你學(xué)習(xí)了化學(xué)知識(shí)，應(yīng)該從科學(xué)的角度來明辨真?zhèn)�，下列說法不正確的是


  1. A.
    醋酸不是酸
  2. B.
    鉛筆不含鉛
  3. C.
    水銀不是銀
  4. D.
    干冰不是冰
A
分析：物質(zhì)的俗稱是我們平時(shí)給物質(zhì)起的名稱，有的名稱與組成相吻合，有的是不相吻合的．如醋酸是酸，食鹽是鹽是吻合的，但純堿是堿、生鉄是鉄就不吻合了，要運(yùn)用化學(xué)知識(shí)，從物質(zhì)的組成上分析判斷．
解答：A、醋酸又叫乙酸，化學(xué)式為：CH3COOH，它是一種有機(jī)酸，并且是一種弱酸．一般我們遇到的酸多是無機(jī)酸，酸是在水溶液中電離出陽(yáng)離子全部是H+的化合物，CH3COOH=CH3COO-+H+，故選；
B、鉛筆芯里不含鉛，鉛筆是用石墨和黏土按照一定比例混合而制成的，故不選；
C、水銀不是“水”和“銀”，也不是單質(zhì)銀，是金屬汞，化學(xué)符號(hào)Hg，是一種液體金屬，故不選；
D、干冰是固態(tài)二氧化碳，CO2，冰是固態(tài)水，H2O，故不選．
故選A．
點(diǎn)評(píng)：本題說明了物質(zhì)俗稱與物質(zhì)的組成可能不相吻合，要學(xué)會(huì)用化學(xué)知識(shí)，從科學(xué)的角度來明辨，這樣才不能出錯(cuò)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2009?河南）走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，能使我們?cè)趯?shí)驗(yàn)中獲得許多重要的化學(xué)知識(shí)和學(xué)習(xí)的快樂．下面是興趣小組所作的配制溶液和探究金屬活動(dòng)性的實(shí)驗(yàn)．
（1）欲配置40g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氯化鈉溶液，全部操作過程如下圖所示，回答下列問題：
A．稱量時(shí)，應(yīng)稱取
2
2
g食鹽；把水的密度近似地看作1g/mL，如果有10mL、50mL和100mL的量筒，最好選取
50mL
50mL
mL的量筒．
B．實(shí)驗(yàn)中使用玻璃棒的目的是
加速溶解
加速溶解
；
C．如果所配得的溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于5%，你認(rèn)為可能的原因有（寫一條）
水取多了
水取多了
；
（2）某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證金屬的活動(dòng)性順序．請(qǐng)回答：A．實(shí)驗(yàn)前要先除去鐵絲和銀絲表面的氧化物，操作方法是
用砂紙打磨
用砂紙打磨
；
B．要驗(yàn)證鐵、銅、銀三種金屬的活動(dòng)性順序，可在燒杯中可加入
CuSO4
CuSO4
溶液（寫化學(xué)式），觀察到的現(xiàn)象是
鐵絲表面有紅色固體析出，銀絲表面無變化
鐵絲表面有紅色固體析出，銀絲表面無變化
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

學(xué)習(xí)了化學(xué)知識(shí)后，請(qǐng)你回答下列問題：
（1）請(qǐng)你寫出形成酸雨的一種主要?dú)怏w
SO2或NO2
SO2或NO2
．（填化學(xué)式）
（2）炒菜時(shí)，油鍋中的油不慎著火，可用鍋蓋蓋滅，其滅火原理是
隔絕氧氣
隔絕氧氣
．
（3）影視舞臺(tái)上經(jīng)常見到云霧繚繞、使人如入仙境的景象，產(chǎn)生這種景象可用的物質(zhì)是
干冰
干冰
．
（4）家中煤氣若泄露，應(yīng)及時(shí)采取的措施是
關(guān)閉閥門、開窗通風(fēng)
關(guān)閉閥門、開窗通風(fēng)
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

在6月5日“世界環(huán)境日”活動(dòng)中，某興趣小組對(duì)生產(chǎn)及生活污水進(jìn)行了探究．
（1）第一小組同學(xué)在學(xué)校附近的家化工廠調(diào)查，發(fā)現(xiàn)該廠在生產(chǎn)過程中用到硫酸．
[猜想]該工廠排放的廢水呈酸性．
[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)]
實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
用試管取少量的該廢水，滴加紫色的石蕊溶液
用試管取少量的該廢水，滴加紫色的石蕊溶液
廢水變紅
廢水變紅
 該廢水呈酸性
[建議與反思]為防止造成水污染，同學(xué)們聯(lián)合向廠家建議，應(yīng)將廢水治理達(dá)標(biāo)后再排放，你認(rèn)為治理該酸性廢水時(shí)適宜加入的試劑是
生石灰（合理均可）
生石灰（合理均可）
（任答一種），此時(shí)廢水的pH將
升高
升高
（填“升高”、“不變”或“降低”）．
[進(jìn)一步探究]取一定體積從該廠排出的含硫酸的廢水與一定量的氫氧化鈉溶液混合后，溶液恰好呈中性．若改用跟氫氧化鈉溶液的質(zhì)量和溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)均相同的氫氧化鉀溶液與上述一定體積的廢水混合，所得溶液的pH
＜
＜
7（填“＜”、“＞”、“=”）．
（2）另一小組同學(xué)在城市的一條小河中取了水樣，發(fā)現(xiàn)水樣變渾濁，便在渾濁的水中加入適量的明礬，通過攪拌、靜置后，發(fā)現(xiàn)水變得澄清了．
[查閱資料]明礬[化學(xué)式：KAl（SO4）2?12H2O]是一種常見的凈水劑，它在水中解離出的離子主要有K+、Al3+、S
O
2-
4
．
[提出問題]明礬中哪一種離子有凈水作用？
[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)]小敏進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)?zhí)顚懕碇锌瞻祝?BR>
實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
在一杯渾濁的水中加入少量KCl，靜置 燒杯中的水仍然渾濁 K+和Cl+都沒有凈水作用
在一杯渾濁的水中加入少量Al2（SO4）3，靜置 燒杯中的水變澄清
Al3+和SO42-，其中-種或兩種有凈水作用
Al3+和SO42-，其中-種或兩種有凈水作用
[完善方案]小敏的實(shí)驗(yàn)方案不完善，需要對(duì)方進(jìn)行補(bǔ)充．請(qǐng)你將補(bǔ)充方案中的實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮退褂玫脑噭┨钊胂卤?BR>
實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD> 使用的試劑
Al3+是否有凈水作用
AlCl3
AlCl3
SO42-是否有凈水作用
SO42-是否有凈水作用
K2SO4
K2SO4
[反思]研究表明：河水部分水體污染是由于水中氮、磷含量過高導(dǎo)致水質(zhì)惡化．請(qǐng)你用所學(xué)習(xí)的化學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析：水體中氮、磷含量過高與人們?cè)谏a(chǎn)、生活中的哪些行為活動(dòng)有關(guān)？（要求至少答出兩點(diǎn)）

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

在6月5日“世界環(huán)境日”活動(dòng)中，某興趣小組對(duì)生產(chǎn)及生活污水進(jìn)行了探究．
（1）第一小組同學(xué)在學(xué)校附近的家化工廠調(diào)查，發(fā)現(xiàn)該廠在生產(chǎn)過程中用到硫酸．
[猜想]該工廠排放的廢水呈酸性．
[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)]
實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
______ ______ 該廢水呈酸性
[建議與反思]為防止造成水污染，同學(xué)們聯(lián)合向廠家建議，應(yīng)將廢水治理達(dá)標(biāo)后再排放，你認(rèn)為治理該酸性廢水時(shí)適宜加入的試劑是______（任答一種），此時(shí)廢水的pH將______（填“升高”、“不變”或“降低”）．
[進(jìn)一步探究]取一定體積從該廠排出的含硫酸的廢水與一定量的氫氧化鈉溶液混合后，溶液恰好呈中性．若改用跟氫氧化鈉溶液的質(zhì)量和溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)均相同的氫氧化鉀溶液與上述一定體積的廢水混合，所得溶液的pH______7（填“＜”、“＞”、“=”）．
（2）另一小組同學(xué)在城市的一條小河中取了水樣，發(fā)現(xiàn)水樣變渾濁，便在渾濁的水中加入適量的明礬，通過攪拌、靜置后，發(fā)現(xiàn)水變得澄清了．
[查閱資料]明礬[化學(xué)式：KAl（SO4）2?12H2O]是一種常見的凈水劑，它在水中解離出的離子主要有K+、Al3+、S
O2-4
．
[提出問題]明礬中哪一種離子有凈水作用？
[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)]小敏進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)?zhí)顚懕碇锌瞻祝?br>
實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
在一杯渾濁的水中加入少量KCl，靜置 燒杯中的水仍然渾濁 K+和Cl+都沒有凈水作用
在一杯渾濁的水中加入少量Al2（SO4）3，靜置 燒杯中的水變澄清 ______
[完善方案]小敏的實(shí)驗(yàn)方案不完善，需要對(duì)方進(jìn)行補(bǔ)充．請(qǐng)你將補(bǔ)充方案中的實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮退褂玫脑噭┨钊胂卤?br>
實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/td> 使用的試劑
Al3+是否有凈水作用 ______
______ ______
[反思]研究表明：河水部分水體污染是由于水中氮、磷含量過高導(dǎo)致水質(zhì)惡化．請(qǐng)你用所學(xué)習(xí)的化學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析：水體中氮、磷含量過高與人們?cè)谏a(chǎn)、生活中的哪些行為活動(dòng)有關(guān)？（要求至少答出兩點(diǎn)）

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：2010年第二十屆“天原杯”全國(guó)初中學(xué)生化學(xué)素質(zhì)和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Ω?jìng)賽（河南賽區(qū)）初賽試卷（解析版） 題型：解答題

在6月5日“世界環(huán)境日”活動(dòng)中，某興趣小組對(duì)生產(chǎn)及生活污水進(jìn)行了探究．
（1）第一小組同學(xué)在學(xué)校附近的家化工廠調(diào)查，發(fā)現(xiàn)該廠在生產(chǎn)過程中用到硫酸．
[猜想]該工廠排放的廢水呈酸性．
[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)]
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
____________該廢水呈酸性
[建議與反思]為防止造成水污染，同學(xué)們聯(lián)合向廠家建議，應(yīng)將廢水治理達(dá)標(biāo)后再排放，你認(rèn)為治理該酸性廢水時(shí)適宜加入的試劑是______（任答一種），此時(shí)廢水的pH將______（填“升高”、“不變”或“降低”）．
[進(jìn)一步探究]取一定體積從該廠排出的含硫酸的廢水與一定量的氫氧化鈉溶液混合后，溶液恰好呈中性．若改用跟氫氧化鈉溶液的質(zhì)量和溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)均相同的氫氧化鉀溶液與上述一定體積的廢水混合，所得溶液的pH______7（填“＜”、“＞”、“=”）．
（2）另一小組同學(xué)在城市的一條小河中取了水樣，發(fā)現(xiàn)水樣變渾濁，便在渾濁的水中加入適量的明礬，通過攪拌、靜置后，發(fā)現(xiàn)水變得澄清了．
[查閱資料]明礬[化學(xué)式：KAl（SO4）2?12H2O]是一種常見的凈水劑，它在水中解離出的離子主要有K+、Al3+、S．
[提出問題]明礬中哪一種離子有凈水作用？
[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)]小敏進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)?zhí)顚懕碇锌瞻祝?br />
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
在一杯渾濁的水中加入少量KCl，靜置燒杯中的水仍然渾濁K+和Cl+都沒有凈水作用
在一杯渾濁的水中加入少量Al2（SO4）3，靜置燒杯中的水變澄清______
[完善方案]小敏的實(shí)驗(yàn)方案不完善，需要對(duì)方進(jìn)行補(bǔ)充．請(qǐng)你將補(bǔ)充方案中的實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮退褂玫脑噭┨钊胂卤?br />
實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/td>使用的試劑
Al3+是否有凈水作用______
____________
[反思]研究表明：河水部分水體污染是由于水中氮、磷含量過高導(dǎo)致水質(zhì)惡化．請(qǐng)你用所學(xué)習(xí)的化學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析：水體中氮、磷含量過高與人們?cè)谏a(chǎn)、生活中的哪些行為活動(dòng)有關(guān)？（要求至少答出兩點(diǎn)）

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案