【題目】三種物質(zhì)在密閉容器中發(fā)生反應(yīng),反應(yīng)前后質(zhì)量比例的變化關(guān)系如圖所示,下列說法正確的是( )
A.反應(yīng)中CaO為催化劑
B.該反應(yīng)是復(fù)分解反應(yīng)
C.反應(yīng)后容器中固體質(zhì)量減少
D.反應(yīng)后容器中氧元素質(zhì)量分數(shù)增大
【答案】C
【解析】解:反應(yīng)后二氧化碳和氧化鈣的質(zhì)量都增加了,是生成物,碳酸鈣的質(zhì)量減小了,是反應(yīng)物,該反應(yīng)是碳酸鈣高溫分解成二氧化碳和氧化鈣的反應(yīng);
A、氧化鈣在反應(yīng)中不是催化劑,是生成物,該選項說法不正確;
B、該反應(yīng)中反應(yīng)物為一種,生成物為兩種,符合分解反應(yīng)的定義,該選項說法不正確;
C、該反應(yīng)是一種固體反應(yīng)物生成一種固體和一種氣體的反應(yīng),故反應(yīng)后固體質(zhì)量減少,該選項說法正確;
D、根據(jù)質(zhì)量守恒定律,反應(yīng)前后元素的種類和質(zhì)量不變可知,反應(yīng)后容器中的氧元素質(zhì)量分數(shù)不變,該選項說法不正確.
故選:C
【考點精析】根據(jù)題目的已知條件,利用質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用的相關(guān)知識可以得到問題的答案,需要掌握①質(zhì)量守恒定律只適用于化學(xué)變化,不適用于物理變化;②不參加反應(yīng)的物質(zhì)質(zhì)量及不是生成物的物質(zhì)質(zhì)量不能計入“總和”中;③要考慮空氣中的物質(zhì)是否參加反應(yīng)或物質(zhì)(如氣體)有無遺漏.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列實驗中可觀察到明顯現(xiàn)象的是( 。
A. 向鹽酸中滴加氫氧化鈉溶液
B. 向鹽酸中滴加酚酞溶液
C. 向稀硫酸中滴加紫色的石蕊試液
D. 將銅絲放入到硫酸鋁溶液中
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系,不能通過一步反應(yīng)實現(xiàn)的是( )
A. CaCl2→CaCO3
B. H2SO4→HCl
C. CO2→CO
D. KNO3→KCl
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】物質(zhì)的性質(zhì)決定其用途.下列物質(zhì)的用途與性質(zhì)對應(yīng)關(guān)系錯誤的是( )
A. 固體二氧化碳可用人工降雨﹣﹣﹣﹣二氧化碳能與堿反應(yīng)
B. 氮氣常用作保護氣﹣﹣﹣﹣氮氣化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定
C. 氫氧化鈣可用來改良酸性土壤﹣﹣﹣﹣氫氧化鈣溶液呈堿性
D. 氧化鈣可做食品干燥劑﹣﹣﹣﹣氧化鈣能與水反應(yīng)
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列敘述中不正確的是( )
A. 物質(zhì)在有限的空間內(nèi)燃燒,可能會引起爆炸
B. 燃燒不一定有火焰產(chǎn)生
C. 物質(zhì)燃燒的劇烈程度與氧氣的濃度有關(guān)
D. 物質(zhì)跟氧氣的反應(yīng)就是燃燒
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列生活中的做法不利于”節(jié)能減排”的是( )
A. 將使用過的廢舊電池進行回收處理
B. 出行時盡量少開私家車,乘坐公共交通工具
C. 洗衣洗驗刷牙時盡量使用流水
D. 在超市購物盡量不用塑料袋,使用環(huán)保購物袋
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】衛(wèi)星運載火箭的動力由高氯酸銨(NH4ClO4)發(fā)生反應(yīng)提供,化學(xué)方程式為:2NH4ClO4 N2↑+Cl2↑+2O2↑+4X.則X的化學(xué)式是( )
A.H2
B.H2O
C.H2O2
D.HCl
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】我們生活在物質(zhì)的世界里,而物質(zhì)總是在不斷地變化,以下屬于物理變化的是
A. 大米釀酒B. 菜刀生銹C. 酒精蒸發(fā)D. 蠟燭燃燒
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com