【題目】結合下列實驗裝置圖回答問題:
(1)寫出標有序號的儀器名稱:a:_____;b_____。
(2)實驗室選用A裝置來制取氧氣,發(fā)生的符號表達式為_____。若用F裝置收集氧氣,當_____,說明已經集滿。
(3)實驗室選用B裝置來制取氧氣,若反應很劇烈,據(jù)此提出實驗安全注意事項是_____。(填序號)
①控制滴液速度 ②用小體積的錐形瓶 ③加熱反應物④降低反應物濃度
(4)實驗室利用裝置C可制備CO2,其反應的符號表達式為:_____。裝置C氣密性檢查的方法是:_____。
(5)實驗室常用加熱硫酸銨和熟石灰兩種固體混合物來制取氨氣。氨氣極易溶于水,且密度比空氣小,獲取氨氣的組合裝置應用_____(從裝置A~F中選擇)。若使用圖G所示裝置收集氨氣,則氣體應從_____(填“a”或“b”)通入。
【答案】試管 集氣瓶 KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑ 大氣泡從集氣瓶口向外冒出時 ①④ CaCO3+HClCaCl2+H2O+CO2↑ 關閉開關,從長頸漏斗中倒入水至淹沒下端管口,使長頸漏斗中形成一段水柱,過一會兒,水柱不下降證明氣密性良好 AE b
【解析】
(1)試管是常用的反應容器,集氣瓶是收集氣體的儀器,故答案為:試管;集氣瓶;
(2)A裝置的試管中有棉花團,因此是加熱高錳酸鉀制氧氣,高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣,要注意配平;排水法收集驗滿的方法是:當大氣泡從集氣瓶口向外冒出時,證明滿了;故答案為:KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑;大氣泡從集氣瓶口向外冒出時;
(3)實驗室選用B裝置來制取氧氣,若反應很劇烈,據(jù)此提出實驗安全注意事項是:①控制滴液速度;④降低反應物濃度;故答案為:①④;
(4)實驗室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱;裝置C氣密性檢查的方法是:關閉開關,從長頸漏斗中倒入水至淹沒下端管口,使長頸漏斗中形成一段水柱,過一會兒,水柱不下降證明氣密性良好;故答案為:CaCO3+HClCaCl2+H2O+CO2↑;關閉開關,從長頸漏斗中倒入水至淹沒下端管口,使長頸漏斗中形成一段水柱,過一會兒,水柱不下降證明氣密性良好;
(5)實驗室常用加熱硫酸銨和熟石灰兩種固體混合物來制取氨氣,因此需要加熱;氨氣極易溶于水,且密度比空氣小,因此只能用向下排空氣法收集;若使用圖G所示裝置收集氨氣,則氣體應從b進入,因為氨氣的密度比空氣;故答案為:AE;b。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某課外小組通過對鎂條燃燒和CO2滅火的實驗來認識燃燒與滅火的相關知識。
實驗計劃:
(1)酒精燈點燃鎂條,在空氣中燃燒,觀察記錄現(xiàn)象;
(2)酒精燈點燃鎂條,將燃著的鎂條伸入一瓶CO2中,觀察并記錄現(xiàn)象;
實驗和記錄:
實驗(1)中除了看到白色固體外有一種黃色固體產生,為使實驗結果更準確,小組重新進行一次實驗,得到實驗現(xiàn)象相同,由此引發(fā)小組的興趣,通過查閱資料發(fā)現(xiàn),空氣中的N2也可以和Mg反應生成Mg3N2,Mg3N2可以與水反應生成氫氧化鎂和一種具有刺激性氣味的氣體,寫出與水反應的化學方程式:_____。
實驗(2)中發(fā)現(xiàn)鎂條沒有熄滅,繼續(xù)燃燒,結束后集氣瓶中有白色固體生成,同時瓶壁還有一種黑色固體生成,寫出該反應方程式:_____;
實驗反思:
通過以上兩個實驗,你對燃燒有什么新認識:_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】請根據(jù)如圖所示的內容填空。
A B C D E
①圖E結構最外層電子數(shù)是_____,在化學反應中容易_____(填“得”或“失”)電子,形成離子符號為_____,它與氯元素形成化合物的化學式為_____。
②A.B.C.D.E中,對應單質化學性質最穩(wěn)定的是_____(填序號,下同),屬于同一種元素的是_____和_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下圖所示是液態(tài)二氧化碳滅火器,請回答下列問題。
(1)圖中所標物質中屬于金屬材料的是_____;屬于合成材料的是_____(各寫出一種即可)
(2)加壓在小鋼瓶中液態(tài)二氧化碳噴出后能滅火。其滅火的原理是_____和_____。
(3)在鋼瓶表面涂油漆的作用是_____。
(4)比較鐵和銅的金屬活動性強弱可采用_____的方法。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】水是生命之源,“珍惜水、節(jié)約水、保護水”是每個公民的義務和責任。請解答下列有關水的問題
(1)圖1中海水含有大量氯化鈉,氯化鈉是由_____(填“分子”、“原子”或“離子”)構成。
(2)電解水實驗示意圖中,如何檢驗B管中氣體_____。
(3)實驗Ⅰ中缺少的玻璃儀器是_____,其作用是_____。.若過濾后濾液仍然渾濁,則原因可能是:_____(任答一條即可)。
(4)生活中可用_____(填試劑名稱)來鑒別硬水軟水。實驗室通常采用實驗Ⅱ可將硬水軟化,該名稱是_____。
(5)《閩西日報》報道,近年我市龍津河經過大力治理,水質有明顯好轉。但水體污染還是較嚴重,請你給龍巖市政府提出合理治河建議(提一條)。_____
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列圖示,能正確反映化學反應原理的是( )
A. 等質量的鋁和鋅與等質量分數(shù)、足量的稀硫酸反應
B. 向氫氧化鈉溶液中滴加水
C. 向硫酸銅溶液中加入適量的鐵粉
D. 在密閉容器中一定質量的碳粉與足量氧氣充分燃燒
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】“沸石分子篩”能將氮氣等分子吸附,是家用制氧機的關鍵部件。通過控制按鈕,利用變壓吸附技術,獲得不同濃度的富氧空氣,下圖為該制氧過程的示意圖。
(1)請在圖中畫出通過分子篩前后氣體主要組成成分的微觀示意圖。(已知氣體的體積比等于微粒個數(shù)比)說明:用〇表示氧原子,用●表示氮原子。________
(2)欲收集一瓶上圖所示的富氧空氣,用于檢驗氧氣的含量,你認為合適的收集方法是____________,理由是__________。
(3)用如圖所示裝置測定富氧空氣中氧氣的含量,你認為一定能引起誤差的原因是__________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】驗證某混合氣體含有CO和H2,并除去含有的少量CO2雜質。甲同學進行了如下實驗:
(1)A中氫氧化鈉溶液的作用是_____,B中濃硫酸的作用是吸收水分,觀察到C中黑色氧化銅變_____,D中澄清石灰水變渾濁,寫出D中反應的化學方程式_____。
(2)乙同學認為上述實驗現(xiàn)象不能確定混合氣體含有H2,他改進實驗后證明了混合氣體中含有H2.請寫出乙同學的實驗改進方法和現(xiàn)象_____。從環(huán)境保護角度,該實驗中最后導出的尾氣處理方法是_____。
(3)丙同學對A裝置反應后的溶液成分進行驗證,請根據(jù)實驗現(xiàn)象填寫下列空白處:
實驗操作過程 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結論 |
Ⅰ.取待測液少量于試管中,向其中滴加適量溶液 | 產生白色沉淀 | 溶液中含Na2CO3 |
Ⅱ.將上述反應后的混合物靜置后,再向上層清液中加入溶液。 | 溶液呈紅色 | 溶液中含NaOH |
若將Ⅱ中加入的溶液換成_____(寫化學式),也可得出Ⅱ中相同的結論。
寫出相應的化學方程式為:_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】 為慶祝元素周期表誕生150周年,聯(lián)合國將2019年定為國際化學元素周期表年,請根據(jù)下表(元素周期表的部分內容)完成下題:
周期/族 | ⅠA | ⅡA | ⅢA | ⅣA | ⅤA | ⅥA | ⅦA | 0 |
2 | 3 Li 鋰 6.941 | 4 Be 鈹 9.012 | 5B 硼 10.81 | 6C 碳 12.01 | 7N 氮 14.01 | 8O 氧 16.00 | 9F 氟 19.00 | 10Ne 氖 20.18 |
3 | 11Na 鈉 22.99 | 12Mg 鎂 24.31 | 13Al 鋁 26.98 | 14Si 硅 28.09 | 15P 磷 30.97 | 16S 硫 32.06 | 17Cl 氯 35.45 | 18Ar 氬 39.95 |
Ⅰ.(1)請根據(jù)上表寫出關于氬元素的一條信息:_____。
(2)鎂與鋁兩種元素的最本質區(qū)別在于_____;由溴元素的原子結構示意圖(如圖所示)可知;溴元素與上表中的_____元素化學性質相似。
(3)第11號元素鈉在化學反應中易_____(填“得到”或“失去”)電子。則鈉元素和硫元素形成的化合物的化學式為_____。
(4)電池是高端電動汽車的主要動力源,其正極材料為LiCoO2,其中Co
Ⅱ.從化學視角看人體,人體就是一張元素周期表。
(1)“關愛生命,擁抱健康”是人類永恒的主題,下列說法不科學的是_____。
A只要患甲狀腺腫大,就必須補充適量的碘
B適當曬太陽和增加維生素D的攝入,做到科學補鈣
C人是大自然的一部分,人體中所含元素全部來自大自然
D低血糖病癥發(fā)作時,喝葡萄糖水要比吃饅頭見效快
(2)請根據(jù)生活常識結合已有知識胃酸的成份是鹽酸而不是硫酸的原因_____。
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