【題目】下列4個坐標(biāo)圖分別示意實驗過程中某些量的變化,其中正確的是

【答案】B

【解析】試題分析:解答圖像類的題目抓住三點一走勢,即首先看清楚橫、縱坐標(biāo)各表示的量,然后從起始點、轉(zhuǎn)折點、終點還有量的變化趨勢來進(jìn)行分析解答,A、向盛有MnO2的燒杯中加入H2O2溶液,故產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量應(yīng)隨H2O2溶液的質(zhì)量一直增大,而不是最后保持不變,錯誤,B、在某一密閉裝置內(nèi)點燃紅磷,反應(yīng)剛開始放熱,使得密閉裝置內(nèi)的氣體膨脹,氧氣增大,反應(yīng)結(jié)束后,溫度冷卻下來,由于紅磷燃燒消耗了氧氣,使得密閉裝置內(nèi)的氣體量減少,壓強(qiáng)降低,正確,C、用酒精燈加熱一定量KMnO4固體,由于生成氧氣,使得總質(zhì)量減少,故錳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)應(yīng)增大,帶反應(yīng)結(jié)束后,保持不變,錯誤,D、向一定量石灰石中滴加稀鹽酸,由于石灰石的量是固定的,故生成的二氧化質(zhì)量最好應(yīng)保持不變,而不是一直增大,錯誤,故選B

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】AF分別表示初中化學(xué)常見的六種物質(zhì),它們均由非金屬元素組成。其中AC的組成元素相同,D常溫下是一種氣體。它們之間的關(guān)系如下圖所示(圖中表示兩種物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng),“→”表示一種物質(zhì)能轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì),且部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去)。請回答下列問題:

1)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式:D________E________。

2A物質(zhì)的一種用途是________

3C→A的化學(xué)方程式是________

4F→D的化學(xué)方程式是________。

5)若B→C為分解反應(yīng),則B→C的化學(xué)方程式是________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】今年揚(yáng)州迎來高鐵交通發(fā)展的高潮。高鐵給我們帶來的不僅是交通方便,出行快捷,甚至是帶來旅游業(yè)的繁榮。制造鐵軌需要大量的合金鋼,新集中學(xué)化學(xué)興趣小組為此展開探究:

(一)工業(yè)上煉鐵煉鋼和軋制鋼材的主要流程如下圖:

已知:生鐵的含碳量為2%~4.3%,鋼的含碳量為0.03%~2%。

1)煉鐵的固體原料中加入焦炭的作用是__________(用方程式表示);

2)煉鐵的固體原料需經(jīng)過粉碎,其目的是_____;

3)熱空氣和高爐氣體的主要成分有一種相同,這種氣體是_____(填化學(xué)式);

4)煉鋼爐中,通入純氧而不用空氣的目的是_____。將鋼錠軋成鋼板,體現(xiàn)了金屬的_____性。

(二)該興趣小組發(fā)現(xiàn)未經(jīng)處理的鋼鐵容易生銹。同學(xué)們接著探究了鐵生銹的相關(guān)問題。

(知識回顧)鐵生銹的條件為鐵與_____、_____同時接觸,為了防止鐵制品生銹,應(yīng)采取的措施是_____(寫出一種)。

(查閱資料)鐵銹成分復(fù)雜,化學(xué)式可簡單表示為Fe2O3nH2O,在加熱時會分步反應(yīng),首先失去結(jié)晶水,其反應(yīng)可表示為Fe2O3nH2OFe2O3+nH2O。濃硫酸可以吸水,堿石灰可以吸收水和二氧化碳。

(提出問題)鐵銹(Fe2O3nH2O)中n的值等于多少呢?

(問題探究)小明發(fā)現(xiàn)實驗室中有一保管不善的鐵粉,大部分已經(jīng)結(jié)塊成紅褐色,為了探究鐵銹(Fe2O3nH2O)的組成,稱取27.0g這種鐵粉樣品,按如圖2所示裝置進(jìn)行實驗。

1)實驗前應(yīng)先_____;

2)為了保證實驗安全,實驗開始時應(yīng)先_____,目的是_____;

3D的作用是_____;

4)請指出該裝置中有一處明顯不足_____;

(數(shù)據(jù)處理)圖3是加熱時間和A中固體質(zhì)量關(guān)系圖象,下表是BC中質(zhì)量不再變化時B中濃硫酸、C中堿石灰裝置質(zhì)量變化情況。

反應(yīng)前(g

反應(yīng)后(g

B

100

105.4

C

150

163.2

5)鐵銹(Fe2O3nH2O)中n的值是_____;

6)寫出T3T4時間段發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_____;

7)計算原樣品中單質(zhì)鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是_____。(計算結(jié)果保留到0.1%

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下圖中的、是氟元素、鈣元素在元素周期表中的信息,A B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖。

1)鈣的相對原子質(zhì)量為________________D中的x________________C的符號為________________

2A、BC、D屬于同種元素的是_______________(填字母)

3A粒子的化學(xué)性質(zhì)與B、C、D中哪一種粒子的化學(xué)性質(zhì)相似________________(填字母)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】化學(xué)用語是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具,是國際通用的化學(xué)語言。請用正確的化學(xué)符號填空:

3個亞鐵離子_______________

②高原缺氧的“氧”是指___________;

③標(biāo)出氧化鐵中鐵元素的化合價_________

④某殘缺標(biāo)簽如圖,陰離子可能是______

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】有限的元素可組成種類繁多的物質(zhì),依據(jù)表中的元素回答下列問題。

元素名稱

元素符號

H

C

O

Ca

Fe

1)若某物質(zhì)是相對分子質(zhì)量最小的氧化物,該物質(zhì)的化學(xué)式是_____。

2)若某可燃性氣體在氧氣中燃燒,能生成CO2H2O,該氣體一定含有的元素是_____

3)若某元素組成的單質(zhì)及其氧化物,均能和X發(fā)生化合反應(yīng)生成同一種物質(zhì)。相關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。(任寫一個)

4)甲~己六種物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示。已知甲能使澄清石灰水變渾濁;己是無色溶液,能在某種黑色固體物質(zhì)催化下,生成可供給呼吸的氣體。(部分反應(yīng)物、產(chǎn)物及反應(yīng)條件已略去,“ → ”表示物質(zhì)之間能發(fā)生轉(zhuǎn)化)

①己丁反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。

②下列說法正確的是_____(填序號,多選)。

a 丁和己一定含有相同元素 b 乙生成甲和丁一定需要點燃

c 戊轉(zhuǎn)化成甲可能發(fā)生還原反應(yīng) d 上述反應(yīng)一定都有氣體生成

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列是實驗室制備CO2CO2的性質(zhì)實驗裝置圖;卮鹣铝袉栴}:

1)指出儀器名稱:①______;②______。

2)寫出檢查裝置A氣密性的方法:關(guān)閉活塞ab,向儀器①注水,______說明裝置不漏氣。

3)關(guān)閉活塞b,向漏斗中加入鹽酸:A______。C______。(填出A、B、C處觀察到的實驗現(xiàn)象)

4)關(guān)閉活塞a,當(dāng)觀察到E處燃燒的蠟燭______,說明裝置D收集滿二氧化碳?xì)怏w。

5)用化學(xué)式寫出AB、C處發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的表達(dá)式:A處:______;C處:______

6)用裝置A和裝置D在實驗室還可以制______氣,反應(yīng)表達(dá)式是______,觀察到______,證明集氣瓶D中已收集滿氣體。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】A、B、C、D、EF、G、H八種物質(zhì),有如圖所示關(guān)系:其中A是一種暗紫色固體,BG都是黑色固體,D能使帶火星的木條復(fù)燃,E、F都是無色液體,H是一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體,在②的反應(yīng)前后B的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不改變。請你根據(jù)上述信息,推斷出下列物質(zhì)

1)寫出物質(zhì)的的化學(xué)式:A_________; B_________ C________

2B在②中的作用是______________________;

3)寫出反應(yīng)①的化學(xué)方程式:________________________

4)已知G物質(zhì)具有還原性,請列舉G物質(zhì)還原金屬氧化物的方程式:________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】用正確的數(shù)字和化學(xué)符號填空

1)氧化鐵 ________

2)氦氣________

33 個硫酸根離子 ________

42 個氨分子________

54 個亞鐵離子________

6)氯化鎂中鎂元素的化合價為+2 ________

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