(2009?宜昌模擬)下圖是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線.
(1)在℃時,a、c兩種物質(zhì)的溶解度相等.
(2)在t2℃時,向三只燒杯中各裝入50g水,分別充分溶解三種物質(zhì)a、b、c,其中溶解最多的物質(zhì)是.
(3)將t2℃時a、b、c三種物質(zhì)飽和溶液的溫度降低到t1℃時,三種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的關(guān)系是(填序號).
(4)從圖中我還能得到的信息有(寫一條).
【答案】分析:根據(jù)固體物質(zhì)的溶解度曲線可知:①查出某固體物質(zhì)在某溫度下的溶解度,②比較不同的物質(zhì)在同一溫度下的溶解度的大。虎叟袛辔镔|(zhì)的溶解度隨溫度變化的變化情況,如:a的溶解度隨溫度的升高而增大,④判斷通過降溫還是蒸發(fā)溶劑的方法達(dá)到結(jié)晶的目的等;
解答:解:(1)ac兩曲線的交點是p點,對應(yīng)的溫度為t1℃時;
(2)t2℃時,三種物質(zhì)的溶解度大小順序是a>b>c,向三只燒杯中各裝入50g水,溶解最多的物質(zhì)是a;
(3)由于在t2℃時,三種物質(zhì)的溶解度大小關(guān)系是a>b>c,即在t2℃時,三種物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù):a>b>c;由于a和b的溶解度隨溫度的降低而減小,因此降溫至t1℃時,a和b的溶液中都會有晶體析出,溶液都還是飽和溶液,由于在t1℃時a和c的溶解度相等,即它們的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等;而由于c的溶解度隨溫度的降低而增大,因此降溫至t1℃時,它的飽和溶液就會變成不飽和溶液,但溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變,由圖可知,丙的溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)還是最。
(4)根據(jù)三物質(zhì)的溶解度曲線可以知道t1℃時a、c兩種物質(zhì)的溶解度都是20g(或相等);t2℃時a物質(zhì)的溶解度是50g;a、b兩種物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而增大;c物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而減小等(合理即可).
故答案為:(1)t1;(2)a;(3)b>a>c;(4)t1℃時a、c兩種物質(zhì)的溶解度都是20g(或相等);t2℃時a物質(zhì)的溶解度是50g;a、b兩種物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而增大;c物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而減小.
點評:本題難度不大,主要考查了固體溶解度曲線所表示的意義,及對固體溶解度概念的理解,從而培養(yǎng)學(xué)生的理解能力和應(yīng)用能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源:2008年廣東省廣州十四中中考化學(xué)二模試卷(解析版) 題型:選擇題

(2009?宜昌模擬)“搖搖冰”是一種即用即冷的飲料.吸食時將飲料罐隔離層中的化學(xué)物質(zhì)和水混合后搖動即會制冷.該化學(xué)物質(zhì)是( )

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源:2009年湖北省宜昌市春季九年級調(diào)研考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

(2009?宜昌模擬)12.5g含CaCO380%的石灰石與100g稀鹽酸恰好完全反應(yīng),已知雜質(zhì)不溶于水且不參加反應(yīng),求:(1)能生成二氧化碳多少克?(2)該鹽酸溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源:2009年湖北省宜昌市春季九年級調(diào)研考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

(2009?宜昌模擬)三聚氰胺的化學(xué)式是C3N6H6,它是一種低毒性化工產(chǎn)品.嬰幼兒大量攝入可引起泌尿系統(tǒng)疾患,我根據(jù)三聚氰胺的化學(xué)式回答:
(1)三聚氰胺中碳、氮、氫三種元素的質(zhì)量比是______;
(2)三聚氰胺中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是______.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源:2009年湖北省宜昌市春季九年級調(diào)研考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

(2009?宜昌模擬)生活中我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)存放的鐵釘會生銹.
(1)小牛和小明通過如圖所示實驗對鐵制品生銹的條件進(jìn)行探究.通過觀察和分析:
最易生銹的是______(填序號),試管B中加入植物油的目的是______.我得出鐵生銹的條件是______.
(2)在實驗室用稀鹽酸除鐵銹的實驗中,小牛認(rèn)為鹽酸中含有H2O、H+、Cl-三種粒子,為了探究稀鹽酸中哪種粒子能使鐵銹溶解,他進(jìn)行了如下實驗,我能幫他完成.
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論設(shè)計實驗的目的
向裝有鐵釘?shù)脑嚬苤屑尤胱懔縉aCl溶液,振蕩鐵銹不溶解____________
小明認(rèn)為還需要補做一個“向裝有銹鐵釘?shù)脑嚬苤屑尤胨钡膶Ρ葘嶒,我認(rèn)為這個實驗是多余的,理由是______.
小明在做鐵釘除銹實驗時,由于忘了及時從稀鹽酸中取出已除掉鐵銹的鐵釘,過了一段時間后,他發(fā)現(xiàn)鐵釘表面居然出現(xiàn)了黑色物質(zhì).通過分析我認(rèn)為鐵釘表面的黑色物質(zhì)可能是______.
(3)為了探究鐵銹除掉后溶液的組成,小牛將生銹的鐵釘放入一支試管中,加入一定量的稀鹽酸,待鐵釘表面的鐵銹恰好溶解完時,迅速取出鐵釘,再進(jìn)行以下實驗.
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
向裝有鐵釘?shù)脑嚬苤屑尤脒^量的鐵粉____________
我能寫出(3)中的一個化學(xué)方程式______.
(4)通過以上探究,我獲得的啟示是______.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源:2009年湖北省宜昌市春季九年級調(diào)研考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

(2009?宜昌模擬)構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)是一種重要的學(xué)習(xí)方法.右圖是物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的知識網(wǎng)絡(luò)圖,
“-”表示相連的兩種物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng),“→”表示一種物質(zhì)轉(zhuǎn)化成另一種物質(zhì).我能用單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽五種不同類別物質(zhì)的化學(xué)式,來完善這個知識網(wǎng)絡(luò).
我還能根據(jù)自己得出的知識網(wǎng)絡(luò),寫出一個化學(xué)方程式______;該知識網(wǎng)絡(luò)中沒有涉及到的反應(yīng)基本類型是______.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案