Question

如圖是小紅同學用來電解水的簡易裝置圖．請你參與探究并回答下列問題：
（1）電源的A為

正

 極．
（2）C試管中收集到的氣體是

氧氣

，可以用

帶火星的木條

檢驗，C、D中兩種氣體的體積比為

1：2

，發(fā)生該反應的文字表達式為

水

通電

氫氣+氧氣

，該反應屬于

分解

反應．D試管中收集的氣體是

氫氣

，在空氣中點燃可以燃燒，并在火焰 上方罩一只干燥的涼燒杯，觀察到的現象是：

產生淡藍色的火焰，燒杯壁凝結有水霧，用手觸摸燒杯，燒杯發(fā)燙

，文字表達式是

氫氣+氧氣

點燃

水

，該反應屬于

化合

反應．
（3）你認為水發(fā)生的上述變化是

化學

變化．
（4）小紅在做電解水實驗之前還對天然水中的雜質進行了探究，他發(fā)現天然水中有可溶性和不溶性兩種雜質．你認為除去不溶性雜質的方法是

過濾

，該實驗過程中需要用到的玻璃儀器有

燒杯

、

玻璃棒

和

漏斗

．判斷上述玻璃儀器已經洗凈的標準是：觀察器內壁上

附著的水既不凝成水滴，也不成股流下

．

Answer 1

分析：（1）根據電解水的知識進行分析，了解電解水通入的是直流電的電極；
（2）與電源正極相連的試管收集到的為氧氣，與電源負極相連的試管收集的氫氣，氫氣和氧氣的體積比是2：1；正確識別反應類型：分解反應“一變多”，化合反應“多變一”；
（3）該過程中生成了新的物質，所以屬于化學變化，可以據此解答；
（4）過濾是分離不溶性固體和液體的一種方法，了解使用的儀器和玻璃儀器已經洗凈的標準．

解答：解：掌握口訣“正氧負氫，氫2氧1”：電解水時，與負極相連的試管生成的是氫氣，較多；與正極相連的試管生成的氣體是氧氣，較少．氫氣的體積是氧氣體積的2倍．
（1）電解水通入的是直流電的電極，而與A極相連的試管內的氣體體積小，則判定其內為氧氣，故電源的A為正極．
（2）C試管中收集到的氣體是氧氣，可以用帶火星的木條檢驗，C、D中兩種氣體的體積比為1：2，發(fā)生該反應的文字表達式為：水

通電

氫氣+氧氣，該反應符合“分解反應的一變多的特點”，故屬于分解反應．D試管中收集的氣體是氫氣，在空氣中點燃可以燃燒，并在火焰上方罩一只干燥的涼燒杯，觀察到的現象是：產生淡藍色的火焰，燒杯壁凝結有水霧，用手觸摸燒杯，燒杯發(fā)燙，文字表達式是：氫氣+氧氣

點燃

水，該反應符合“化合反應的多變一的特點”，故屬于化合反應．
（3）水發(fā)生的上述變化有新物質：氧氣和氫氣生成，故為化學變化．
（4）小紅在做電解水實驗之前還對天然水中的雜質進行了探究，他發(fā)現天然水中有可溶性和不溶性兩種雜質．你認為除去不溶性雜質的方法是過濾，該實驗過程中需要用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和漏斗．判斷上述玻璃儀器已經洗凈的標準是：觀察器內壁上附著的水既不凝成水滴，也不成股流下．
故答案為：（1）正；（2）氧氣；帶火星的木條；1：2；水

通電

氫氣+氧氣；分解；氫氣；產生淡藍色的火焰，燒杯壁凝結有水霧，用手觸摸燒杯，燒杯發(fā)燙；氫氣+氧氣

點燃

水；化合；
（3）化學；（4）過濾；燒杯、玻璃棒、漏斗；附著的水既不凝成水滴，也不成股流下．

點評：本題考查了電解水的知識，完成此題，可以依據已有的知識進行，要求同學們加強對實驗現象及結論的識記，以便靈活應用．