區(qū)分下列各組物質(zhì)的兩種方法都正確的是
| 需區(qū)分物質(zhì) | 方法一 | 方法二 |
A | 空氣和氧氣 | 用帶火星木條檢驗 | 聞氣味 |
B | 硬水和軟水 | 觀察顏色 | 加明礬攪拌 |
C | 銅絲和鐵絲 | 用磁鐵吸引 | 觀察顏色 |
D | 二氧化碳和氮氣 | 澄清石灰水 | 燃著的木條 |
科目:初中化學 來源: 題型:單選題
利用廢舊電池銅帽(含 Cu、Zn)提取Cu,并得到ZnSO4溶液,主要流程如下圖
(已知:①反應(yīng)條件已略去;②2Cu+2H2SO4+O22CuSO4+2H2O)。
下列說法不正確的是
A.物質(zhì)B是鋅 |
B.物質(zhì)D是稀鹽酸 |
C.溶液A和固體C中都含有銅、鋅兩種元素 |
D.過程Ⅱ、Ⅲ中的分離操作是過濾 |
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科目:初中化學 來源: 題型:單選題
下表列出了除去物質(zhì)中所含少量雜質(zhì)的方法,其中不正確的是 ( )
選項 | 物質(zhì) | 所含雜質(zhì) | 除去雜質(zhì)的方法 |
A | CO | CO2 | 將氣體緩緩通過足量的氫氧化鈉溶液] |
B | CaO | CaCO3 | 加水溶解,過濾 |
C | Cu | Zn | 加入過量的稀鹽酸,過濾 |
D | FeCl2 | CuCl2 | 加入過量的鐵粉,過濾 |
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科目:初中化學 來源: 題型:單選題
區(qū)分下列各組物質(zhì).所用的兩種方法都正確的是( )
選項 | 需區(qū)分的物質(zhì) | 方法一 | 方法二 |
A | 硝酸銨與氯化鈉 | 觀察顏色 | 加水溶解并觸摸容器外壁 |
B | 碳酸鉀溶液與氫氧化鉀溶液 | 滴加稀鹽酸 | 滴加氫氧化鈣溶液 |
C | 羊毛與滌綸 | 點燃聞氣味 | 觀察顏色 |
D | 氫氣與氧氣 | 用燃著的木條 | 聞氣味 |
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科目:初中化學 來源: 題型:單選題
區(qū)別下列各組物質(zhì),所選擇的試劑或方法錯誤的是( )
A.水與澄清石灰水——二氧化碳氣體 | B.氫氣和氦氣——燃著的木條 |
C.空氣和氧氣——帶火星的木條 | D.氮氣和二氧化碳氣體——燃著的木條 |
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科目:初中化學 來源: 題型:單選題
下列是某化學興趣小組對該次活動設(shè)計的4個實驗方案,其中方案一、方案二都合理的是
選項 | A | B | C | D |
實驗?zāi)康?br /> | 證明醋酸溶液呈酸性 | 檢驗氯離子 | 除去氯化鈉溶液中的硫酸鈉 | 檢驗長期露置的氫氧化鈉溶液是否變質(zhì) |
方案一 | 滴加幾滴酚酞溶液觀察是否變紅 | 先加硝酸銀溶液,再滴加稀硝酸 | 加入適量的硝酸鋇溶液,過濾 | 加稀鹽酸 |
方案二 | 用pH試紙檢驗溶液的pH | 先加硝酸銀溶液,再滴加稀鹽酸 | 加入適量的氯化鋇溶液,過濾 | 加澄清石灰水 |
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科目:初中化學 來源: 題型:單選題
下表列出了除去物質(zhì)中所含少量雜質(zhì)的方法,其中錯誤的是
A.物質(zhì):CO2;所含雜質(zhì):O2;除去雜質(zhì)的方法:通過灼熱的銅網(wǎng) |
B.物質(zhì):KOH溶液;所含雜質(zhì):K2CO3;除去雜質(zhì)的方法:加入足量稀鹽酸至不再產(chǎn)生氣泡 |
C.物質(zhì):NaCl;所含雜質(zhì):CaCO3;除去雜質(zhì)的方法:溶解、過濾、蒸發(fā) |
D.物質(zhì):H2;所含雜質(zhì):H2O;除去雜質(zhì)的方法:通過濃H2SO4 |
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科目:初中化學 來源: 題型:單選題
現(xiàn)有鐵、氧化鐵、稀硫酸、氫氧化鈣、碳酸鈉溶液等五種物質(zhì),存在著如圖所示的相互反應(yīng)或轉(zhuǎn)化關(guān)系(圖中“﹣”表示物質(zhì)間可以發(fā)生化學反應(yīng),“→”表示物質(zhì)間存在相應(yīng)的轉(zhuǎn)化關(guān)系).下列判斷合理的是( )
A.丙可能是碳酸鈉溶液 |
B.丁可能是氫氧化鈣溶液 |
C.乙必須通過置換反應(yīng)轉(zhuǎn)化為鐵 |
D.甲和丁的反應(yīng)一定是中和反應(yīng) |
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