3．在課堂上，張老師提出了以下4個問題：①請你談?wù)劮肿�、原子和離子的共同點(diǎn)和不同點(diǎn)有哪些？②在實(shí)驗(yàn)中，假如稀硫酸不小心濺到褲子上，你認(rèn)為要馬上清洗嗎？為什么？
③化學(xué)變化中原子的種類不會發(fā)生變化，但最外層電子數(shù)可能會發(fā)生變化，你認(rèn)為對嗎？并請說明理由．④純堿屬于堿，鉛筆芯的成分是鉛，金粉是粉末狀的黃金，以上說法對嗎？并請說明理由．下面是四位同學(xué)按序回答老師提問的表述，你認(rèn)為回答最合理的是（　�。�
A．共同點(diǎn)：分子、原子和離子都是微觀粒子，并都可組成物質(zhì)；不同點(diǎn)：分子和原子不
帶電荷，并且是不能再分的微粒，而離子是帶電荷的微粒，離子有單原子離子和原子團(tuán)離子
B．要馬上清洗，因?yàn)橄×蛩嶂械乃哂袚]發(fā)性，時間一長稀硫酸變成了濃硫酸，而濃硫酸具有強(qiáng)腐蝕性，沾有稀硫酸的地方會出現(xiàn)小破洞
C．不對，因?yàn)樵诨瘜W(xué)變化中原子的種類會發(fā)生變化，例如：2Mg+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO，Mg就失去電子成為Mg2+，O2中的O原子得到電子變成了O2-
D．不完全對，由于純堿有堿性，所以屬于堿類是對的；鉛筆芯的成份是金剛石，不是鉛，所以是錯的；金粉是粉末狀的黃金，所以是對的

分析 A．根據(jù)分子、原子的區(qū)別與聯(lián)系進(jìn)行分析判斷；
B．根據(jù)濃硫酸的腐蝕性分析判斷；
C．根據(jù)化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)進(jìn)行分析判斷；
D．根據(jù)物質(zhì)的分類進(jìn)行分析判斷．

解答 解：A．分子在化學(xué)變化中是可以再分的，故A選項(xiàng)說法不正確；
B．稀硫酸中水份揮發(fā)后會變成濃硫酸，濃硫酸有腐蝕性，可以將衣服腐蝕出破洞，故B選項(xiàng)說法正確；
C．化學(xué)變化中原子種類不變，但原子得失電子最外層電子數(shù)會發(fā)生變化，故此說法是正確的，故C選項(xiàng)不正確；
D．純堿顯堿性，但純堿按物質(zhì)分類來講屬于鹽類，鉛筆芯在成份是石墨不是金剛石，金粉也不是粉末狀的黃金，所以D選項(xiàng)不正確．
故答案為：B．

點(diǎn)評 此題是一道綜合題，綜合考查了有關(guān)分子、原子的區(qū)別與聯(lián)系、濃硫酸的特性、化學(xué)變化實(shí)質(zhì)、物質(zhì)分類等知識點(diǎn)，掌握相關(guān)知識是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．自然界中的事物都在不斷地發(fā)生變化．下列四種變化中，其中有一種變化與其它三種有本質(zhì)區(qū)別，它是（　�。�
A．
鐵生銹		B．
水的汽化		C．
煤的燃燒		D．
植物的呼吸作用

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．用化學(xué)用語填空：
（1）兩個氖原子2Ne             
（2）最常用的溶劑H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．事物的發(fā)展通常都是有序的．下列有關(guān)“順序”的描述正確的是（　�。�
A．實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時，先檢測裝置的氣密性，再裝入藥品
B．加熱氯酸鉀制取并收集到足量的氧氣后，先熄滅酒精燈，再將導(dǎo)管移離水槽
C．家用電器使用過程中起火時，先滅火，再斷電
D．植物先在白天進(jìn)行光合作用，再在晚上進(jìn)行呼吸作用

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．下列說法正確的是（　�。�
A．今年3月11號日本由于地震、海嘯引起的核輻射主要是化學(xué)變化
B．低碳經(jīng)濟(jì)的時代已來到，所謂低碳經(jīng)濟(jì)是以低能耗、低污染、低排放為基礎(chǔ)的經(jīng)濟(jì)模式
C．在潮濕空氣中鐵會生銹，而銅不會生銹
D．“現(xiàn)代原子結(jié)構(gòu)模型”是幾代科學(xué)家未經(jīng)任何實(shí)驗(yàn)，僅憑想象、逐漸修正而成的

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．鈦鐵礦（鈦 Ti）的主要成分是FeTiO3．下列說法正確的是（　　）
A．FeTiO3中Fe、Ti、O 元素的質(zhì)量比是56：48：16
B．FeTiO3的相對分子質(zhì)量是56+48+16
C．FeTiO3中Fe、Ti、O 的原子個數(shù)比是1：1：1
D．FeTiO3中Ti 元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是$\frac{48}{56+48+16×3}$×100%

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．硫酸銅晶體常用作農(nóng)業(yè)和漁業(yè)的殺蟲劑、殺菌劑，學(xué)習(xí)了酸堿鹽等相關(guān)知識后，同學(xué)們知道硫酸銅屬于鹽類，實(shí)驗(yàn)室制取硫酸銅有多種方法．
（1）甲同學(xué)設(shè)計(jì)了四種制取硫酸銅的方法，其中不正確的是C（選填相關(guān)字母）．
A、過量的CuO 粉末和H2SO4 反應(yīng)后過濾   
B、過量的H2SO4和CuO 粉末反應(yīng)后過濾
C、過量的Cu 粉和AgNO3 溶液反應(yīng)        
D、新制的Cu（OH）2 沉淀中滴加適量稀硫酸
（2）如圖是乙同學(xué)設(shè)計(jì)的利用廢銅料（含鐵）生產(chǎn)硫酸銅晶體的流程，從廢銅料中得到單質(zhì)銅后，可分別有兩條途徑制取硫酸銅，途徑Ⅰ：直接利用銅與濃硫酸共熱制�。ㄔ硎荂u+H2SO4（濃） $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuSO4+SO2↑+2H2O ）；途徑Ⅱ：用銅與稀硫酸經(jīng)①、②兩步反應(yīng)制取硫酸銅．

寫出上述生產(chǎn)流程中，置換反應(yīng)的化學(xué)方程式Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑；
途徑Ⅱ中第①步反應(yīng)的化學(xué)方程式是2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO．
（3）丙同學(xué)對乙同學(xué)設(shè)計(jì)的生產(chǎn)硫酸銅晶體的兩條途徑進(jìn)行了對比，與途徑Ⅰ相比，途徑Ⅱ具有的優(yōu)點(diǎn)是原料硫酸的利用率高、污染小；易操作．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．下列每組內(nèi)的物質(zhì)，按單質(zhì)、化合物、混合物順序排列的是（　　）
A．冰、生石灰、天然氣B．碘酒、純堿、膽礬、
C．金剛石、燒堿、純鹽酸D．液態(tài)氧、食醋、沼氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．探究課題：水在直流電作用下的分解
探究目標(biāo)：
1．通過實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證電解水的產(chǎn)物．
2．通過電解水實(shí)驗(yàn)，進(jìn)一步從分子、原子角度理解什么是化學(xué)變化．
3．培養(yǎng)科學(xué)探究精神．
提出問題：
1．水中通以直流電，會有什么現(xiàn)象？
2．水通電與水的三態(tài)變化是否屬于同一種變化？
收集資料：
1．氧氣是一種無色無味不易溶于水的氣體，能使帶火星的木條復(fù)燃．
2．氫氣是一種無色無味難溶于水的氣體，在空氣中燃燒時，產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰．
做出假設(shè)：水通電后有新物質(zhì)生成
設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)并進(jìn)行驗(yàn)證：
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
1在水電解器的玻璃管中注滿水，接通直流電源，觀察兩個電極和兩支玻璃管內(nèi)液面的變化與電源正極相連的玻璃管內(nèi)液面下降較少，與電源負(fù)極相連的玻璃管內(nèi)液面下降較多．
2用一根點(diǎn)燃的火柴接近產(chǎn)生氣體較多的玻璃管尖嘴處，慢慢打開活塞，觀察．
氣體燃燒，并發(fā)出淡藍(lán)色火焰
該氣體是氫氣
3用一根帶火星的木條接近產(chǎn)生較小的玻璃管尖嘴處，慢慢打開活塞，觀察．
帶火星的木條復(fù)燃
該氣體是氧氣
分析歸納：（1）電解水是化學(xué)變化．該反應(yīng)的表達(dá)式2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑，
屬于分解反應(yīng)；氫氣燃燒的表達(dá)式2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O，
屬于化合反應(yīng)（填“化合或分解”）．
（2）水通電分解生成的兩種物質(zhì)是氫氣和氧氣，二者的體積比為2：1．說明水是由氫元素和氧元素組成的．

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