為              。
（3）若用過濾的方法在實驗室凈化一杯渾濁的河水，必須要使用的玻璃儀器有燒杯、漏斗和            ，該儀器的作用是                           。
（4）如果地下水硬度大，或者坑水中病原微生物過多不能直接飲用，都可以采取        的方法，來降低硬度和殺滅病原微生物；生活中區(qū)分硬水和軟水的常用方法是（寫出操作方法、現(xiàn)象和結(jié)論）                                                                                   。
（5）小剛利用圖所示裝置探究水的組成。

①通電一段時間后，試管1中所收集的氣體為        ，
與試管2中電極相連的是電源的      （填“正”或“負”）極；
②該實驗說明水是由                    組成的。
通電分解水的符號表達式為                      。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

水是一切生命體生存所必須的物質(zhì)。
   
A                           B                            C
（1）圖A所示是凈化水的簡易裝置。其中能起到吸附作用的是_______________________。若要得到純度更高的水，實驗室中常采用的方法是 _____________________________。
（2）圖B所示是電解水的實驗。寫出電解水的文字表達式___________________________，可以得出：水是由_________________組成的。除了該實驗外，通過另外的反應(yīng)也能得出水的組成，該反應(yīng)的文字表達式為___________________。
（3）圖C中甲、乙均為初中化學(xué)中的常見物質(zhì)，“→”代表前面的物質(zhì)能通過化學(xué)變化得到后面的物質(zhì)。則甲為_______________（寫化學(xué)式，下同），乙為_________________。

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同步練習(xí)冊答案