【題目】下列圖象能正確表示對應(yīng)變化關(guān)系的是
A.圖甲表示水通電分解產(chǎn)生的氣體質(zhì)量m與反應(yīng)時(shí)間t的關(guān)系
B.圖乙表示兩份完全相同的雙氧水在有無MnO2的情況下,產(chǎn)生的O2的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間t的關(guān)系
C.圖丙表示往鋅中加入足量的稀H2SO4,產(chǎn)生的H2的質(zhì)量m與反應(yīng)時(shí)間t的關(guān)系
D.用水稀釋pH=10的溶液
【答案】D
【解析】
試題分析:解答圖像類的題目抓住“三點(diǎn)一走勢”,即首先看清楚橫、縱坐標(biāo)各表示的量,然后從起始點(diǎn)、轉(zhuǎn)折點(diǎn)、終點(diǎn)還有量的變化趨勢來進(jìn)行分析解答,A、水通電分解產(chǎn)生的氣體的體積比與反應(yīng)時(shí)間t的關(guān)系是氫氣體積時(shí)氧氣體積的2倍,而不是質(zhì)量比,錯(cuò)誤,B、雙氧水分解產(chǎn)生氧氣,有無MnO2只是改變反應(yīng)時(shí)間,并不會(huì)改變生成氧氣的質(zhì)量,錯(cuò)誤,C、往鋅中加入足量的稀H2SO4,產(chǎn)生的H2的質(zhì)量隨著反應(yīng)的進(jìn)行不斷增大,錯(cuò)誤,D、用水稀釋pH=10的溶液,稀釋堿溶液,使堿性減弱,PH不斷減小,正確,故選D
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】利用水電解器電解水一段時(shí)間后,觀察到的現(xiàn)象或解釋不合理的是
A.正極玻璃管內(nèi)產(chǎn)生的氣體使帶火星的木條復(fù)燃
B.正極玻璃管與負(fù)極玻璃管內(nèi)產(chǎn)生的氣體體積比約為2:l
C.負(fù)極玻璃管內(nèi)產(chǎn)生的氣體被點(diǎn)燃時(shí)發(fā)出輕微的爆鳴聲
D.通電時(shí)兩極均有氣泡產(chǎn)生
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)與生活息息相關(guān)。
(1)在氫氣、氮?dú)狻⒁谎趸、二氧化碳等物質(zhì)中,能產(chǎn)生溫室效應(yīng)的是 ;常用于食品包裝中防腐的是 。
(2)寫出碳單質(zhì)的一種用途及其對應(yīng)性質(zhì):用途 ,性質(zhì) 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(5分)如圖是化學(xué)園地中一張表示物質(zhì)間反應(yīng)關(guān)系的卡片圖(“—”表示相連的兩種物質(zhì)能夠在溶液體系中發(fā)生化學(xué)反應(yīng)),其中A、B、C三處的卡片尚未粘貼。
請你思考一種粘貼方案,并回答下列問題:
(1)若A處貼上的卡片是H2SO4,則C處貼上的卡片是 (寫卡片中的化學(xué)式)。Fe與該物質(zhì)反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ,該反應(yīng)的基本類型是 反應(yīng)。
(2)B處卡片中的物質(zhì)屬于 (選填“酸”、“堿”或“鹽”)。
(3)你認(rèn)為下列物質(zhì)中可用來替換“Fe”位置的是 (填序號)。
①NaOH ②NaCl ③Ag ④Fe2O3
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(5分)請結(jié)合下列常用的儀器和裝置,回答有關(guān)問題:
(1)寫出標(biāo)號儀器的名稱:d______________。
(2)上圖儀器中,能在酒精燈火焰上直接加熱有______________(填序號)。
(3)選擇上圖中的 ______________(填序號)可組合成實(shí)驗(yàn)室制取較多量二氧化碳的發(fā)生裝置;收集二氧化碳?xì)怏w,可選擇上圖中的__________(填序號)裝置;若要檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w,則需將氣體通過盛有__________的i裝置。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】空氣質(zhì)量日報(bào)的主要內(nèi)容包括“空氣污染指數(shù)”、“空氣質(zhì)量級別”、“首要污染物”等。下列物質(zhì)中,不屬于空氣污染物的是
A.二氧化硫 B.可吸入顆粒物
C.一氧化碳 D.二氧化碳
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】將塑料袋密封良好的方便面從平原帶到高原時(shí),塑料袋鼓起,是因?yàn)榇鼉?nèi)的氣體分子
A.質(zhì)量增大 B.個(gè)數(shù)增多 C.間隔增大 D.體積增大
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】氣體制取是重要的化學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。
(1)實(shí)驗(yàn)室用雙氧水與二氧化錳制取氧氣,該方法制取氧氣的化學(xué)方程式是____________________。
(2)能收集氧氣的裝置是______________(填編號)。
(3)要得到干燥的氧氣,可將制得的氣體通過填充一種氧化物的干燥裝置,該氧化物是______。
(4)實(shí)驗(yàn)室制備二氧化碳時(shí),要求能隨時(shí)控制反應(yīng)進(jìn)行或停止,以下符合該條件的發(fā)生裝置是___(填編號)。
(5)用所選裝置制備二氧化碳,能用于添加液體的儀器名稱是_______________。
(6)能使反應(yīng)暫時(shí)停止的實(shí)驗(yàn)操作是___________。
(7)實(shí)驗(yàn)不適宜用排水集氣法收集二氧化碳的理由是__________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖如下,圖中“”和“”代表兩種元素的原子。下列說法正確的是
A.反應(yīng)前后分子的種類沒有改變
B.參加反應(yīng)的I分子和II分子的分子數(shù)比為4:1
C.反應(yīng)的物質(zhì)I和物質(zhì)II均是單質(zhì)
D.每3g物質(zhì)I與1g物質(zhì)II恰好完全反應(yīng)生成2g物質(zhì)III
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