【題目】胃酸過多須服用抗酸藥物(能與鹽酸反應(yīng)).右圖為某抗酸藥說明書部分內(nèi)容.興趣小組對該藥物開展如下探究.回答下列問題:
I.該藥物抗酸作用的探究.
已知:鋁碳酸鎂[化學(xué)式為AlMg(OH)3CO3]與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
(1)將反應(yīng)產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水,將觀察到的現(xiàn)象是_____,反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____.
(2)該物質(zhì)中含有Al3+、Mg2+、OH﹣和CO32﹣.結(jié)合該物質(zhì)與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式分析,該藥物起抗酸作用(降低胃液酸性)的微粒是_____、_____(填微粒符號).
II.服用方法的探究
該抗酸藥為什么要求“嚼碎后服用”?小紅猜想可能是“相同質(zhì)量的藥片嚼碎后服用,將消耗更多的胃酸”,小明則認(rèn)為“嚼碎后藥物將與胃液中的鹽酸反應(yīng)快”.
(3)顯然,小紅猜想是錯誤的.原因是_____.
(4)小明設(shè)計了如下實(shí)驗來證明自己的猜想:
[實(shí)驗1]將一片完整的藥片放入試管中,向其中加入5mL 5%的稀鹽酸;
[實(shí)驗2]將一片完整的藥片研碎后放入試管中,向其中加入5mL 5%的稀鹽酸.
實(shí)驗時,應(yīng)觀察到的現(xiàn)象為_____.
III.主要成分含量的探究
(5)興趣小組取3片藥片粉碎后放入試管中,向其加入足量的稀鹽酸,充分反應(yīng)后放出氣體0.44g.試通過計算,每片藥物中含有AlMg(OH)3CO3的質(zhì)量是多少?(結(jié)果保留到0.1)_____。
(已知:藥物所含其他成分不與稀鹽酸反應(yīng);AlMg(OH)3CO3的相對分子質(zhì)量為162)
【答案】澄清石灰水變渾濁 Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O 嚼碎后藥片質(zhì)量沒有增加 實(shí)驗2比實(shí)驗1反應(yīng)更快 0.5 g
【解析】
(1)二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁生成碳酸鈣和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O;
(2)氫氧化根離子和酸中的氫離子反應(yīng)生成水,碳酸根離子和酸中的氫離子反應(yīng)生成水和二氧化碳,而鋁離子和鎂離子不和酸中的氫離子反應(yīng),該藥物起抗酸作用(降低胃液酸性)的微粒是OH﹣和CO32﹣;
(3)嚼碎后藥片質(zhì)量沒有增加,所以嚼碎后服用,不會消耗更多的胃酸;
(4)實(shí)驗2比實(shí)驗1反應(yīng)更快可以證明小明的猜想正確;
(5)設(shè)6片藥物中含AlMg(OH)3CO3的質(zhì)量為x,
解得:x=3.24 g
每片藥物中含AlMg(OH)3CO3的質(zhì)量=3.24 g÷6=0.5g
答:每片藥物中含AlMg(OH)3CO3的質(zhì)量為0.5 g.
故答案為:(1)澄清石灰水變渾濁;Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O;
(2)OH﹣和;CO32﹣;
(3)嚼碎后藥片質(zhì)量沒有增加;
(4)實(shí)驗2比實(shí)驗1反應(yīng)更快;
(5)0.5 g.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】提純含少量泥沙的粗鹽樣品,實(shí)驗過程和氯化鈉的溶解度數(shù)據(jù)如下:
溫度 (℃) | 溶解度 (g/100g水) |
20 | 36.0 |
40 | 36.6 |
60 | 37.3 |
①20℃時氯化鈉的溶解度是________g/100g水。
②該實(shí)驗是利用泥沙難溶于水而氯化鈉_______的性質(zhì)進(jìn)行提純,操作Ⅲ的名稱是______。
③關(guān)于蒸發(fā)敘述正確的是_______(選填編號)。
a、蒸發(fā)是通過加熱的方法將水汽化除去
b、所需儀器為酒精燈、蒸發(fā)皿、溫度計
c、攪拌可以防止蒸發(fā)過程中食鹽飛濺
d、加熱過程中用試管夾夾住蒸發(fā)皿移動,使其均勻受熱
④溶解時,加入水的合適的量約為______(選填“15”、“30”或“60”)mL,理由是__________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】硝酸鉀和氯化鉀的溶解度曲線如下圖所示:
(1)t1℃時,硝酸鉀的溶解度為________。
(2)t1℃時,將50g硝酸鉀加入到50g水中,充分溶解后,所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為__________。
(3)t2℃時,氯化鉀的飽和溶液中含有少量硝酸鉀,提純氯化鉀的方法是_____。
(4)將t3℃時硝酸鉀和氯化鉀的飽和溶液各100g分別蒸發(fā)10g水,然后降溫至t2℃,過濾,得到溶液a和溶液b。對于溶液a和溶液b,下列說法正確的是____。
A.都是飽和溶液 B.溶液質(zhì)量a<b C.溶質(zhì)質(zhì)量a=b D.溶劑質(zhì)量a<b E.溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)a=b
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】據(jù)報道,中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)研究人員利用鉆及其氧化物成功研制出一種新型催化劑,可將二氧化碳高效“清潔”地轉(zhuǎn)化成液體燃料,其轉(zhuǎn)化的微觀示意圖如圖。有關(guān)該反應(yīng)的說法正確的是
A. 反應(yīng)前后原子種類減少 B. 反應(yīng)前后碳元素質(zhì)量不變
C. 得到的液體燃料化學(xué)式是 D. 可用減少溫室氣體的排放
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】金屬在日常生活中有著廣泛的用途。常見金屬的活動性順序如下:
請回答下面問題:
(1)金屬活動性順序表中的X是_____元素。(填元素符號)
(2)把一根用砂紙打磨過的鋁絲浸入硫酸銅溶液中,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。
(3)向一定質(zhì)量AgNO3和Cu(NO3)2的混合溶液中加入過量的Zn粉,溶液質(zhì)量隨反應(yīng)時間的變化情況如圖2所示。圖中B點(diǎn)溶液中含有的溶質(zhì)有_____。
(4)非金屬單質(zhì)也具有類似金屬與鹽溶液之間發(fā)生置換反應(yīng)的規(guī)律,即活動性較強(qiáng)的非金屬可把活動性較弱的非金屬從其鹽酸溶液中置換出來,如在溶液中可發(fā)生下列反應(yīng):Cl2+2NaBr═2NaCl+Br2、I2+Na2S═2NaI+S↓、Br2+2KI═2KBr+I2由此判斷S、Cl2、I2、Br2四種單質(zhì)中非金屬活動性最強(qiáng)的是_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué)利用如圖微型實(shí)驗裝置進(jìn)行探究實(shí)驗。
(1)寫出一個雙球管中可能反應(yīng)的化學(xué)方程式_____
(2)擠壓右滴管并微熱燃燒管,白磷燃燒而紅磷不燃燒,由此可說明燃燒需要什么條件_____
(3)用此裝置進(jìn)行實(shí)驗的優(yōu)點(diǎn)_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖是常見氣體的制取、收集裝置,請按要求填空:
(1)裝置B中儀器a的名稱是_____________。
(2)實(shí)驗室制取氧氣,選擇的發(fā)生裝置是_______,除F裝置外,還可選用的收集裝置是_____(填裝置編號),其中在常溫條件下制取氧氣的化學(xué)方程式為_________________。
(3)如果用B、F裝置制取并收集CO2氣體,則B裝置中的導(dǎo)管應(yīng)與F裝置中的______端相連(填“m”或“n”),檢驗F裝置中CO2氣體集滿的方法是__________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某化學(xué)興趣小組在實(shí)驗室里探究某些酸、堿、鹽之間是否發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)。
(實(shí)驗與探究)填寫下表各空。
內(nèi)容 | 溶液③是_____ | ||
現(xiàn)象 | 有氣泡產(chǎn)生 | 現(xiàn)象是_____。 | 溶液由紅色恰好變成無色 |
實(shí)驗 解析 | 化學(xué)方程式是 _____。 | 化學(xué)方程式: H2SO4+Ba(NO3)2=BaSO4↓+2HNO3 | 圖中“?”代表的離子是 _____(填離子符號)。 |
結(jié)論 | 生成物中有氣體或有_____或有水生成時,復(fù)分解反應(yīng)可以發(fā)生。 |
(拓展與應(yīng)用)將實(shí)驗一、二、三反應(yīng)后的上層清液倒入同一潔凈的燒杯中(沉淀不倒入)后續(xù)實(shí)驗及現(xiàn)象如圖:
(1)無色溶液B的pH_____7(填“<”、“>”或“=”)。
(2)白色沉淀A是_____。
(3)無色溶液B中除了含有酚酞外,一定還含有的溶質(zhì)是_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】裝有50g稀硫酸的小燒杯中,不斷慢慢滴加10%的Ba(OH)2溶液至過量.有關(guān)量的變化情況見圖(橫坐標(biāo)表示氫氧化鋇溶液的質(zhì)量,縱坐標(biāo)表示小燒杯中量的變化).其中肯定不正確的是( 。
A. B.
C. D.
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