【題目】【2016年湖北省宜昌市】下圖是實驗室常用氣體制備裝置,據(jù)圖回答問題:
(1)用A裝置制取氧氣的化學方程式是 。選擇D裝置收集氧氣是因為 。將帶火星的木炭伸入盛有氧氣的集氣瓶中,木炭劇烈燃燒,發(fā)出白光,說明氧氣能 ,該反應的化學方程式為 。
(2)實驗室制取氨氣:Ca(OH)2(固)+2NH4Cl(固)CaCl2(固)+2H2O+2NH3↑,要制取并收集干燥的氨氣,所選裝置正確的連接順序是( )→( )→( ) (填字母代號)。
(3)為探究氨氣的性質(zhì),按右圖裝置進行實驗。觀察到黑色粉末變紅,白色無水硫酸銅變藍,同時反應中還有一種氣體單質(zhì)生成。
【查閱資料】Cu2O是紅色,易與稀硫酸反應:Cu2O+H2SO4==CuSO4+Cu+H2O。
【提出問題】得到的紅色物質(zhì)是什么?
【猜想】①是Cu;②是Cu2O;③是 。
若猜想①成立,玻璃管中發(fā)生反應的化學方程式為 ,說明NH3具有 性。
【設計實驗】請你設計一個簡單的實驗來驗證紅色物質(zhì)中是否存在Cu2O 。
【答案】(1)2KMnO4K2MnO4+MnO2 +O2↑(或2KClO32KCl+3O2↑)密度比空氣大 支持燃燒(或助燃) C+O2CO2
(2)AGE
(3)Cu和Cu2O 2NH3+3CuO3Cu+3H2O +N2 還原 取紅色固體于試管中,加入稀硫酸,觀察到無色溶液變藍,證明紅色物質(zhì)中含有Cu2O。否則,無Cu2O。(取樣加試劑,產(chǎn)生現(xiàn)象,得出結論 。三項必須正確才能得分)
【解析】(1)用A裝置制取氧氣的化學方程式是2KMnO4K2MnO4+MnO2 +O2↑ ;(或2KClO32KCl+3O2↑),選擇D裝置收集氧氣是因為密度比空氣大;將帶火星的木炭伸入盛有氧氣的集氣瓶中,木炭劇烈燃燒,發(fā)出白光,說明氧氣能支持燃燒,反應的化學方程式為C+O2CO2;
(2)制取并收集干燥的氨氣,所選裝置正確的連接順序是AGE;根據(jù)提供的信息可知,
(3)【猜想】 ③是Cu和Cu2O;若猜想①成立,玻璃管中發(fā)生反應的化學方程式為2NH3+3CuO3Cu+3H2O +N2,說明NH3具有還原性;
【設計實驗】驗證紅色物質(zhì)中是否存在Cu2O的實驗方案為取紅色固體于試管中,加入稀硫酸,觀察到無色溶液變藍,并由紅色不溶物,證明紅色物質(zhì)中含有Cu2O。如無不溶物則無Cu2O。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某同學用高錳酸鉀加熱制氧氣時,試管炸裂了。造成該同學試管炸裂的原因可能是
A.未墊石棉網(wǎng) B.沒有給試管均勻預熱
C.試管口未放一團棉花 D.試管口沒有略向下傾斜
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】金剛石、石墨和C60都是由碳元素組成的單質(zhì),下列說法正確的是( )
A. 它們是同一種物質(zhì) B.它們碳原子的排列方式不同
C. 它們的化學性質(zhì)不同 D.它們的物理性質(zhì)相同
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】【2016年廣東省南寧市】A﹣G是初中化學常見的物質(zhì),由氫、碳、氧、鈣、鐵五種元素中的一種或幾種組成.已知A是一種紅色固體,D是可供給呼吸的氣體,A、B、E、F都由兩種元素組成,G由三種元素組成,物質(zhì)之間的相互反應及轉化關系如圖所示,圖中“→”表示轉化關系,“﹣”表示能相互反應.(部分反應物、生成物或反應條件已略去)。請回答下列問題:
(1)寫出物質(zhì)B、E的化學式:B_______,E_______.
(2)C發(fā)生緩慢氧化的條件是_______.
(3)寫出G溶液和碳酸鈉溶液反應的化學方程式_______.
(4)D→F的反應有多個,請寫出其中一個不屬于基本反應類型的反應的化學方程式:_______.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某學生用托盤天平稱量食鹽時,錯誤地將食鹽放在右盤里,砝碼放在左盤里,稱得實驗質(zhì)量為15.5g(1g以下用游碼),若按正確的方法稱量,食鹽的質(zhì)量應為
A. 15g B. 14.5g C. 15.0g D. 14.0g
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【題目】【2016年甘肅省張掖市】如圖實驗裝置常用于實驗室制取氣體.請根據(jù)圖回答有關問題.
(1)寫出編號所指儀器的名稱:①__________,②__________.
(2)C裝置中有一處明顯的錯誤,請加以改正:__________。
(3)用改正后的裝置繼續(xù)進行實驗.現(xiàn)用高錳酸鉀制取氧氣,反應的化學方程式為__________,發(fā)生裝置應選擇__________(填代號),收集裝置可選擇__________(從D﹣F中選擇,下同)。
(4)欲制取CO2,B裝置相對于C裝置的優(yōu)點是__________.收集CO2應選擇__________裝置,驗滿的方法是__________.欲干燥CO2,應將氣體通過G裝置,G中應加入的藥品是__________.
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【題目】【2016年山西省】下面是同學們制取氧氣和探究氧氣性質(zhì)的活動。
(1)右圖是實驗室制取氧氣的裝置,該反應的化學方程式為 ,儀器a的名稱是 。操作中有很多注意 事項,例如在收集氧氣時看到氣泡從瓶口逸出,應該 ,再將集滿氧氣的集氣瓶正放在桌面上;實驗中有些錯誤操作可能會使試管炸裂,寫出為避免試管炸裂的一個正確操作 。
(2)右圖①中木炭在氧氣中充分燃燒的化學方程式為 。反應完畢蓋好玻璃片,將集氣瓶倒置(如右圖②),玻璃片未掉下來的原因是 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】在我們生活的物質(zhì)世界里,不僅存在著形形色色的物質(zhì),而且物質(zhì)還在不斷地變化著。下列生活中常見的變化,一定發(fā)生化學變化的是
A.葡萄釀酒 B.石蠟熔化 C.瓷碗破碎 D.酒精揮發(fā)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】括號內(nèi)是區(qū)別下列各組常見物質(zhì)的方法,其中錯誤的是
A.白酒和食醋(聞氣味) B.氧氣與二氧化碳(燃著的木條)
C.食鹽和葡萄糖(嘗味道) D.鐵與銀(看顏色)
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